趕小羊遊戲教案7篇
教案中的評估方式應該具有客觀性,以準確衡量學生的掌握程度,教師可以在教案中記錄下課堂中需要強調的重點和要點,下面是本站小編為您分享的趕小羊遊戲教案7篇,感謝您的參閲。
趕小羊遊戲教案篇1
活動目標:
1、引導幼兒對故事的理解、懂得狼是兇殘的,團結起來力量大。
2、發展幼兒口語表達能力。能根據視頻動漫,大致説出故事的情節。
3、能隨着故事的展開產生喜悦、擔憂等相應的情緒反應,體會故事所表達的情緒情感。
4、能簡單複述故事內容,並進行角色表演。
5、理解故事內容,豐富相關詞彙。
活動準備:
1.手偶動物:羊、狼
2.視頻《小羊和狼》
3、小狗、小貓、大象、白馬頭或手偶玩具。
重難點:
複述故事、並表演故事
瞭解故事中的道理,團結起來力量大。
活動過程:
一、開始部分
1、導入:出示手偶動物小羊、狼引起幼兒的興趣,出示手偶動物小羊,出示手偶動物狼,今天帶來小動物是誰?幼兒回答後引出主題,《小羊和狼》。
二、基本部分:
1、視頻播放《小羊和狼》
2、隨着老師的引導述説故事情節。
(1)故事叫什麼?
(2)故事中説的是哪個小動物?(小羊)
(3)故事中有幾個動物都有誰?(6個)小羊、狼、小狗、小貓、大象、白馬
(4)故事中誰在欺負小羊?(大灰狼)
(5)小羊遇到事情是誰是誰幫助了小羊對付老狼的?(小狗、小貓、大象、白馬)
(6)他們都對小羊説了一句什麼話(小羊、別怕!別怕!晚上我來幫助你)
(7)小貓藏在哪裏?小狗藏在哪裏?白馬藏在哪裏?大象藏在哪裏?
(8)他們怎麼樣幫助小羊的?
(9)如果小羊一個人會怎麼樣?(被老狼吃掉)只有大家團結起來,人多力量大才能戰勝大灰狼。
三、結束部分:
(1)模仿每個動物説話的語氣、動作。
(2)幼兒角色遊戲、老師和幼兒共同表演故事情節(戴頭飾)
延伸活動:
幼兒區域活動自主選擇動物表演。
活動後反思:
這次小班語言教育活動《小羊和狼》,課堂氣氛活躍,孩子們學習興趣高漲,老師提出許多的意見和建議,
1、導入主題形象,並用視頻幼兒興趣高漲、專注力強,
2、活動形式新穎,內容豐富,以幼兒為主體,面向全體幼兒,
3、活動注重遊戲的方法、使幼兒玩中學、提問方面抓住了重點,提的問題都圍繞着主題,一步一步引導孩子漸漸進入故事裏面、使幼兒懂得齊心協力,團結起來力量大。
4、孩子在活動中情緒表現愉快、積極主動參與。
其次是不好的方面:
1、在角色表演過程中,教師的語言多,幼兒語言少,應該發揮幼兒自己的主動表演性、讓幼兒根據故事情節,幼兒自己複述故事、發揮幼兒的想象力。
2、每個幼兒參與表演過程,導致時間長,氣氛亂。幼兒表演一次後,收回在延伸活動中進行。所以在以後的教學中,全面分析和思考,這樣才能使教育活動生動,活潑,孩子們活動中產生喜悦、擔憂等相應的情緒反應,體會故事所表達的情緒情感。
趕小羊遊戲教案篇2
教學目的:
通過木偶表演、討論,使幼兒體驗團結起來能戰勝困難的道理。
活動準備:
1、木偶台一個,木偶動物(小羊、小黃狗、小花貓、大象、狼)
活動與指導:
1、幼兒看木偶表演:小羊和狼。
2、討論:⑴小羊、小黃狗、小花貓、白馬、大象是怎樣合作打跑大灰狼的?⑵小羊自己能戰勝大灰狼嗎?為什麼?
3、遊戲:幼兒帶上小羊、小黃狗、小花貓、大象和大灰狼的頭飾表演故事。
4、提示:在活動中,注意引導幼兒正確地説出:"不用怕,晚上我來幫助你",體驗相互幫助的情感。
附故事:小羊和狼
一隻小羊正在河邊喝水,一隻狼走過來説:"這河裏的水是我的,你為什麼喝我的水!
小羊説:"這河裏的水是山上流下來的,大家都可以喝,怎麼説是你的呢?"
狼説:"我説是我的就是我的!你喝了我的水,晚上我要來吃掉你!"
狼説了就狠狠地搖着尾巴走了。
小羊回到家裏,想起狼説晚上要來吃他,就坐在門口哭起來了。
一隻小花貓走來,看見小羊在哭,就問:"小羊,你為什麼哭啊?"
小羊説:"狼説今天晚上要來吃我。"
小花貓説:"不要緊,晚上我來幫助你。"小花貓説完就走了。
小羊還坐在門口哭。
一隻小黃狗走來,看見小羊在哭,就問:"小羊,你為什麼哭啊?"
小羊説:"狼説今天晚上要來吃我。"
小黃狗説:"不要緊,晚上我來幫助你。"小黃狗説完就走了。
小羊還坐在門口哭。
一匹馬走來,看見小羊在哭,就問:"小羊,你為什麼哭啊?"
小羊説:"狼説今天晚上要來吃我。"
白馬説:"不要緊,晚上我來幫助你。"白馬説完就走了。
小羊還坐在門口哭。
一隻大象走來,看見小羊在哭,就問:"小羊,你為什麼哭啊?"
小羊説:"狼説今天晚上要來吃我。"
大象説:"不要緊,晚上我來幫助你。"大象説完就走了。
到了天黑的時候,小花貓,小黃狗,白馬,大象都來了。大家在一起商量怎樣來幫助小羊。
小花貓説:"小羊,你到外邊找個地方藏起來,我躲在灶台上。狼來了,找不到小羊,他一定會到火爐這兒來點火,那時候,我就用爪子抓他。"
小黃狗説:"狼被小花貓抓了,一定會往外跑;我躲在門口,等他出來的時候,我就咬他。"
白馬説:"狼被小黃狗咬了,一定會往房子後邊跑;我躲在房子後邊,等他跑來的時候,我就踢他。"
大家説:"我站在大樹底下,等狼從大樹旁邊逃跑的時候,我就用鼻子把他捲起來扔到河裏去。"
大家商量好了。小羊藏到外邊的大樹後面,小花貓跳上了灶台,小黃狗蹲在門背後,白馬躲在房子後邊,大象站在大樹底下。大家一聲也不響,靜靜地聽着聲音。
不大一會兒,老狼"巴達巴達"地走來了。老狼走進屋子裏。屋子裏黑洞洞的,什麼也看不見。他就到火爐那兒點火。
小花貓跳起來,用他發亮的眼睛,看準老狼的臉就是一爪子。老狼嚇壞了,噢的一聲,轉身就往外跑。
小黃狗從門背後竄出來,看準老狼的腿就是一口。老狼疼得"噢噢"地叫着,想繞到房子後邊逃走。
這時候,白馬抬起腿來,看準老狼狠狠地踢了一腳,把老狼踢得好遠,一直踢到大樹那兒。小羊也勇敢地從樹後面衝出來,用他尖尖的角,對準老狼頂了一下。
老狼被小花貓抓了一爪子,被小黃狗咬了一口,被白馬踢了一腳,又被小羊頂了一下,摔在地上站也站不起來了。
這時候,大象用鼻子把老狼捲起來,呼的一聲,把老狼扔到很遠很遠的大河裏去。老狼淹死在水裏,再也不能來吃小羊了。
趕小羊遊戲教案篇3
活動準備:
1、根據故事內容繪製背景圖和故事中動物形象的圖片。
2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述,瞭解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。
活動過程:
1、引起幼兒聽故事的興趣,介紹故事名稱。
玩音樂遊戲《小兔和狼》調動幼兒經驗大灰狼是什麼樣的?出示小羊的圖片,提問:"這是誰"?老狼想要吃小羊,你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵幼兒大膽説自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事,感受扣人心絃、引人入勝的故事情節。
(1)提問:"故事中有哪些小動物?講了一件什麼事?"
(2)"再仔細聽一聽,小動物們對小羊説了什麼?是用什麼方法幫助小羊的?"教師再一次講故事,來進一步熟悉故事情節。
3、瞭解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。
引導幼兒討論:"當知道大灰狼要吃掉小羊的時候,小羊是什麼心情?
它又怎麼做的?小動物對小羊説了什麼?小動物是怎樣商量的,又是怎樣做的?"鼓勵幼兒用語言和肢體表現進一步瞭解小動物不同的動作特點。
4、引導幼兒初步學會概括故事的主題。
提問:"為什麼小羊那麼害怕?"豐富兇狠、霸道等詞彙。"老狼那麼兇狠,小動物為什麼還能戰勝它?"5、教師小結:只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作,共同努力,就能戰勝困難。
活動延伸:
教師和幼兒共同製作故事表演的道具和頭飾,共幼兒表演使用。
趕小羊遊戲教案篇4
活動目標:
1、會利用遊戲材料和替代品佈置簡單的遊戲場景。
2、教為連貫地進行角色對話、動作,愉快地合作表演。
活動準備:
自制房子、樹、小河等道具。
活動過程:
1、請個別幼兒示範表演不同角色性格特徵。
2、集體練習狼出場時的語氣、動作,小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。
3、提出本次遊戲的要求。
4、幼兒分組遊戲。
重點鼓勵幼兒用誇張的動作來表現大灰狼和小羊。
5、遊戲評價。
表演遊戲—— 小羊和狼(四)
活動目標:
1、大膽想象故事情節,有創意地進行表演。
2、能安靜傾聽老師和同伴對遊戲的評價。
3、愛惜玩具材料,如有條理地整理玩具並放回原位。
活動準備:
事先排練好故事表演《小羊和狼》。遊戲所需要的各種材料。
活動過程:
1、請一組幼兒示範表演故事《小羊和狼》,其他幼兒安靜觀看。
2、你有不一樣的表演嗎?
3、提出遊戲要求:
(1)願意動鬧,有創意的表演故事情節。
(2)小組幼兒合作佈置場景,遇到困難協商解決。
4、幼兒分組表演。
5、遊戲評價。
重點表演遊戲常規好的小組,以及個人在表演時具有創造性的地方。
6、拋出問題。
還可以用哪些道具來表演該遊戲?
教學反思:
這次遊戲基本上能按要求完成教學目標,幼兒樂於參與遊戲,但也有不足的地方,如;遊戲前沒有説清楚遊戲規則,造成了幼兒擠在一起跑的現象。以後,在遊戲前我會把遊戲規則説清楚。讓遊戲更能順利的進行。
趕小羊遊戲教案篇5
活動目標:理解故事內容,對故事中重複次數較多的句子進行復述。
活動準備: 1、根據故事內容繪製背景圖和故事中動物形象的圖片。
2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述,瞭解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。
活動過程: 1、引起幼兒聽故事的興趣,介紹故事名稱。
玩音樂遊戲《小兔和狼》調動幼兒經驗大灰狼是什麼樣的?出示小羊的圖片,提問:"這是誰"?老狼想要吃小羊,你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵幼兒大膽説自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事,感受扣人心絃、引人入勝的故事情節。
(1)提問:"故事中有哪些小動物?講了一件什麼事?"
(2)"再仔細聽一聽,小動物們對小羊説了什麼?是用什麼方法幫助小羊的?"教師再一次講故事,來進一步熟悉故事情節。
3、瞭解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。
引導幼兒討論:"當知道大灰狼要吃掉小羊的時候,小羊是什麼心情?它又怎麼做的?小動物對小羊説了什麼?小動物是怎樣商量的,又是怎樣做的?"鼓勵幼兒用語言和肢體表現進一步瞭解小動物不同的動作特點。
4、引導幼兒初步學會概括故事的主題。
提問:"為什麼小羊那麼害怕?"豐富兇狠、霸道等詞彙。"老狼那麼兇狠,小動物為什麼還能戰勝它?"
5、教師小結:只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作,共同努力,就能戰勝困難。
活動延伸:教師和幼兒共同製作故事表演的道具和頭飾,共幼兒表演使用。
趕小羊遊戲教案篇6
設計意圖
本次活動讓幼兒初步感知音樂,感受音樂的旋律,通過音樂故事導入激發孩子的興趣。並讓幼兒帶着問題來聽音樂。學習傾聽,讓幼兒自主的來表現其動作。拓展幼兒的生活經驗及想象的空間。通過對音樂的理解,進行遊戲,用三種不同的方式進行,遞進式的增加遊戲的難度。
活動目標
1、認真親聽音樂,辨識兩種不同風格的音樂。
2、根據音樂,做出相應的反應。
活動準備
音樂《小羊和狼》,播放器。
重難點分析
重點:辨識兩種不同風格的音樂。
難點:根據音樂,做出相應的反應。
教學過程
一、傾聽音樂,想象動作
1、小羊寶寶們,今天跟着媽媽去大森林去玩玩吧!你聽,森林裏傳來了一段好聽的音樂,傾聽音樂一遍。
2、你聽了這段音樂你想跟着它做什麼?
3、那我們就來跟着音樂做你喜歡的動作吧,來孩子們,出發吧!
4、教師模仿孩子的動作,變換動作
二、傾聽音樂第二段,感受大灰狼的兇狠
1、媽媽看見有很多小羊都做着自己喜歡的動作,可開心了,想不想在此出發玩一玩?
2、這次,媽媽想讓寶寶們聽着音樂節奏來做動作。
3、播放大灰狼的音樂,讓孩子想象發生了什麼事情。
4、那我們該怎麼辦呢?
三、聽音樂玩一玩
1、想到了好的辦法,我們就不用怕大灰狼了,來跟着媽媽一起去森林玩吧!
2、小羊寶寶們,你們覺得剛才玩的怎麼樣?
3、你想不想來扮演大灰狼?
4、小朋友們説的真不錯,好玩的音樂總是想讓我們多玩幾遍,接下來,我們就去更寬場的操場上來玩一玩。
反思
活動中教師在欣賞的過程中,沒有讓幼兒聽出來是哪段音樂,導致幼兒在扮演遊戲時,不知道哪段音樂史狼出來的時候,當幼兒不明確的時候教師有強調,但是如果能讓扮演狼的老師再扮演一次就好了,那麼在後面幼兒扮演的環節幼兒就會明確,教師沒有強調規則意識,導致幼兒覺得狼是不可怕的,而且還去打狼,語言還是不夠精煉,不過教師本身的教態以及自身音樂素養的魅力還是吸引到幼兒的。
趕小羊遊戲教案篇7
中班遊戲教案《小羊和狼》含反思適用於中班的遊戲主題教學活動當中,讓幼兒願意交流,清楚明白地表達自己的想法,理解故事內容,對故事中重複次數較多的句子進行復述,激發了幼兒的好奇心和探究慾望,快來看看幼兒園中班遊戲《小羊和狼》含反思教案吧。
活動一:
活動目標:
理解故事內容,對故事中重複次數較多的句子進行復述。
願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備:
1、根據故事內容繪製背景圖和故事中動物形象的圖片。
2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述,瞭解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。
活動過程:
1、引起幼兒聽故事的興趣,介紹故事名稱。
玩音樂遊戲《小兔和狼》調動幼兒經驗大灰狼是什麼樣的?出示小羊的圖片,提問:“這是誰”?老狼想要吃小羊,你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵幼兒大膽説自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事,感受扣人心絃、引人入勝的故事情節。
(1)提問:“故事中有哪些小動物?講了一件什麼事?”
(2)“再仔細聽一聽,小動物們對小羊説了什麼?是用什麼方法幫助小羊的?”教師再一次講故事,來進一步熟悉故事情節。
3、瞭解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。
引導幼兒討論:“當知道大灰狼要吃掉小羊的時候,小羊是什麼心情?它又怎麼做的?小動物對小羊説了什麼?小動物是怎樣商量的,又是怎樣做的?”鼓勵幼兒用語言和肢體表現進一步瞭解小動物不同的動作特點。
4、引導幼兒初步學會概括故事的主題。
提問:“為什麼小羊那麼害怕?”豐富兇狠、霸道等詞彙。“老狼那麼兇狠,小動物為什麼還能戰勝它?”
5、教師小結:只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作,共同努力,就能戰勝困難。
活動延伸:
教師和幼兒共同製作故事表演的道具和頭飾,共幼兒表演使用。
活動二:
活動目標:
1、感受遊戲的愉悦性,懂得團結起來力量大,同伴間要互相幫助。
2、練習表演能力,發揮其想象力和創造力。
活動準備:
1、場景佈置:小羊家,家附近有大樹,有條小河,在小羊家裏有一隻火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替,小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替,火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。
活動過程:
1、活動導入
首先以提問“小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?”的方式導入到活動主題,然後和小朋友們一起回憶故事,掌握故事情節和角色對話。
2、示範表演
(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾,讓孩子們瞭解故事中的角色。
(2)通過圖片或頭飾來示範表演情節的第一部分:狼要吃小羊,小動物們來安慰小羊,掌握故事中角色的對話。
3、幼兒自由試演,教師指導
(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象),然後找一個扮演老狼(如果沒有人扮演,就由老師來演)。
(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來,在表演過程中老師加以指導。
4、觀摩表演
每一個角色請一個小朋友來扮演,其他小朋友欣賞他們的表演,分響他們的快樂。
5、收拾材料,遊戲總結
剛才我們一起幫助小羊,沒有讓他被老狼吃掉,小朋友是不是很高興?
活動三:
活動目標:
1、會利用遊戲材料和替代品佈置簡單的遊戲場景。
2、教為連貫地進行角色對話、動作,愉快地合作表演。
活動準備:
自制房子、樹、小河等道具。
指導要點:
1、請個別幼兒示範表演不同角色性格特徵。
2、集體練習狼出場時的語氣、動作,小羊害怕、傷心地哭的聲音、表情。
3、提出本次遊戲的要求。
4、幼兒分組遊戲。
重點鼓勵幼兒用誇張的動作來表現大灰狼和小羊。
5、遊戲評價。
活動四:
活動目標:
1、大膽想象故事情節,有創意地進行表演。
2、能安靜傾聽老師和同伴對遊戲的評價。
3、愛惜玩具材料,如有條理地整理玩具並放回原位。
活動準備:
事先排練好故事表演《小羊和狼》。遊戲所需要的各種材料。
指導要點:
1、請一組幼兒示範表演故事《小羊和狼》,其他幼兒安靜觀看。
2、你有不一樣的表演嗎?
3、提出遊戲要求:
(1)願意動鬧,有創意的表演故事情節。
(2)小組幼兒合作佈置場景,遇到困難協商解決。
4、幼兒分組表演。
5、遊戲評價。
重點表演遊戲常規好的小組,以及個人在表演時具有創造性的地方。
6、拋出問題。
還可以用哪些道具來表演該遊戲?
教學反思:
故事情節有趣、緊湊,語言朗朗上口,幼兒很喜歡這個故事。啟發幼兒説出“團結起來力量大”,並以此為契機針對中班幼兒自我意識強,謙讓行為差,不遵守遊戲規則等現象進行思想教育,讓他們明白朋友之間要互相關心、互相幫助,遇到事情要互相商量,這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地遊戲、學習、生活。
本文擴展閲讀:羊又稱為綿羊或白羊。有毛的四腿反芻動物。原為北半球山地的產物,與山羊有親緣關係;不同之處在於體形較胖,身體豐滿,體毛綿密。頭短。雄獸有螺旋狀的大角,雌獸沒有角或僅有細小的角。
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