青年教師交流心得體會
尊敬的各位領導、老師:
大家下午好!首先感謝中心校領導重視青年教師的發展,關注青年教師的成長,煞費苦心地組織這樣的交流活動!
從大學畢業踏入教師這個行業已經五年了,這五年,從板橋國小到龍灣國小,再到現在的南陽國小,我收穫滿滿。這離不開各校領導無微不至的關懷以及同事的熱心幫助,讓我在牛鎮這個大家庭裏收穫到了成長的快樂!
每一位青年教師,在成長的過程中都會遭遇到困境。因為課上的糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生不聽話而氣餒,特別是學生不肯學、學不好時,我們常常會手足無措,失去信心。萬事開頭難,只要堅持下來,後面的路就會很平坦。
接下來是我在工作中的一些體會:
首先做好角色轉變,要轉換學生時代的思維和行為方式,學會用教師的眼光看問題,用教師的身份處理問題,樹立起教師角色,讓學生喜歡你,做愛崗敬業的教師。
1.做一名快樂的教師
不可否認我們教師的工作是辛苦的、單調的、繁鎖的。在工作中我們遇到很多的困難和不如意也是難免的。在這樣的狀態下工作,尋找和發現工作中的快樂就更為重要了。
其實讓我們自己快樂的理由還有很多:佈置好一個整潔明亮的教室欣然一笑是一種快樂;
上一堂令自己滿意的好課是一種快樂;
看到學生寫出了一篇好文章是一種快樂;
幫助同事是一種快樂;
與學生們開個玩笑是一種快樂;
把生活的感悟與朋友分享也是一種快樂……幫助別人之後的快樂是温馨的,努力付出之後的快樂是充實的,收穫成功之後的快樂是甘美的。你的快樂可以感染學生,學生學的才會有激情。快樂的教師可以將幸福傳遞給你的學生。
2.做沒有藉口的教師
“藉口”在我們年輕教師身上盛行。我們不願花一點力氣,馬馬虎虎地做。對工作,一沒信心,二沒激情,能躲則躲,能敷衍就敷衍。對學校來説,需要的不是你的各種解釋,而是我們的各種行為。藉口只會使我們習慣拖延,習慣推卸責任,久而久之,做事情的時候。潛意識的第一反應是“不做”或“做不好”,時時處處寬容自己,這種危險看不見、摸不着。
3.做一名愛學習的老師
向老教師學習,老教師教齡長,教學經驗豐富。對於我們青年教師,他們不僅僅是我們的同事,更是自己在教學路上的引路人。經常與自己周圍的同事交流,吸取他人成功的經驗。這樣不僅可以彌補教學中的不足,還可以互相探討經驗,增強信心,豐富自己的教學手段和方法。向學生學習,學生的年齡特點決定了他們思維的活躍性,經常能提出讓教師刮目相看的問題、觀點和策略。學生的好奇心強,他們能很好地吸收和接納新知識、新觀念。因而在教育教學活動中,一些學生以自己開闊的知識面和全新的思想觀念影響着周圍的人,甚至是我們。
作為一名教師,我深知自己做的遠遠不夠。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。最後,希望我們一起努力,每天堅持一點點,每天進步一點點,做積極、陽光、向上的教師。願我們快樂永存!
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