小班美術教案5篇
精心編寫的教案需要根據學生的實際情況進行靈活調整和優化,優秀的教案可以幫助教師更好地引導學生進行深入思考和分析,以下是本站小編精心為您推薦的小班美術教案5篇,供大家參考。
小班美術教案篇1
繪本《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了,小老鼠要去看望奶奶。走在路上,它又熱又渴,被一條小河擋住了去路。小老鼠動腦筋過了河之後,又遇到了狐狸,最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰勝了狐狸。進行這個活動的時候正好是夏季,所以我把它融入到了“夏天來到了”的主題活動。進行這個活動的本意有兩個,一是要培養幼兒遇到困難動腦筋、嘗試獨立解決問題的意識與能力,形成堅強的意志品質;二是要讓幼兒學習一些夏季的防暑及自我保護的方法。
目標:
1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發生的一系列問題,並大膽地表述。
2.知道夏天天氣炎熱,積累一些防暑降温、自我保護的辦法。
準備:
1.大圖書一本,多媒體課件,小老鼠頭飾,西瓜。
2.請一位大班的幼兒在最後一個環節扮演小老鼠。
過程:
一、情景導入
師:你們瞧!誰來了?猜猜小老鼠出門要去幹什麼?(用多媒體出示“小老鼠”,同時出現“鼠奶奶躺在病牀上,額頭敷着毛巾”的畫面。)
幼:小老鼠要去看奶奶,奶奶生病了。
幼:奶奶發燒了。
師:你是怎麼知道的?
幼:我看到奶奶在牀上躺着呢。
幼:奶奶頭上還放着毛巾呢,她一定是發燒了。
師:是的,奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病後很??
急,就急忙去看奶奶。一路上會發生什麼事呢?
二、觀察體驗
(一)觀察多媒體畫面第1-5幅
師:從畫面上你們看到了些什麼?
師:夏天的天氣是什麼樣子的?
師:小老鼠怎麼了?
師:還有半個西瓜,小老鼠怎麼不吃了?它是怎麼做的?
(幼兒看到小老鼠戴着西瓜帽的樣子都哈哈大笑了起來。)
師:小老鼠戴着西瓜帽的樣子很滑稽是吧?那它為什麼還要這樣做呢?
幼:夏天的太陽火辣辣的,小老鼠太熱了。
幼:我媽媽説,陽光中有紫外線,會把皮膚曬傷的。
師:是的,夏天的天氣很熱,小老鼠就想了這個辦法來降温,保護自己,它可真聰明啊。小朋
友們,在夏天裏,你們是怎麼保護自己的呢?
幼:我出門的時候會戴上太陽帽。
幼:還要戴上太陽鏡。
幼:媽媽要塗上防曬霜呢。戴上手套。
師:小老鼠戴上西瓜帽後,就涼快多了。它繼續往前走,咦,它怎麼不走了?(一條河擋住了去路)
師:小老鼠不會游泳,這可怎麼辦啊?(幼兒為小老鼠想辦法。)
(二)觀察多媒體畫面第6幅
師:小老鼠想到了什麼辦法?
(三)觀察多媒體畫面第7-9幅
師:又發生了什麼事?
師:狐狸要幹什麼?你從哪裏看出來的?
師:小老鼠是怎麼樣的?你有什麼辦法幫助小老鼠?
幼:我去請獵人來,把狐狸打死。
師:哦,你就是獵人,那你來試試。(幼兒舉槍瞄準,教師表演狐狸被打中的樣子。) 幼:讓小老鼠去請大象伯伯,大象伯伯用它的長鼻子把狐狸捲起來扔進河裏。
師:那大象伯伯是怎麼卷的呢?你來表演一下。
幼:小老鼠可以從地上抓一把沙子,扔到狐狸的眼睛裏,狐狸就看不見了,小老鼠就趕緊逃跑。 師:這個辦法也不錯。
師:小老鼠究竟有沒有被會理吃掉呢?最後狐狸又怎麼樣了?
三、完整欣賞
師:小老鼠來到奶奶家,把西瓜切成一片片的給奶奶吃。為了感謝大家的幫助,它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧,它來了!(大班幼兒扮演的小老虎分西瓜給孩子們吃,邊分邊説一些感謝的話) 幼兒邊品嚐邊説:“謝謝小老鼠。”活動結束。
蔣玲丹 20xx年3月13日
小班美術教案篇2
活動目標:
1、會運用多種形狀的積木進行蓋印。
2、熟悉爸爸的衣飾特點,更主動地關心爸爸。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備:
領帶若干條 印有領帶的畫紙人手一張 各種形狀的積木 紅、黃、藍綠等顏料
活動過程:
一、爸喜歡的領帶
1)出示領帶,請幼兒觀賞領帶的顏色、花紋
2)請幼兒講講你爸爸的領帶是什麼顏色的?領帶上有什麼樣的花紋?
二、出示幼兒操作材料,啟發幼兒裝飾領帶
1)這兒有條爸爸的領帶,漂亮嗎?
2)我們一起來打扮一下這條領帶吧,讓它變得漂漂亮亮的,好嗎?
3)用什麼來裝飾呢?
三、出示蓋印積木,示範蓋印
1)拿好柄,在顏料盆中蘸一蘸,盆邊靠一靠,選擇適當的位置進行蓋印。
四、注意:顏料間不可混淆,蓋印時注意花紋的對稱。
1、 幼兒分組創作,教師進行輔導。
2、作品講評,佈置作品展示角 挑選個別作品進行講評並把幼兒作品進行展示。
活動反思:
“爸爸的領帶”是一節繪畫活動,小班的`幼兒剛入學,因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動,有利於發展幼兒的觀察力,感受力,認知能力,想象力等。這些能力的發展有利於促進幼兒創造思維的發展。活動前,我進行了充分的準備,包括輪廓和構線,在本次美術塗色活動中,由於領帶小朋友不是特別熟悉,所以在活動一開始,我進行了欣賞活動,自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中,能進行結構性的分析,通過多面性的認識來進行塗色。通過本次活動一方面認識了領帶,另一方面學習了構圖塗色,同時積累了孩子對色彩感知欲。
小班美術教案篇3
活動目標:
1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。
活動準備:房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的.門和窗若干。
活動過程:
1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。
(1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。
(2)進一步認識4種不同的顏色。
2、遊戲:找朋友。
(1)介紹遊戲規則。
(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。
3、幼兒操作活動:顏色匹配
(1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。
(2)幼兒活動講評。
4、為教室外面的顏色寶寶找家,結束活動。
小班美術教案篇4
活動目標:
1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點,即線條、點等認識
2、激發幼兒對顏色繪畫的興趣,積極參與繪畫活動。
3.培養幼兒對抽象事物的想象力。
活動準備:
1、材料準備:油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識準備:幼兒觀察過下雨時雨的情景。
活動過程:
一.故事導入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特徵。
3.引發幼兒認識下雨天氣,並讓幼兒思考雨天出門要使用什麼工具。幼兒:雨傘。
二.繪畫雨點。
1、啟發談話,引起興趣
教師:“今天太陽公公很高興,見到我們小朋友,可是忽然一陣風吹來了,“嘀答、嘀答”下雨了(同時播放下雨的聲音)。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點嗎?是什麼樣的?
幼兒自由討論舉手回答,教師給予肯定和鼓勵。
小結:下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點點的。
2、操作演示,引出內容
(1)演示討論,共同參與
a 、油畫棒演示畫長直線雨
譁!譁!下了一場大雨。幼兒試畫(強調從天空中滴下來,直直的,長長的。)
b 、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)
(2)激發興趣,嘗試取名
a、演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點一下子變成了五顏六色,怎麼回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。
b、這麼漂亮的小雨點,我們給它起個什麼名字呢?(幼兒取名:七彩雨、美麗的雨等)
3.老師講解幼兒要注意的地方,及繪畫的方法。
三、幼兒創作,教師觀察指導。
(1)引導創作:下雨啦,我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等),能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?
(2)老師給幼兒發畫紙和油畫棒。
(3)幼兒作畫,教師觀察
小班美術教案篇5
對幼兒來説,一個個泡泡又美麗又可愛,有大的,有小的,很能激發他們的想像力和表現美的願望。所以在本學期的美術優質課展示活動中我選擇的小班美術活動《美麗的泡泡》,在材料的運用上有別於其他傳統的美術課,首先,採用油畫棒來畫泡泡,然後再用顏料來請小朋友塗刷底色。通過刷色,引導幼兒學習刷畫的技能,因為刷畫最後出來的效果比較突出,在視覺上有衝擊力,適合小班幼兒的審美特點。
本次活動我以學習用圓畫泡泡,表現大大小小的圓圈泡泡為學習重點,排刷是小班幼兒第一次接觸,所以怎樣用排刷刷畫就是本次活動的難點。整個活動一共分為6個環節:導入部分;魚媽媽吹泡泡(教師示範講解);給泡泡拍照(教師示範刷色);幼兒操作;欣賞與評價;結束部分。第一環節:我所採用情景導入,運用《許多小魚游來了》的音樂,帶領幼兒模仿小魚遊的動作,並結合出示範例圖片導入活動。我創設情境來吸引孩子的注意力,讓幼兒自然而然地進入主題。第二環節:魚媽媽吹泡泡。我採用的是觀察法,我運用兒歌式的講解語言示範給泡泡塗色:“油畫棒,轉呀轉,這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什麼顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷裏呢!”這部分以兒歌的形式進行講解示範,幫助幼兒掌握繪畫技巧。第三環節是給泡泡拍照(教師示範刷色),如何讓小班幼兒在一開始就能夠清晰領悟刷畫的技能,我認為老師的示範講解很重要。所以我還是運用兒歌式的講解語言示範給泡泡刷色:“小排刷,手中拿,紅色水裏走一走,舔舔幹,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。”淺顯易懂的兒歌指導語和直觀的動作示範,能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領。第四環節幼兒操作,在幼兒操作過程中,給與鼓勵和肯定,善於發現每個孩子的點滴進步,並給予正確的評價與指導,提高幼兒創作的積極性。第五環節:幼兒相互欣賞作品,主要是讓他們圍繞幾個問題來評價:誰的小魚泡泡吹得最好看?誰給小魚拍的照片最乾淨?第六環節結束部分:小魚們吹了這麼多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做遊戲。活動前後呼應,孩子們在快樂的遊戲中結束活動,體驗活動的有趣和快樂。
整個活動從孩子們的作畫效果來看,小朋友都畫出了大大小小,五顏六色的圓形泡泡,而且刷色後的畫面效果很不錯。但在細節方面還存在一些不足之處。就如劉老師在點評中講到:活動中如何更加凸顯藝術性?開頭導入活動,增加小魚吐泡泡的情景,為下面作好鋪墊;教師的小結提升語言可以更美化和藝術感;幼兒創作時可以增加一點背景音樂;展示方式上,可以採用三組不同的塗色的區域,將幼兒的作品張貼在海底珊瑚或海草做成的泡沫底板上,孩子們刷好底色後,可以直接拿起立在地上進行欣賞評價,這樣既美化又有一個平台,而且還不會擔心顏料滴下來。劉老師的精彩點評讓我受益匪淺,力求在以後的活動中不斷優化課堂教學效果。
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