中班教案以夏天為主題教案5篇
優秀的教案應該明確教學目標和評估方法,我們可以通過教案來引導學生獨立學習,下面是本站小編為您分享的中班教案以夏天為主題教案5篇,感謝您的參閲。
中班教案以夏天為主題教案篇1
主題來源:
隨着立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進,忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那麼的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發生着變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,於是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天,享受夏天的特別時光。
主題目標:
1、通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣温高,有時會下雷陣雨等主要季節特徵。
2、夏季植物的變化;瞭解夏季人們的活動;瞭解夏季安全常識及自我保護的方法。
3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衞生。
4、欣賞有關夏季的美術作品,會畫出或做出夏季自然景物的特徵、服裝、用品等。
5、正確感知6以內的數,比較6以內數的多少一樣多。
環境佈置:
1、活動室內佈置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衞生等圖片。
2、師生共同更換牆飾,收集冷飲包裝盒、袋等。
3、增添玩水設備(塑料玩具、可樂瓶等)。
家長工作:
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特徵。
2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。
3、在家注意防暑降温,注意幼兒飲食和個人衞生。
4、為幼兒在園玩水創造條件,並協助進行安全教育。
中班教案以夏天為主題教案篇2
活動目標:
1、學唱歌曲《夏天的雷雨》,能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。
2、瞭解夏天的雷雨和閃電。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力
活動準備:
觀察過雷雨前後的自然景象。
活動過程:
1、説説夏天的雷雨。
根據自己的經驗説一説雷雨現象。
教師小結夏天閃電、打雷到下雨的過程。
2、欣賞、熟悉歌曲。
教師範唱,用一問一答的形式熟悉歌詞。例:教師:"天空中,一閃閃,什麼光發亮?"幼兒:"一閃閃,一閃閃,閃電光發亮。"出示節奏卡,幫助幼兒理解和把握切分節奏。
3、填詞唱歌。
幼兒跟老師一起唱,進一步感受歌曲的`旋律和歌詞內容。
幼兒在教師伴奏下,嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。
4、表現歌曲。
請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。
幼兒嘗試兩兩結伴,用一問一答的形式演唱,並用動作進行表演。
教師引導幼兒有表情的演唱。
教學反思:
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據着:符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有着豐富的故事情節的,有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌,它以設問作答形式表達內容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對於開發孩子的智力,提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟着唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強,更加註重幼兒的學習效果,而不是以自我為中心。我把舞台讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕鬆地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索,不斷前行。
中班教案以夏天為主題教案篇3
活動目標:
1、知道夏天來時,周圍環境的一些變化。
2、懂得在活動中,注意傾聽同伴講話。
3、通過活動,體驗夏天的快樂。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備:
1、在活動前,家長和幼兒一起説説夏天的周圍環境
2、動物頭飾若干
3、關於夏天的圖片
4、ppt課件活動過程:
一、雷雨導入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,聽這是什麼聲音啊?
幼:雨聲師:還聽到什麼聲音了呢?
幼:雷聲師:那你知道在什麼季節會經常下雷雨呢?
幼:夏天二、説一説周圍環境的變化。
師:到夏天時,我們周圍會有哪些變化啊?
幼:天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開了、知了叫三、欣賞圖片,感受夏天的美。
師逐一出示圖片,讓感受夏天的美。
二、遊戲:躲雨今天啊,老師請來了幾個小動物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥、青蛙頭飾各兩個)師:天變黑了,聽有什麼聲音啊?
幼:雷聲師:不好了,要下雷雨了我們快點躲雨吧小結:告訴幼兒,在下雷雨時我們人是不可以躲在樹下的.,我們要找到安全的地方躲起來。
三、活動延伸:
雷雨停了,我們一起出去玩吧。我們又學到了一些新本領,我們回去把今天學到的本領告訴班裏沒來的小朋友,好嘛?
活動反思:
雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗,因此在談到用什麼辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見,暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮彷彿在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。
中班教案以夏天為主題教案篇4
背景闡述:
果實豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤,這就是孩子們眼中的“夏”。夏天是一個讓人歡喜又讓人憂慮的季節。圍繞夏,小班開展主題《冷和熱》,通過對比讓幼兒瞭解夏天的炎熱氣候特徵以及基本的解暑方法。中班在小班主題經驗上開展《嗨,夏天》的主題活動,審議中發現目標仍然圍繞“熱”來展開,兩週的主題內容有重複,切入點和發展點較為單一,這樣會對幼兒產生對夏天較為片面的認識,不能萌發幼兒內心喜愛夏天的可愛、有趣、美麗的情感。可以擴大幼兒的視角,以藝術主題的形式突出表現夏天的美麗。因此,我認為通過對比分析調整本主題目標、內容及網絡,使之目標更切合、內容更豐富、網絡更嚴密。
主題説明的對照闡述
原來的主題説明:提起夏天,我們常常想到的`是熾熱的陽光和流不完的汗水,可是小朋友卻有完全不同的感覺!對小朋友來説,夏天是可以盡情享受冰激凌的時候,是可以泡在游泳池裏玩水消暑的時候,還有那麼多知了在樹上唱着動聽的歌!是呀,如果我們仔細觀察,會發現夏天是個熱鬧的季節。
在“嗨!夏天”這個主題中,以夏天的飲料和防暑方法為切入點組織各類活動,通過觀察、談話、操作、藝術創作等豐富幼兒有關夏天的知識經驗,引導幼兒用自己喜歡的方式表達對夏天的認識,幫助幼兒形成良好的生活衞生習慣。當然,教師可以根據幼兒的興趣和實際情況,從“夏天的雷雨”、“夏天的花草動物”等角度切入組織活動。
調整的主題説明:夏天果實豐碩、鮮花四溢、熱情似火、冰涼雨潤,夏天對小朋友來説是一個盡情享受冰爽、盡情享受玩耍,盡情感受生命活力的季節。
夏天在熱情中綻放着嬌豔與美麗,在炎熱中散發着温情與靜謐。在“嗨,夏天”主題中,以夏天的“熱情”和“靜謐”為切入點,通過觀察、欣賞、談話、表演、歌唱、藝術操作等活動進一步感受夏天炎熱的氣候、動植物、人們活動的變化,探索防暑抗暑的有效方法。以《睡蓮》為藝術主題的切入口,通過多種感官的參與欣賞和表現睡蓮獨特的美感,萌發幼兒喜歡夏天熱情美更喜愛夏天靜謐美的情感。
主題目標的調整補充 原來的主題目標
1.豐富幼兒有關夏天的知識經驗,引導幼兒用自己喜歡的方式表達對夏天的認識。
2.探索夏天多種防暑降温的方法,幫助幼兒形成良好的生活衞生習慣。
新的主題目標
1.能從多角度探索夏天的季節特徵,進一步感受炎熱的氣候、動植物、人們活動的變化,探索防暑抗暑的有效方法,大膽地用自己喜歡的方式表達對夏天的認識,
2.能用語言描述、動作表演等藝術手段大膽表現睡蓮的姿態、色彩的美,萌發幼兒喜愛睡蓮的情感。
主題網絡的調整重建
嗨,夏天
愛蓮説
炎熱的夏天
一、笨耗子的故事(兒童詩)
一、古詩欣賞:江南可採蓮
二、寧夏(歌唱)
三、誰跟小羚羊去避暑(科學)
二、古詩編唱:江南可採蓮
四、漂亮的涼帽(藝術)
五、過個快樂的夏天(社會)
三、美術欣賞:美麗的睡蓮
六、做標記(數學)
四、律動活動:多姿的睡蓮
七、小青蛙捉害蟲(健康)
五、手工製作:五彩的睡蓮
八、涼快一夏服裝秀(藝術)
中班教案以夏天為主題教案篇5
活動目標:
1、在掌握水墨畫表現方法基礎上,用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。
2、培養幼兒的想象力,創造力及講述能力,使之萌發愛美的情趣。
3、加深幼兒對夏天的認識。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備:
1、教具準備:
①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;
②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
2、知識準備:佈置幼兒平時注意觀察夏天的.景象。
活動過程:
一、開始部分
教師啟發性談話,引導喲額説出自己對夏天的認識和感受,萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作願望。
1、引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、豐富幼兒關於夏季的知識,激發創作慾望。
二、基本部分
1、出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。
2、幼兒作畫,老師巡迴指導。
要求幼兒根據自己的生活經驗,充分發揮自己的想象力,創造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。
3、啟發幼兒根據自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。
⑴請幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
三、結束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。
2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。
4、幼兒隨音樂做輕鬆活動,出活動室。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
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