高中美術《中國畫的筆法》教學設計
一、教學目標
知識與技能:瞭解中國畫的筆法分類,掌握中、側鋒以及順、逆筆用筆的技法,能夠通過控制用筆,達到理想的畫面效果。
過程與方法:通過觀察、欣賞、討論,並加以實踐和練習,增強關於中國畫筆法的分析理解能力和動手實踐能力。
情感、態度和價值觀:加強學習中國畫的興趣,提高美術素養,感受中國傳統文化的魅力。
二、教學重難點
重點:中國畫的運筆方法。
難點:能夠靈活控制運筆,營造豐富的畫面效果。
三、教學過程
活動一:激趣導入
播放大師和機器人畫國畫的視頻片段,請學生帶着以下問題觀看:
仔細觀察人手和機械手臂的不同,説一説為什麼機器人畫出的國畫有種僵硬、死板的感覺?
學生回答,教師總結:中國畫講究用筆用墨,需要靠手指、手腕、手臂甚至是氣息、心境的配合來控制運筆,才能畫出氣韻生動的國畫作品,裏面學問可謂是博大精深,非一日之功。大家想不想和老師一起走進這魅力無窮的國畫世界,感受筆墨的魅力!這節課我們就一起來學習《中國畫的筆法》。
活動二:描述分析
1.筆法
展示《洛神賦圖》《太白行吟圖》局部,提出問題:
(1)人物衣紋的線條有何變化?(粗細、長短變化等)(2)這兩種不同的線條畫出的物象給你的感覺有何不同?(剛柔、疏密等)學生回答,教師總結:這些畫面中的線條之所以有着如此豐富的變化,是因為他們的筆法不同,所以營造出不同的畫面效果。
2.中國畫的運筆方法和特點
教師出示一系列中國畫作品,引導學生觀察:
(1)從這些畫作當中,可以發現哪些不同的線條?(有的線條挺拔有力,有的墨色濃淡不一,有的自然渾圓,有的枯老、受挫)(2)教師請學生拿出紙筆,在紙上進行體驗:
大家嘗試畫一下剛剛發現的線條,看看運筆的方向和筆管的角度有什麼變化?(筆管垂直,線條流暢;筆管傾斜,墨色豐富;從左往右運筆,線條自然渾圓;方向反之,線條枯老)(3)整支毛筆沾水,分別用筆尖和筆腹蘸墨和蘸水,在紙上自由行筆,看看這時候的墨跡又有了怎樣的變化?(筆尖蘸墨,筆腹蘸水,色階變化豐富)學生回答,教師總結:筆管與紙垂直,勾出的線條柔韌有力,這是中鋒用筆。筆管傾斜,能畫出大片的墨跡,墨色變化豐富,這是側鋒用筆。繪畫時從左到右運行,筆痕略斜是順筆技法,是一種順暢流利的用筆,產生自然、挺勁、圓渾的特點。反之進行繪畫則是逆筆,它畫出的效果是枯老,受挫。畫家通過用筆,控制線條的粗細、長短、曲直、剛柔、疏密的變化。而在蘸墨時,需筆尖蘸墨,蘸水時,吸水要用筆腹或筆根,使筆中所含墨與水分清位置。
活動三:示範講解
教師以菊花為例,示範並講解中國畫的用筆方法:
1.用中鋒蘸淡墨勾花瓣,濃墨點花蕊;
2.側鋒畫出富有濃淡變化的葉子;
3.順逆筆穿插枝幹,勾畫出葉筋;
4.上色,完成作品。
活動四:實踐展評
1.請學生根據老師的示範,臨摹一株菊花,注意體會中國畫的筆法,實踐時間為15分鐘。
2.教師巡視指導。提示學生注意筆法的組合。
3.完成作品後,舉辦“秋日菊香”展覽會,請學生自願展示作品。
4.其他同學從造型、筆法等方面,互相評價作品。
(如《秋菊》:造型簡練概括,中、側鋒結合,墨色豐富。)活動五:小結作業
1.請學生談一談本課收穫,並進行情感昇華:筆法是中國畫的基礎,畫家運用不同筆法畫出不同性質墨線,來揭示其內在精神和自身的思想感情。大家平時也要多感受中國畫的魅力,關注中國優秀傳統文化。
2.課後請學生蒐集中國畫的墨法的不同之處。
四、板書設計
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