音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙7篇
教案是我們針對自己的教學任務所制定出的書面文體,在制定教案時,我們要回顧以往的教學經歷才能寫好。下面是本站小編為您分享的音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙7篇,感謝您的參閲。
音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙1
活動目標:
1、練習從高處往下跳,發展腿部肌肉力量,提高身體平衡能力。
2、在跳“荷葉”的過程中學會互不碰撞。
3、喜歡並願意參加遊戲,體驗遊戲帶來的快樂。
4、培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
活動準備:
1、“荷葉”若干
2、小椅子、獨木橋若干當做“岸邊”
3、電子音樂Kissing Bird
活動過程:
1、熱身運動,小蝌蚪變青蛙
師:小蝌蚪們,跟着姐姐在池塘裏遊啊遊,搖搖尾巴點點頭。天氣越來越暖和了,我們的後退長出來了(踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳)。過了一段時間,我們的前腿也長出來了(上下左右甩甩手)。哇,我們的小尾巴不見了(扭一扭、跳一跳)。現在我們變成誰?我們一起學青蛙叫一叫、跳一跳。
2、遊戲:快樂的小青蛙
⑴跳荷葉
師:小青蛙們遊累了,我們去“荷葉”上休息一會。這麼多的“荷葉”可以怎麼玩呢?提醒幼兒跳“荷葉”時避免跟同伴碰撞。
⑵跳下水裏遊一遊
①嘗試從“岸邊”跳下“池塘”
師:水裏遊戲真開心,我們去“岸邊”看一看。“我們一起跳下去遊個泳吧。找片“荷葉”休息一會。
②請能力強的幼兒師範,教師再講解、示範
師:剛剛我發現一隻小青蛙跳得真漂亮,我們一起看看他是怎麼跳的。(兩隻腳是併攏的,膝蓋彎彎的。)呱,輕輕地跳到池塘裏。
③幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘”
師:小青蛙們,我們再來試一試吧!看看你們的腳有沒有併攏?膝蓋有沒有彎曲?準備好了嗎?一、二、三,呱!游泳囉……你們還想跳一次嗎?我們看看哪隻小青蛙跳得最遠。
⑶小青蛙捉害蟲
師:你們肚子餓了嗎?我們吃什麼?害蟲飛得很高,我們要跳得高高的抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會。
師:有一隻青蛙奶奶年紀大了,捉不動害蟲了,怎麼辦呢?讓我們一起來捉害蟲餵給她吃吧。首先我們要從池塘裏游到莊稼地,然後從岸邊跳進農田,每次我們只能捉一隻害蟲,最後帶着害蟲從農田跳進水裏游到奶奶家,把蟲子餵給奶奶吃。
3、播放《小青蛙》的音樂做放鬆運動
師:今天我們的小青蛙們特別能幹而且很有愛心,把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃,你們真了不起。累了吧,讓我們一起休息一會。(聽音樂,幼兒在“荷葉”上捏捏腿,做放鬆動作。)
音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙2
活動目標:
1、親近自然,喜歡小動物。
2、初步瞭解青蛙的生活習性。
3、知道小青蛙是有益的,要愛護青蛙。
活動準備:
青蛙圖片一幅
活動過程:
一、開始部分
1、遊戲:小蝌蚪變青蛙
2、師與幼兒一起做模仿動作:聽《小蝌蚪找媽媽》音樂,輕聲哼唱。
3“小蝌蚪要長大啦,先長出兩條後腿,再長出兩條前腿,跳一跳,細尾巴沒有了,變成了誰”?
二、基本部分
1、利用牆飾青蛙圖片,引導幼兒觀察瞭解青蛙的特徵:“頭上一對大眼睛,寬嘴巴,長着四條腿,穿着綠衣裳,露着白肚皮”!
2、論“青蛙吃什麼”?“會飛的小昆蟲”所以青蛙是莊稼的保護者,是有益的。
3、“你吃過青蛙肉嗎“?青蛙肉好吃,可是青蛙少。你吃掉了它們就沒有人來捉害蟲了。而且現在農藥使用過多青蛙肉有毒。
二、結束部分
1、遊戲:“小青蛙捉害蟲”
2、幼兒學青蛙跳。“一跳、兩跳、跳得高,抓住一隻大壞蛋,你抓住了什麼”?
3、幼兒自由回答“蒼蠅,蚊子…………?
音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙3
集體教學活動:小青蛙跳跳跳
活動領域:健康(小班)
設計思路:
身體平衡運動,對小年齡幼兒來説有一定困難。每個幼兒在這方面的發展進程不一樣。所以教師要根據每位幼兒的實際活動水平,設計和安排難度不一的活動,提供不同的指導和幫助。可從徒手走逐步過渡到持物走、加速走和在間隔物體上走。
活動目的:
1、學習用正確的方法走平衡木,掌握雙腳跳下的動作。
2、能夠自己獨立走平衡木,練習持物走平衡木。
3、發展幼兒的身體協調性、平衡感。
活動準備:
1、教具準備:青蛙頭飾、平衡木。
2、經驗準備:認識平衡木,能夠在平地走線。
活動步驟:
一、熱身:
教師帶領幼兒做熱身運動。
活動手腕:把兩隻小手插在一起轉一轉。
活動腳腕:伸出一隻小腳,小腳尖點地小腳轉一轉,換另一隻腳腳尖點地小腳轉一轉。
熱身時可以讓幼兒模仿青蛙跳,既練習了雙腳跳的動作,也與活動題目相吻合。
二、聆聽時間:
今天我們和小青蛙一起做遊戲,青蛙跳跳跳,小朋友要小眼睛認真看、小耳朵仔細聽。
三、學習時間:
1、教師講述遊戲規則,邊講述邊示範動作。
①練習原地雙腳跳。小朋友原地站好,小腳要並齊,膝蓋微微彎曲。雙臂伸起來前後擺一擺,小眼睛往前看,雙腳並齊在原地跳一跳,一、
二、三、跳!小朋友來比賽,我看看誰跳得最高、誰跳得最好。 ②練習走平衡木。先要站在平衡木上,小腳並齊,雙臂要伸平,眼睛往前看,一腳前一腳後一步一步往前走,到終點了雙腳要並齊,跳到地面上。跳下來時雙腳並齊腿彎一下,手臂在身體兩邊前後擺一擺,跳時要注意安全。
2、幼兒練習走平衡木,教師指導:走的時候要一腳前一腳後,眼睛往前看,身體歪了手臂要擺一擺,保持身體平衡。到終點了小腳要並齊,一、二、三、跳!鼓勵膽小的幼兒走平衡木,從而掌握走平衡木的動作要令。
四、遊戲時間:
教師為幼兒準備搖鈴、小球、沙包等,鼓勵幼兒根據器具特點創造各種
動作,如:頭頂沙包走、抱球走、手持搖鈴走,讓幼兒自由選擇着喜歡的物品走平衡木。
五、結束:
我們做了小青蛙跳跳跳的遊戲,這個遊戲好玩吧,老師覺得今天小朋友都特別勇敢,以後小朋友也要多鍛鍊身體,可以和爸爸媽媽一起來玩小青蛙跳跳跳的遊戲。
課後小結:
課程目標制定合理,符合本班幼兒水平。課上幼兒能夠積極參與體育活動,基本完成課上目標。課上注意做好熱身活動。活動過程中注意常規培養,指導幼兒自覺排成一隊有秩序的參與遊戲活動。輔助小年齡幼兒參與體育活動,對能力強的幼兒適當增加難度。
音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙4
【活動目標】
1、欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時候要安安靜靜的。
2、理解新詞彙:靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3、在活動中願意大膽地用完整的句子表達自己的想法,並願意在集體面前發言。
【準備活動】
1、多媒體教學課件,月亮、小魚兒、小青蛙圖片。
2、《幼兒畫冊》人手一本。
【活動過程】
一、以謎語引出課題。
師:小朋友們!我們來猜個謎語吧。
大眼睛,眨呀眨,身上穿件綠衣裳。白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌來呱呱呱。
師:這是什麼呀?
幼:青蛙
師:我是一隻小青蛙,唱起歌來呱呱呱,有隻小青蛙今天特別高興,我們來聽聽這是為什麼?
二、教師完整講述故事,幼兒初步瞭解故事內容。
1、教師講述,幼兒傾聽。
2、提問:
師:故事裏有誰?(月亮、小魚兒、小青蛙)(出示圖片)師:月亮婆婆在講故事給誰聽呀?(小魚兒、小青蛙)
師:有哪個小朋友能告訴我月亮婆婆是什麼時候講故事呢?(夜,靜悄悄的)師:那小魚兒和小青蛙它們是怎麼聽故事的?我們再來聽一聽吧!
三、分段講述故事(PPT1-2)幼兒傾聽
1、提問:
師:(1)小魚兒是怎麼聽故事的?(安安靜靜)讓我們也來學學小魚兒吧!請個別幼兒表演
(2)小青蛙是怎麼聽故事的?(又蹦又叫)讓我們也來學學小青蛙吧!請個別幼兒表演
2、師:我們小朋友平時應該怎樣聽故事?向誰學習?
四、分段講述(PPT3-4)
1、師:呦!小青蛙又蹦又跳地聽故事,誰生氣了?接下來發生了什麼事?那我們小朋友就安安靜靜地聽聽後面的故事吧!
2、教師講述,幼兒傾聽。
3、提問:(1)後來,小青蛙是怎麼聽故事的?(一聲不吭)為什麼?
(2)小青蛙對月亮和小魚兒説什麼了?
(3)月亮婆婆和小魚兒出來了嗎?
師:小青蛙知道自己錯了,連忙道歉,也是好孩子,所以月亮婆婆繼續講故事給它們聽。
師:你們喜歡這隻小青蛙嗎?為什麼?
四、鼓勵幼兒給故事起名字
師:這個好聽的故事還沒有名字呢,(月亮婆婆講故事、小魚兒等等)我們小朋友們給這個故事起個好聽的名字吧!和你旁邊的小朋友説説吧!
師:老師幫它取了一個很好聽的名字你們想聽聽嗎?(想)它的名字叫《小青蛙聽故事》。
五、幼兒聽錄音機一起講故事師:以後我們小朋友聽故事的時候也要安安靜靜地聽,這樣才能知道故事裏的事情,學到更多的本領。現在我們就回到座位上學學小青蛙聽故事吧!
附故事:小青蛙聽故事
夜,靜悄悄的,月亮來到了小河邊,瞧瞧小魚兒有沒有睡覺。
小魚兒看見月亮,可高興啦!一羣小魚兒圍着月亮聽故事,月亮給小魚兒講故事。小魚兒安安靜靜地聽呀、聽呀。
忽然,從草叢裏蹦出來一隻小青蛙。小青蛙叫到:呱呱呱,我也要聽故事。小魚兒對小青蛙説:別吵,聽故事要安安靜靜的。小青蛙不理睬小魚,還在呱呱呱地又蹦又叫。
月亮生氣了,皺起了眉頭,躲進了雲朵裏。小魚兒也鑽進水草裏不見了。
小青蛙知道自己錯了,忙説:對不起,我錯了,我會安安靜靜地聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧!小青蛙蹲在荷葉上,睜大眼睛,一聲不吭。月亮鑽出雲朵,露出了笑臉。小魚兒也游回來了。
月亮又接着給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。
音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙5
活動目標:
1、樂意模仿池塘裏的小動物,圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。
2、感受並熟悉歌曲中快樂的小青蛙。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悦。
活動準備:
1、主題相關的經驗。
2、多媒體課件、歌曲錄音快樂的小青蛙。
活動過程:
一、進入小池塘,伴隨着樂曲,模仿各種小動物的動作
春天到啦,池塘裏的水變暖和了,游來了許多小動物,它們是誰呀?
二、聽賞與感受歌曲旋律、想象小青蛙的開心事並隨節奏表達,小青蛙在唱什麼呀?
咕呱呱呱,小青蛙們好像在做什麼?説什麼話呢?
(引導幼兒大膽想象並遷移已有的認知經驗,跟着樂曲有節奏地説唱,進行音樂節奏練習)
三、欣賞音樂課件快樂的小青蛙,進一步感受歌曲的快樂情緒
小青蛙真快樂啊,它們的歌唱得真好聽,舞蹈跳得真快樂,讓我們和小青蛙一起來唱唱跳跳吧!
四、音樂遊戲好朋友,愉快地唱唱跳跳
活動反思:
《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經驗的過程中,形成和發展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現方式。”在日常的實踐教學過程中,教師發現我們班的孩子在學唱歌曲的時候,對於節奏的把握有時比較模糊。這讓我想到,其實音樂教學活動不僅僅侷限於歌曲的教唱、律動表現、樂器演奏等等內容,節奏在音樂教育中同樣也有着至關重要的作用。對於中班幼兒來説,掌握一些簡單的音樂符號,一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現能力,另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎。
音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙6
活動名稱:
《小青蛙找家》
活動目標:
1、在教師的引導下,藉助於圖譜的形式,學習2/4拍的節奏型。
2、感受律動遊戲的快樂。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
4、熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
活動準備:
課件、荷葉圖譜、音樂。
活動過程:
一、出示課件,引導幼兒瞭解青蛙生長過程。
二、進入主題,教幼兒學習青蛙跳躍的本領。
1、引導幼兒學習第一種本領。
2、幼兒練習青蛙跳。
3、學習第二種本領。
4、幼兒練習青蛙跳。
5、將兩種本領合在一起,帶領幼兒跳躍。
三、遊戲活動。
1、分組讓幼兒練習跳躍。
2、播放音樂,與幼兒一起跳躍。
四、活動結束。
教學反思
《小青蛙找家》是一首情緒歡快,活潑,深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式,讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖,孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂遊戲過程中獲得快樂,才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱,以動作助記憶,這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛鍊。
音樂課教案幼兒園小班快樂的小青蛙7
活動目標:
1.在多次感受歌曲的基礎上,發現歌詞重複的規律,並學唱歌曲。
2.感受數量遞減的規律,理解其含義,記憶歌詞並學唱歌曲。
3.能與合作表演的同伴相互支持與協作。
活動準備:
1.在活動室地面上用線畫兩根“圓木”。
2.磁性教具1套。(包含池塘背景和3只小青蛙)
3.號碼牌2套。(數字為1-3)
4.音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
(一)集體複習歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》。
1.教師:讓我們一起來唱《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》這首歌,邊唱邊整齊地做動作。
2.教師:這一次,我們把歌詞“頭髮”藏起來不唱,用拍手來代替。
(二)幼兒初步感受歌曲的旋律。
1.教師:今天,我們要學唱一首新歌,唱的是什麼小動物呢?請你們聽一聽、猜一猜!(教師彈奏旋律,只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”)
2.教師:你們猜是哪種小動物?説給大家聽一聽!
3.教師:你們猜得對不對?聽我來唱一唱!(教師邊範唱歌曲,並演示磁性教具)
(三)幼兒感受歌曲內容,並初步學唱。
1.教師:小青蛙去遊戲,開始的時候,共有幾隻青蛙坐在池塘邊的圓木上?(教師出示3只青蛙,放在磁板上)3只青蛙已經準備好了要去捉蟲玩遊戲。現在我們一起來唱一唱!(教師邊演示教具邊帶幼兒學唱全曲)
(四)教師播放音樂磁帶,幼兒進行表演唱。
1.教師:我要請3個小朋友扮演青蛙,蹬在“圓木”上游戲,誰願意來試試?(教師給請到的“小青蛙”每人掛一個號碼牌)
2.教師:你們看,3只青蛙跳水的順序已經排好了,誰是第一個?誰是第二個?……現在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看,他們蹬的順序對不對?現在我們一起唱歌,唱到青蛙“跳進池塘”時,“小青蛙”就按着順序跳水,然後到自己的座位上和大家一起唱歌。
3.教師:你們看,池塘邊有兩根“圓木”呢!這次我們可以邀請更多的小青蛙來遊戲了!
4.教師先請3個幼兒,等他們自主排序之後,再開始遊戲。
活動延伸:
教師根據幼兒掌握序數概念的情況不斷增加遊戲難度。在以後的音樂遊戲中,有意識地要求幼兒控制排序的時間,總結出更多的合作經驗。
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