大班兒歌夢教案8篇

教案的準備可以讓我們更好地關注學生的個體差異，提供個性化的學習支持，編寫教案要求教師對教學過程進行反思和總結，提高自己的教學能力，以下是本站小編精心為您推薦的大班兒歌夢教案8篇，供大家參考。

大班兒歌夢教案篇1

準備：

1、場景佈置：動物園用自制教具麻雀、鴿子、燕子、雞、鴨、蜻蜓、鯉魚、蝙蝠、、、小狗、老牛、鯨魚、海獅按會飛、會跑、迴游的生活習性分區域佈置。

2、事先將幼兒已熟悉並掌握其雙語名稱和生活習性的小動物的胸飾放在場地的四周。

3、讓幼兒瞭解胎生和卵生的有關知識。

目的：

1、 通過觀察和比較發展幼兒的觀察和比較能力

2、 引導幼兒用觀察到的內容創編兒歌，提高幼兒的語言表達能力，初步培養幼兒的文學創做的興趣。

過程：

1、 引導談話：

以選擇自己喜歡的小動物為話題進行簡短的説話練習 ，如“我喜歡――。”讓幼兒挑選喜歡的胸飾。然後告訴幼兒去遊動物園，以激發其興趣。

2、 參觀動物園：

幼兒隨音樂進入“動物園”，讓幼兒自由走動並説出相關動物的名稱。

遊戲；“看誰做的快又好”讓幼兒以自己胸飾上的小動物為角色進行自我介紹

如：“我是小雞，我會跑。”然後按其生活習性歸類，如會飛的，會跑的，會遊的。同時讓幼兒以卵生和胎生兩種不同的生殖方式分類併入坐（座位以不同的擺法分兩部分，胎生的坐小椅子，卵生的坐在墊子上）。教師和幼兒以問答的方式練習“什麼動物天上飛”？“什麼動物地上跑？”“什麼動物水中游？” 的對話。

3、 創編兒歌：

1）、以上述的過程引出“動物世界真奇妙”，點題，同時用自制動物圖片佈置出下列情景

麻雀 燕子 飛 蝙蝠

小雞 駝鳥 跑 獅子、老牛

鯉魚 小蝦 遊 海獅、海豚

讓幼兒按胎生、卵生分段，每段按天上飛 、地上跑、水中游的生活習性編三句並在前面加上一句，“動物世界真奇妙”，結尾加上：“卵生（胎生）動物真不少”。

2）、師生將編好的兩段兒歌齊聲朗誦兩遍。

大班兒歌夢教案篇2

設計意圖：

小朋友對"結婚"、"新娘"都很有興趣，孩子在區域中玩結婚的遊戲，剛好在這個季節裏，結婚的人很多，假期出遊會經常看到或參加婚禮，他們就更加覺得有意思，於是我就選擇了這首詼諧、有趣的兒歌《老鼠娶親》。讓孩子在有趣的兒歌中瞭解一些關於中國傳統"結婚"的一些習俗和特點。

活動目標：

1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，感受民間童謠特有的韻味。

2、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"。

3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起遊戲，體現共同遊戲的樂趣。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

活動準備：

物質準備：貓圖片一張，鞭炮一串，以及老鼠娶親的ppt;

知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備

活動過程：

一、教師出示一串鞭炮模型，引導幼兒模仿鞭炮聲。

1、教師：你們看，老師今天帶來了什麼?鞭炮會發出什麼聲音啊?

2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"教師：

①恩，某某小朋友説鞭炮是發出"劈里啪啦、劈里啪啦"的聲音的，我們一起來學一學!

②還有什麼聲音?鞭炮"嘣~叭"的響，我們來學一學!

③我們一起來放鞭炮吧!"劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭"④我們來玩一個遊戲，徐老師鞭炮放得高你們聲音就大，鞭炮放的低你們聲音就小。

二、引導幼兒回憶娶親場景教師出示老鼠(戴着大紅花)圖卡教師：

①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。聽聽那個老鼠説了什麼?(老鼠：小朋友們好，今天真熱鬧，老鼠我也娶親啦!)咦?娶親是什麼意思啊?恩!娶親就是娶老婆，老鼠也要結婚啦!

②你們平時在電視裏或者在酒店裏，看到別人結婚，都會有什麼好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)

三、學習兒歌《老鼠娶親》

a、學習兒歌前半部分

1、教師：這隻老鼠娶親也有不少好玩的事情，還拍成了照片呢!我們來瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都有哪些好玩的事情啊?

出示圖一，看幾隻老鼠?在幹什麼?(8只老鼠抬花轎呀抬花轎)老師邊出示圖譜邊念8只老鼠抬花轎呀抬花轎。

出示圖二，看幾隻老鼠?在幹什麼?師邊出示圖譜邊念4只老鼠來吹號呀來吹號。

出示圖三，看幾隻老鼠?在幹什麼?請幼兒嘗試念出來2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮!師可在旁邊引導。咦鞭炮聲音是怎麼樣的啊?(引導幼兒説出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭)

2、現在請小朋友跟着我一起把剛才看到的事情説一説好麼?(幼兒一起跟着老師念兒歌)

3、教師：老鼠娶親真好玩!現在請你們當小老鼠，一起去玩玩老鼠娶親的遊戲吧!老師要請小老鼠們一邊念，一邊做動作哦，小老鼠起立。(老師幼兒一起念一遍兒歌)

b、學習兒歌后半部分

1、教師：小老鼠放的鞭炮聲這麼響，都把誰引來啦?(出示老貓圖卡)恩，這是一隻老貓，今天可是老鼠娶親的好日子，老貓會來幹什麼呢?(請幼兒自由回答)

2、那我們來看看老貓到底是來幹什麼的。出示老貓賀喜的圖片，哎呀，老貓帶了這麼多的禮物是來幹什麼的啊?(幼兒回答)嗯原來它是來賀喜的，時邊出示圖譜邊説出老貓聽了來賀喜呀來賀喜，恭喜恭喜。老貓是真的來賀喜麼?

3、出示最後一張圖片，哎呀，發生了什麼事?老鼠呢?(幼兒回答)

4、教師：哎呀呀!這隻老貓呀真狡猾!原來他註定跟老鼠是天敵，他先假裝給老鼠賀喜，最後把老鼠怎麼樣了啊?(幼兒説全吃掉了)恩，一口一個全吃掉呀全吃掉(邊念邊出示圖譜)!現在我們把老貓來賀喜的事情來説一説。(師幼一起念後半句兒歌)c、練習朗誦完整兒歌

1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次教師：這首兒歌真有意思，我們一起把老鼠娶親的事情完整的説一遍。

四、遊戲《貓捉老鼠》

1.教師：下面我們來玩一個遊戲，我來當老貓，請你們來當小老鼠，但是老師有一個要求哦，你們在玩遊戲的時候要邊玩邊把老鼠娶親的事情説出來哦，當説到一口一個全吃掉呀全吃掉的時候，我就會開始抓你們哦，你們就趕快坐到椅子上別被我抓到哦。我們開始吧!小老鼠們去娶親嘍。好，出發吧!

2.老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最後一句改為"老鼠一個也抓不到呀抓不到!"並表現失落表情。

3.請幼兒來做老貓，師幼共同遊戲2-3遍(次數視當時幼兒情況以及時間而定)4.結束：今天開心麼?，好讓我們一起把老鼠娶親的這個兒歌和遊戲帶會教室裏教教其他的小朋友好麼?跟客人老師再見吧!

附：兒歌《老鼠娶親》

八隻老鼠抬花轎呀抬花轎，四隻老鼠來吹號呀來吹號，兩隻老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭!

老貓聽了來賀喜呀來賀喜，"恭喜!恭喜!"一口一個全吃掉呀全吃掉!

活動反思：

這首兒歌節奏明顯，易理解，讀起來朗朗上口，適合大班幼兒學習。貓和老鼠又是幼兒非常喜歡的動物形象，我就幼兒的生活經驗(最近結婚的人家比較多，好多幼兒有吃喜酒的經驗)，設計了這樣一個語言活動。

大班兒歌夢教案篇3

活動目標：

1、初步學習和理解詩歌，感知傘的含義並在此基礎上仿編詩歌。

2、激發同情心，培養助人為樂的情感。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動過程：

1、引入主題 觀察圖片後啟發提問

森林的天氣怎麼樣?下雨了 爸爸媽媽來接你的時候 會帶上什麼?可小動物們沒帶傘該怎麼辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下面

誰能用樹葉當傘?

螞蟻，因為螞蟻很小，可以用樹葉當傘。

教師把幼兒説的編成一首詩歌。

2、感受理解。

1)欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘?他們用什麼做自己的傘?美麗的花朵是誰的傘?是什麼顏色的花?還有誰撐起了怎麼樣的傘?

2)理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什麼蝴蝶用花來當傘?落葉能做螞蟻的傘嗎?為什麼?漂亮的小兔找了什麼做傘?為什麼?小動物們都找到了自己的傘

3、仿編詩歌。

1)出示小熊玩具。是誰來了?小熊也沒有帶傘，他會淋濕的，請你們幫它找把傘。

怎樣的大樹是小熊的傘?還有什麼可以做小熊的傘?

快下雨了，還有很多小動物沒有傘，快為它們想想辦法吧。

2)提供各種動物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然後進行創編。

3)設問：你願意為誰找把傘?想為它找把什麼樣的傘呢?

4)請幼兒説説自己創編的詩歌，並對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。

傘

下雨了，下雨了

快快撐開美麗的傘

紅紅的花朵是蜜蜂的傘

黃黃的樹葉是螞蟻的傘

綠綠的荷葉是青蛙的傘

白色的蘑菇是小白兔的傘

下雨了 下雨了

大家都有一把傘

活動反思：

活動根據中班發展情況而選擇，比較容易熟念。在學習兒歌時，結合相應的兒歌圖片，幼兒很容易就學會了，而且能達到活動目標。啟發幼兒創編時，也結合了鮮明的圖片，幼兒也能達到預期的效果及目標。而不足之處，是在選材時，應選些較肯定的兒歌，教具，做起來也比較鮮明易懂。總的來説，整個活動還算是很成功的，活動基本達到目標要求。

大班兒歌夢教案篇4

活動目標：

1、增強幼兒垃圾分類意識。

2、瞭解垃圾分類法，將其運用生活中。

3、體驗合作學習的樂趣。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1、班級裏的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚餘垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

2、有初步垃圾分類知識，瞭解“可回收”“不可回收”的意義。

3、感受垃圾分類的重要性。

活動重難點：

把垃圾分類與幼兒生活聯繫在一起。

垃圾桶標誌的設計。

活動過程：

1、結合生活經驗，導人活動。

出示垃圾桶標誌的圖片(可回收、廚餘垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

我們為什麼要進行垃圾分類?

把教室中的垃圾進行分類，應該用幾個垃圾桶?

2、設計垃圾桶標誌。

(1)如何區分不同類型的垃圾桶?

廚餘垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區分它們?

(2)幼兒設計垃圾桶標誌。

①介紹材料、合理分工。

②動手設計垃圾桶標誌。

根據生活中經常出現的垃圾進行有目的的設計，進一步鞏固垃圾分類的知識。

3、做好垃圾桶標誌後，玩“垃圾分類”遊戲。

遊戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬於什麼垃圾?

教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

教師：鉛筆頭是什麼垃圾?

教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆裏有大量的鉛。

4、延伸活動。

將活動中學到的知識帶回家，運用到生活中。

活動反思：

活動產生於幼兒生活中出現的問題，通過對有關垃圾知識的瞭解及垃圾分類標誌的設計與運用，解決了遇到的問題，並在實際使用時不斷修正、鞏固與完善。真正體現了教育內容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神。目標和活動形式的確定上，符合大班幼兒的年齡特點。活動的內容符合幼兒興趣，同時又具有一定挑戰性，有利於幼兒動手動腦。

不足之處：

垃圾桶標誌設計環節有點急，對垃圾桶標誌的分析不夠深入。

大班兒歌夢教案篇5

活動目標：

1、瞭解打年糕的主要過程，嘗試動手參與打年糕，感受過年的傳統習俗。

2、學念童謠，體驗民間過年歡樂祥和的氣氛。

3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、理解故事內容，豐富相關詞彙。

活動準備：

打年糕的視頻及圖片，年糕的.成品，和附近能打年糕的家庭聯繫。

活動過程：

1、觀察圖片、討論交流。

你知道這些人在幹什麼嗎?

他們是怎麼“打年糕”的?

用木桶把米蒸熟→用石杵搗→用木棍擀→用線切割→晾在竹片上

人們為什麼在正月裏要打年糕?(過年的習俗，討個好彩頭，寓意年年高)

2、觀察年糕成品。

你吃過手工製作的年糕嗎?

還有哪些不同的年糕?(機器製作的)

年糕可以怎麼吃?

3、學習朗誦童謠《吃年糕》。

瞭解了手工製作年糕的過程，我們一起來學學童謠吧。

4、參觀年糕製作。

帶領幼兒到幼兒園附近的能製作年糕的家庭，請幼兒親自觀看年糕的製作。

幼兒參與用石杵搗米粉。

嘗一嘗剛做好的年糕。

附：童謠

吃年糕

搖啊搖，搖啊搖，

搖到外婆橋，

外婆請我吃年糕。

糖蘸蘸，少吃塊，

醬油蘸蘸吃半塊。

大班兒歌夢教案篇6

?小小播音員》案例與反思

活動設計背景：由於我班幼兒大多數來自鄉村，土言土語，地方語言特色較濃，語言很不規範;幼兒性格孤僻內向，不愛和老師、夥伴交流活動。由此，我組織我班幼兒開展《小小播音員》的語言遊戲活動，鼓勵幼兒把自己觀察收集到的信息，傳達給老師或小夥伴，以此培養幼兒活潑開朗的性格，培養幼兒正確規範的語言表達，提高幼兒説普通話的興趣。

活動目標

1. 培養幼兒的觀察能力和正確規範的語言表達能力。

2. 讓幼兒學會關心身邊的人和事。

3. 訓練幼兒的膽量，正確誘導幼兒心理的健康發展。

教學重點、難點

重點：培養幼兒的觀察力和規範幼兒的語言表達能力。

難點：如何正確規範的對觀察到的內容進行整理和表達。

活動準備

1. 在日常生活中引導幼兒多觀察周圍的人和事。

2. 具有故事情節的連環畫或照片若干。

3. 創設一個小小播音台，準備一個麥克風。

活動過程

我們要經常注意身邊發生的事，觀察一件事情發生、發展直至結束的過程，並能清晰、流暢地講述出來，讓別人聽清楚，聽明白.

1. 教師以響亮、清楚的語言示範播報。教師拿起麥克風播報一條幼兒園內的新聞，重點引導幼兒感受如何將一件發生在身邊的事説清楚，説完整。要求幼兒用簡練的語言，説清事件發生的時間、地點、有什麼人做了什麼事，結果怎樣。

2. 組織幼兒分小組討論。教師引導：小朋友，想一想，從星期一到今天，你們發現了什麼新聞?把你們的發現傳達給老師和小夥伴聽聽，好嗎?重點引導幼兒説清楚事情發生的時間、地點、有什麼人做了什麼事，結果怎樣。

3. 幼兒播報，教師指導。重點鼓勵幼兒用響亮的聲音(普通話)進行播報，並引導幼兒將事情説清楚、説完整。

4. 教師小結：

教學反思

本次活動我採用教師示範，幼兒模仿的方法，讓幼兒學做小小播報員，儘量讓幼兒人人蔘與到活動中來。在活動過程中，大多數幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動地走上播音台，模仿老師播音，把自己本週所觀察收集到的信息傳達給老師和小夥伴們，活動效果是良好的，但也有個別幼兒不願上台，通過老師的引導，還是有困難。一個是先天的原因，智商和語言表達都有問題，一個是地方語音影響較重，很難將自己要表達的內容表達清楚，再一個就是性格內向，言語少。

通過這次活動，既訓練了幼兒的膽量，又提高了幼兒説普通話的興趣，但也還存在一定的不足：主要是教師的引導提示不夠，造成個別幼兒講解不清楚，不完整。如果讓我重新上這節課，我會從以下幾個方面着手：

1. 協助幼兒做好活動前的準備，瞭解幼兒準備是否充分。

2. 帶領幼兒觀看節目主持，運用多媒體教學。

3. 教師示範播音。

4. 請準備充分，表達能力強的幼兒先模仿播音。

5. 有針對性的培養表達能力差的幼兒，進行個別指導，讓幼兒人人蔘與到活動中來。

6. 教師評價，給予鼓勵：誰表現好。

大班兒歌夢教案篇7

活動目標：

1．瞭解航標燈的用途。

2．理解兒歌內容並認讀漢字“光閃閃、亮晶晶”。

3．激發幼兒探索科學、學習科學的興趣。

活動準備：

圖片（航標燈）、字體卡（光閃閃、亮晶晶）。

活動過程：

一、以談話方式引入主題。

教師：小朋友老師想問你們個問題？當你們迷路了會怎麼辦？

師：我們迷路了可以找警察叔叔或者是打電話等方法幫助解決困難。老師現在有個煩惱，我們的船先生晚上在大海航行迷路了，他不知道怎麼辦。老師想請個小朋友幫他解決這個難題，哪個小朋友願意？

師：剛才小朋友説的方法都可以幫助我們的船先生，但是有個朋友對他的幫助是最大的，現在我們請他出場。

二、出示圖片（航標燈）

航標燈（老師扮演）：我是航標燈伯伯，我是船先生的好朋友，對它的幫助也是最大的。船先生在晚上航行時，找不着方向，有了我船先生就可以知道它要去的方向了。還有海上會有一些巖石或阻礙物，當它們出現時我也會提醒船先生不要往這邊開來，這樣就可以保證船上乘客的安全了。現在小朋友認識我了吧！

師：聽完航標燈的自我介紹後，我們知道了航標燈伯伯的作用了。請小朋友來説説他是不是真的認識航標燈伯伯了，如果沒有了航標燈伯伯，會給船先生帶來什麼樣的後果？

師：航標燈伯伯幫助了船先生也幫助了乘客，我們來學一首關於它的兒歌。

三、出示兒歌，教念兒歌。

1．教師分句教兒念兒歌。

2．幼兒集體念兒歌。

3．出示字體卡：認讀“光閃閃、亮晶晶”，問小朋友在剛剛學習的兒歌裏面有沒有看到他們。請幼兒找出來，念一遍給老師聽。

四、教師小結：

今天小朋友認識了我們的航標燈伯伯和我們的字寶寶，還學會了兒歌，真能幹。

五、延伸活動：

畫《心中的航標燈》。

大班兒歌夢教案篇8

目的：

1、幼兒喜歡猜謎，編謎活動；

2、能依據水果的形狀，顏色，味道等特徵，聯繫生活經驗，嘗試編謎；

3、發展幼兒的觀察力，想象力及思維能力。

教具準備：

設計果園環境：盆栽植物上懸掛各種水果，以及葡萄滕等。

課題設計：

1、帶幼兒進入“果園”，激發幼兒興趣。

2、教師説水果謎面，幼兒猜。

3、教師同幼兒一起分析謎面，並小結。

4、再分析1--2個水果謎面，幼兒學習編謎方法。

編謎可以從水果的形狀，顏色，味道等方面來編，但是，編謎時不能直接説出這一水果的名稱，謎語句子也不能太長，話不能太多，念起來要順口。

5、幼兒嘗試編謎（利用操作卡二）

找出各圖中水果的特點，用自己的方式記錄在橫線上，然後編者按謎語。

6、交流活動：個別幼兒朗誦自編謎語，對不適當的語言教師給予整理或補充。