喜歡的人物形象教學設計案例
喜歡的人物形象教學設計案例
引導學生積極地參與交際過程,在交際過程中,通過多方面評價規範口頭語言,培養良好的聽説習慣和相互交際的能力。大家有那麼多喜歡的書,有那麼多喜歡的人,那麼,你最喜歡的人物形象是誰?今天我們就來聊一聊這個話題。以下是本站為大家整理的喜歡的人物形象教學設計案例資料,提供參考,歡迎您的閲讀。
教學目標
1.在情境交際中能大膽、準確、清楚地介紹自己最喜歡的人物,態度大方,聲音洪亮。
2.引導學生積極地參與交際過程,在交際過程中,通過多方面評價規範口頭語言,培養良好的聽説習慣和相互交際的能力。
3.舉辦一次“我最喜歡的人物形象”交流會。
4.養成認真傾聽的習慣,並迅速抓住説話的重點。
教學重點
1.準確、清楚、大聲地介紹自己喜歡的人物。
2.積極和別人交流,養成主動交流的習慣。
教學難點
養成認真傾聽的習慣,並迅速抓住説話的重點。
教具準備
課件
教學設計
一、創設情境,激發交際興趣(出示課件2)
師:同學們,你平時喜歡看什麼書?你最喜歡書中的誰?他有什麼特點?
(指名説)
師:大家有那麼多喜歡的書,有那麼多喜歡的人,那麼,你最喜歡的人物形象是誰?今天我們就來聊一聊這個話題。
板書:我最喜歡的人物形象
二、明確目的。(出示課件3)
同學們,今天我們就來交流一下你最喜歡的人物形象。我們在交流的時候,應該做到哪些呢?
生討論,並總結:
板書:説話條理要清楚
聲音要洪亮
要介紹出處和喜歡的理由
三、合作探究(出示課件4)
1.小組的每位同學把自己喜歡的人物形象介紹給大家。
2.每位成員要認真聽,並能儘快抓住每個同學所説的重點。
3.每個小組成員要對講述者進行評價,讓講述者進行修改。
4.每個小組都推選出一位同學,向全班展示。
生進行活動,並彙報
師及時進行指導
四、小組彙報。
師:請每個小組推選出一位同學進行講述。在講述的過程中,同學們要做到以下幾點:(出示課件5)
1.要認真傾聽,快速地把握説話者的重點。
2.聽完之後,要對講述者從內容、儀態、語氣等方面做出評價。
3.同學講完後,聽眾能複述內容。
板書:認真傾聽
快速把握重點
師請同學們講述, 師引導:
師小結:真不錯,同學們的小耳朵可真靈,聽得很清楚,不但知道了他們最喜歡的人物形象是誰,還明白了他們喜歡的理由。祝賀大家,為自己鼓掌加油吧!(出示課件6)
五、拓展延伸,彰顯個性,遊戲中交際
師過渡:來,讓我們一起來做一個遊戲! (出示課件7)
做一做。同學們把自己喜歡的人物圖片拿出來辦一個人物展吧!
師:同學們,趕快來辦一個最喜歡的人物展吧!(同學們興趣盎然地拿出圖片,並邀請大家一起觀賞。)
師:同學們,課後,你們可以和家人、朋友聊一聊自己喜歡的人物形象,也可以圍繞“我喜歡的人物形象”辦一次畫展,開展講故事比賽,還可以演一演人物的故事呢!
板書設計:
教學反思:
1.在這節課的教學中,我注重發揮學生的合作意識和探究精神,用問題引導學生介紹自己喜歡的人物形象,並闡明理由,充分調動了學生參與的積極性,課堂氣氛高漲。
2.這節課中,每個小組成員積極參與,勇於發言,對別人説的話及時做出評價,使説話者的能力得到提升的同時,聽話者的能力也得到了提升。
美中不足的是個別同學説話的聲音較低,自信心不夠。在今後的教學中我要多關注這些同學,讓他們提升自信。
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