洗洗小小手教案7篇

制定有趣味性的教案能夠增加學生對學習的興趣和動力，編寫多樣化的教案可以滿足不同學生的學習需求和差異化教學，本站小編今天就為您帶來了洗洗小小手教案7篇，相信一定會對你有所幫助。

洗洗小小手教案篇1

活動目標：

1.引導幼兒理解課文內容，體驗兒歌情景，學會快樂學習。

2.通過操作遊戲，認讀漢字，學説簡單的句子流暢表達。

3.理解故事內容，豐富相關詞彙。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.引導幼兒在兒歌和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

幫我早讀書，字卡：洗手、乾淨、小肥皂、小毛巾，氣球，水盆，毛巾，肥皂實物。

活動過程：

1.遊戲――智力大摩咒進行談話，調動幼兒原有的經驗説出手的用途，知道洗手的重要。

2.情景表演：洗手。設置問題情景，手髒了，怎麼辦？讓小朋友在提供的材料幫助下完成和完整展示整個洗手過程。啟發幼兒在過程中總結出課文內容。

3.聽錄音，在錄音進行中，出示字卡，進行識字教學，幫助幼兒理解、記憶。

4.與字寶寶做遊戲，在遊戲中加深印象，幫幼兒鞏固，複習。

5.活動結束：教育孩子要爭做講衞生的健康寶寶，健康歌律動結束活動。

活動反思：

通過活動，我感覺對自己是一個提高，因為從課前準備、教學過程的設計等都要精心的去設計和準備。這也督促我在平時的教學中也要如此對待，作到精心、敬業。在平時的教學中每個幼兒的情況是不同的，這還需多進行課後教學反思，針對不同的情況實施教學方法，讓我的活動充滿精彩。

洗洗小小手教案篇2

玩法：

1、託班幼兒圍坐在一起。

2、念（1）句時，托兒雙手手心向上，跟着節奏念兒歌，上下抖動4下；

念（2）句的前半句時先做卷左（右）邊袖子的動作，念（2）句的後半句時做卷右（左）邊袖子的動作；

念（3）、（4）句時左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；

念（5）（6）句時右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；

念（7）句時雙手十指交叉抱好；念（8）句時用力甩三下。

準備：

托兒已會念兒歌“洗小手”。

提示：

1．培養托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動作，體驗正確洗手的方法。

2．如託班人數較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領部分托兒玩遊戲，配班老師帶領小朋友進盥洗室洗手。

附兒歌《洗小手》

（1）洗小手，洗小手，

（2）先捲袖子後洗手，

（3）手心搓一搓，

（4）手背搓一搓，

（5）換隻手，

（6）再搓搓，

（7）抱起來，甩三下，

（8）一、二、三。

洗洗小小手教案篇3

【活動目標】

1、感受歌曲歡快的節奏，能大膽用動作、樂器表現歌曲內容。

2、激發愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的快樂。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

【活動準備】

手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。

【活動過程】

一、播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。

引導語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做遊戲，開心嗎？

二、分組討論，感受歌曲旋律。

分組討論：平時媽媽在家裏都做些什麼事？

請幼兒邊聽歌曲邊按節奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

三、引導媽媽教幼兒洗手絹。

請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：髒的地方用力搓，不太髒的地方輕輕搓。

四、引導媽媽和幼兒為歌曲創作新動作並表演。

引導語：我們聽到比較快、節奏感比較強的音樂時，還可以用什麼不同的動作洗手絹呢？請媽媽和幼兒一起試試看。

五、引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。

六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現快樂的心情。

引導語：今天小朋友學會了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個快樂的舞，一起抱一抱吧！

教學反思：

洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上國小時能自己洗自己的紅領巾，所以我設計了這一活動。老師演示時，有些孩子都已跑上來把手伸進盆裏玩泡泡，所以場面有點混亂，但演示結束時，他們都玩得很開心，也基本掌握了方法及步驟。這節活動，我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務，特別是自己的事情能自己做。通過活動，我相信已達到這一目的。

洗洗小小手教案篇4

設計思路：

幼兒入園晨午檢時，發現有些幼兒的小手不乾淨，讓其去洗手，他們會有各種理由不去洗，"我洗過手了，我在家裏洗的。" "手是乾淨的，不髒。" "衣服不髒，媽媽剛給我換的。"。當我告訴幼兒這些東西是髒的，洗乾淨的`小手摸了不乾淨的東西也會變髒時，幼兒會聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以後還會出現。用小毛巾擦一擦，把幼兒認為乾淨物品上的"髒"東西從隱蔽的狀態顯現在眼前，幼兒真正理解了"髒"的概念，才會把老師的要求，轉化為自己的願望，有效地轉變自己的行為，養成愛洗手的習慣。

活動目標：

1、知道周圍的許多東西是不乾淨的，許多髒東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。

2、引導幼兒講究衞生，養成勤洗手的好習慣。

3、初步養成良好的衞生習慣。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備：

1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。

2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

活動過程：

1、情景設置：一起吃蘋果老師：小朋友們好!，看看盤子裏放的是什麼?

幼兒：又大又紅的蘋果。

老師：小朋友想不想吃?激發幼兒想吃的願望。

幼兒：想吃老師：檢查一下自己的小手看看髒不髒，能不能直接拿着吃?要不要先洗一洗小手?

誰不願意去洗手?為什麼?(手不髒，在家洗乾淨後來園的，手沒摸髒東西，周圍的物品不髒。)2、小實驗：它們乾淨嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為乾淨的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認為乾淨的小手等，引導幼兒觀察並發現毛巾顏色的變化。

結論：我們周圍的許多東西都是不乾淨的，許多東西髒了，小朋友用眼睛都看不出來，髒東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。乾淨的小手，摸了這些東西就不乾淨了。

提問：

1)毛巾為什麼變髒了?髒東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是髒的，毛巾一 擦，髒東西就跑到毛巾上。)2)剛才小朋友為什麼説它們是乾淨的?(看不見)3)小手洗乾淨後，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還乾淨嗎?

4)小朋友現在你們該做什麼?(幼兒：去洗手)現在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的髒東西洗掉，再回來吃蘋果?(排隊去洗手)3、怎樣洗手最乾淨?

1)示範講解洗手的步驟：

洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水

1、開水龍頭淋濕雙手。

2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

4、用清水將雙手徹底沖洗乾淨5、在關水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗淨之後，又因為觸碰水龍頭而受到污染。

6、用乾毛巾或手紙徹底擦乾雙手，或自動"風乾"也不錯。

提醒：擦手一定要用乾淨的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦乾雙手，並勤換毛巾。

2)請2--3個幼兒演練，並及時表揚鼓勵。

4、品嚐蘋果：

小朋友洗手後，大家一起品嚐一下甜甜的蘋果。

請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內，把果盤收拾一下，再去洗洗手。

活動結束：

組織幼兒欣賞：《洗手歌》。

鼓鼓掌 拍拍手 講衞生 《 呀》 勤洗手 ，大家一起來唱歌 相互提醒小朋友 提醒小朋友進屋洗，飯前洗 ;手背洗 《呀》手心洗肥皂擦擦來清理， 養成習慣靠自己 習慣靠自己拍皮球 畫圖畫 捉迷藏《呀》玩遊戲回家洗手別忘記偷懶只能害自己 只能害自己 ，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦

洗洗小小手教案篇5

活動目標：

1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》；

2、在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及捲袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力；

3、鍛鍊幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衞生、愛勞動的良好行為習慣。

活動準備：

1、每位幼兒自帶一塊手帕

2、每組一隻臉盆及肥皂

3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂

活動過程：

一、開始部分

1、 律動《勞動最光榮》進場

2、 猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、 進行部分

1、 瞭解手帕作用 提問：

（1）、小手帕有什麼作用？

（2）、小手帕髒了怎麼辦呢？

（3）、誰來洗呢？

小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衞生、愛勞動的好習慣。

2、 動手洗手帕

（1） 教師：我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。 要求： 洗手帕以前做什麼？（捲袖子） 不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？

（2） 幼兒分組洗手帕

重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

3、 學習舞蹈《洗手帕》

（1）分解學動作

提問：洗手帕以前做什麼？（捲袖子）

教師示範：翻手腕動作，幼兒模仿

提問：你們怎麼洗手帕的？用了身麼？

教師示範：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿

重點：學習洗手帕動作

提問：手帕洗好了做什麼？

教師示範：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿

提問：手帕洗的真乾淨，你們高興嗎？

教師示範，幼兒模仿

（2）完整聽音樂作動作

教師完整示範一遍

幼兒集體學一遍

糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導

幼兒完整跳兩遍

三、 結束部分 複習歌曲《丟手帕》

全體幼兒出活動室做丟手帕的遊戲。

洗洗小小手教案篇6

設計意圖：

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經潮濕了半截，地上也“發了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養幼兒養成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎。

活動目標：

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養成清潔衞生的良好習慣

活動重點：

學習正確的洗手方法。

活動難點：

培養幼兒養成良好的清潔衞生的好習慣。

活動準備：

洗手的課件。兩個小熊手偶。

活動過程：

一、用遊戲“手指歌”導入活動。

“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷。”（通過問答式的兒歌形式來激發幼兒的興趣。）

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒瞭解洗手的重要性。

1、導入活動

剛才小朋友們正能幹。現在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧！（讓幼兒向小醫生問好）。

2、觀看手偶表演

老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒瞭解洗手的重要性。

講完故事後提問：豆豆為什麼會肚子疼呀？（玩玩具後沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之後沒有洗手。）它應該怎樣做呀？（玩過玩具之後要洗手，上過廁所之後要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒瞭解手上有許多細菌，要養成勤洗手的好習慣。

3、引導幼兒聯繫自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗進一步體驗洗手的重要性。）

提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什麼？（用髒手拿東西吃的）我們應該怎麼做呢？（洗手）。什麼時候洗手呢？（玩完玩具以後、飯前、便後、吃東西之前都要洗手、手髒的時候都要洗手。）

4、小結

玩玩具後、上廁所後、手髒的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子裏，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衞生的好孩子。就不容易生病了。

説説“我是怎樣洗手的”？

三、設計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？

出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀看畫面，瞭解洗手的正確方法。

出示ppt1。

提問：畫面上的小朋友在幹什麼？為什麼要把袖子捲起來？我們也一起來學一學吧！（引導幼兒理解畫面內容，並啟發幼兒喲暖和語言表達）

出示ppt2：引導幼兒觀察後提問：圖上的小朋友在幹什麼？

出示ppt3：圖上上的小朋友在幹什麼？（打肥皂、抹洗手液）

出示課ppt4：圖上的小朋友在幹什麼？（搓手）搓手的時候水龍頭是關着的？還是開着的？為什麼？

出示ppt5：圖上的小朋友在幹什麼？（衝手）衝完手之後還要甩甩手。

出示ppt6：圖片上的小朋友在幹什麼？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？為什麼？

（3）老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

捲袖子——衝手——搓肥皂——搓手心搓手背——衝肥皂——甩手——用毛巾擦手。（根據畫面邊做動作邊講解）

（4）引導幼兒邊説兒歌邊做模仿動作。（進一步學習正確的洗手順序及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快捲袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管衝一衝，再用毛巾擦擦手，小小手真乾淨。

（5）師幼談話：“我們什麼時候該洗手”（飯前、便後、玩完玩具、手髒時候）。

四、幼兒實際練習：洗洗小手講衞生，進一步掌握洗手的方法。

1、教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最乾淨。

2、在實際練習中引導幼兒邊説兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。

洗洗小小手教案篇7

設計背景

以小班的年齡特點為出發點，結合本班的實際情況，通過讓幼兒自主的探究，調動幼兒已有的生活經驗説説自己的小手髒了是怎樣做的，通過引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養成清潔衞生的重要性，通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，通過親身體驗調動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕鬆、自如的環境中來感知活動的樂趣，在整節活動中，以幫助幼兒學會正確洗手為主線，培養幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養成良好的生活衞生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

活動目標

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

重點難點

活動重點：學習正確的洗手方法。

活動難點：培養幼兒養成清潔衞生的好習慣。

活動準備

洗手的課件、兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、温水、盆子、香皂。

活動過程

(一)遊戲：“手指歌”導入活動

“小手小手前拍拍，小手小手後拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。”

(二)集中觀看手偶表演，幫助幼兒瞭解洗手的重要性：

1、遊戲導入：“醫生嘟嘟來做客”(激發幼兒觀看手偶表演的興趣)

教師引導語：“今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班裏做客了，我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問好)

2、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒瞭解洗手的重要性)

提問：豆豆為什麼會肚子疼啊?

它應該怎樣做呀?

(通過故事讓幼兒瞭解手上有許多的細菌，要養成勤洗手的好習慣)

3、引導幼兒聯繫自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性)

問題：你們的肚子疼過嗎?為什麼?

我們應該怎麼做啊?

4、小醫生嘟嘟小結：洗洗小手講衞生(鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣)

(三)設計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

1、調動幼兒已有的知識經驗進行講述“我是怎樣洗手的?

2、出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀察畫面，瞭解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在幹什麼?她是怎樣做的?咱們也一起來學一學吧!

(引導幼兒理解畫面內容，並啟發幼兒用語言表述)

3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

捲袖子——衝手——搓肥皂——搓手心手背——衝肥皂——擦手

(教師根據畫面邊做動作邊講解)

4、引導幼兒邊説兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：

(師幼一起邊説兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順序及方法)

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快捲袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管衝一衝，肥皂泡衝乾淨，再用手巾擦擦手，小小手真乾淨。

5、師幼談話：“我們什麼時候該洗手?”(飯前、便後、玩完玩具、手髒時等)

(四)、幼兒實際練習：洗洗小手講衞生，進一步掌握洗手的方法

教師引導語：“現在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最乾淨。”

在實際練習中，教師引導幼兒邊説兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。

附：故事：小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可髒了!有一天，他玩完回到家裏口渴極了，看到盤子裏的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所裏跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然説自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱着豆豆去了醫院，醫生給豆豆很仔細的檢查了一下，然後對豆豆説：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了頭。醫生給豆豆開了藥，並對豆豆説：“以後在玩完玩具之後、上完廁所之後、手髒的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子裏，會使我們得病。所以我們應該勤洗手，做個講衞生的好孩子，那樣就不容易得病了!記住了嗎?”豆豆乖乖的點點頭説：“記住了!謝謝醫生!”

教學反思

幼兒在聽故事時很感興趣，並能結合自己説洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍裏，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最後播放，效果會更好，這就要求我在今後的教學中多學習，不斷總結經驗，是自己的專業素養得到儘快的提升。