中班幼兒教案加反思最新7篇
每次寫教案都是一個完善教學設計的機會,能夠幫助我們提高教學過程的合理性和連貫性,準備詳細的教案可以使我們更好地掌握教學的節奏和步驟,使課堂更加流暢和連貫,下面是本站小編為您分享的中班幼兒教案加反思最新7篇,感謝您的參閲。
中班幼兒教案加反思篇1
設計背景
幼兒園要開展家長半天開放日,為開放日而設計的活動教案。
活動目標
1、通過拋接球的遊戲,教幼兒練習投球的動作。
2、鍛鍊幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。
3、培養幼兒團結合作的觀念。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
重點難點
投擲動作包含了手部的伸展和眼睛的瞄準等,是一個需要手腳協調,眼腦並用以及合作的運動,幼兒剛開始可能還掌握不好,所以在講解時要重點講,讓幼兒多練習,變化調整和家長之間的合作。
活動準備
籮筐人手一個,海洋球一大箱,畫好投擲線,小松鼠頭飾每人一個,獎品幾個。
活動過程
一、開始環節
情景導入:小朋友戴松鼠頭飾和老師一起進場,老師説:今天小松鼠到樹林裏面玩,看到了很多松果,我們一起來撿松果吧,撿了松果就把松果投到籃子裏。
二、基本環節
教師示範:先將籮筐擺在一定距離外(第一次不必太遠,最好讓每個幼兒都可以投進,以增強幼兒的學習興趣,)然後將球投入籃子裏。
1、讓每個幼兒都試試看,教師要觀察幼兒的投進情況及時講解和讓幼兒調整。
2、讓幼兒邀請自己的爸爸媽媽和自己一起玩遊戲,教師講解遊戲規則。
3、最先採得松果最多的一組為勝,進行遊戲2次。
三、結束環節
1、 給予獲勝組獎勵,落後組以鼓勵。
2、表揚積極並給力的家長。
3、結束活動。
教學反思
在本活動中大多數幼兒能通過操作、觀察、調整完成遊戲,並學會投擲動作。
家長在本活動中能積極參加和配合,但我覺得在活動中游戲簡單了一點,還可以加大難度,讓幼兒和家長更有挑戰性,希望在下次的活動中能有更好的構思和創意。
中班幼兒教案加反思篇2
活動目標:
1、傾聽音樂,探索用毛毛蟲吃東西、蠕動、蜕皮的動作表現音樂的情趣。
2、在圖片及語言表述的幫助下創編相應的動作。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
準備:
1、音樂磁帶、錄音機
2、相關圖片
過程:
一、傾聽音樂,探索音樂表現的內容。
1、引導幼兒傾聽音樂,讓幼兒自由猜想音樂所表現的內容。
師:我們一起來聽一聽,猜猜今天誰到我們教室來做客了?
2、出示圖片,瞭解圖片內容
3、教師邊指圖,邊引導幼兒傾聽音樂,瞭解音樂所表現的內容。
二、引導幼兒創編動作,並大膽進行表演。
1、引導幼兒創編相應的動作。如毛毛蟲吃東西、蠕動、蜕皮等動作。
重點學習蜕皮的動作。
2、聽音樂,幼兒在教師的帶領下表演。
三、師生共同進行遊戲
1、幼兒在教師的帶領下分散進行遊戲。
2、創編蝴蝶造型,再次遊戲。
師:小朋友,你們知道毛毛蟲最後會變成什麼嗎?
那請你們變成一隻漂亮的小蝴蝶!
(請幼兒做出蝴蝶造型)
3、完整進行遊戲,比一比哪隻蝴蝶最漂亮。
活動反思:
活動內容幼兒非常感興趣,積極開心地參與活動,各個環節也比較連貫、清晰,但在創編動作環節,幼兒的創編的動作比較少和單一,老師並沒及時指導,應該放音樂讓幼兒自由創作。
中班幼兒教案加反思篇3
活動目標:
1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗友誼的温馨感。
2、運用形體動作表現不同的情緒。
3、積極的參與活動,大膽的説出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1、鈴鼓、節奏輕快的音樂帶、錄音機。
2、掛圖:《千變人》
活動過程:
1、展示掛圖《千變人》。請幼兒看掛圖,找一找,看哪兩個表情是一樣的?藉此玩配對遊戲。教師表演幾種表情或動作讓幼兒想想:這樣的表情或動作,讓人感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢?請幼兒説一説,自己在什麼情況下會高興、害怕、害羞或者生氣。
2、幼兒討論:
(1)、什麼時候會高興。
(2)、什麼時候會生氣。
(3)、什麼時候會哭。
(4)、什麼時候會害怕。幼兒回答後師小結。
3、拓展幼兒思維快樂的時候還可以用什麼表情或動作表達,害怕的時候又可用何種表情或動作表達;生氣的時候可用何種表情或動作表達。
4、播放音樂或用鈴鼓打節奏,請幼兒隨着節奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音樂停止,教師就説出一種情緒,請幼兒用形體動作表現出來。
活動延伸:讓幼兒分組交流活動中有趣的事。
教學反思:
情緒是人的心理活動的一部分,通過辨別表情來判斷情緒,讓幼兒認識"喜、怒、哀、懼"四種基本情緒,將抽象的概念形象化、具體化。活動環節設計思路清晰、層次分明,活動中的遊戲能充分激發幼兒的興趣,最後的活動延伸我認為不錯,讓課堂教學回歸生活,可謂獨具匠心。
中班幼兒教案加反思篇4
?活動目標】
1、啟發幼兒説出可以作畫的材料。
2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物穿衣服。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、激發幼兒愛護小動物的情感和創作熱情,積極參與動手製作的活動。
?活動材料】
小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶
?活動過程】
一、表揚鼓勵,提出問題
1、小朋友們,我們參觀了動物園,並且為動物園的小動物進行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇猛的大獅子&&,小朋友們畫得很好,小動物看了非常高興,可是它們遇到了困難,想請中一班的小朋友幫助它們。
二、作畫
1、錄音:冬天到了,天氣涼了我們還沒有衣服穿,都凍感冒了,聽説小朋友們非常有愛心,想請小朋友為我們穿上暖和、漂亮的衣服。
2、小動物知道小朋友們是既聰明又有愛心的好孩子。下面就請小朋友想一想,可以用什麼辦法為小動物穿衣服?(塗色、粘貼)
3、小朋友想得很好,下面就讓我們一起來動手幫助它們吧!
4、幼兒自願選擇動物圖片及製作方式。
5、提出作畫要求:小動物説,它們想要漂亮、暖和的衣服,所以小朋友認真聽老師講解。(錄音:塗畫、剪貼的注意事項)
6、幼兒作畫,教師巡迴指導,對個別幼兒重點輔導。
?活動延伸】
1、請幼兒互相欣賞作品,並講解自己的意圖。
2、活動延伸:小動物非常感謝你們,但還想請你們為它們送點水果,好嗎?請小朋友回家後和爸爸、媽媽一起動手完成水果的製作,帶到幼兒園送給小動物。
?活動反思】
在整個活動中,幼兒處於主體地位,充分發揮了幼兒主動性、積極性、創造性,(如:作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等),同時開拓了幼兒的想象力和語言表達能力。教師為幼兒提供了充足的活動材料,幼兒能夠自由選擇,投入到自己喜歡的活動中去,自由、輕鬆地活動,是身心得到了愉悦的發展,又達到了教育的目的。
中班幼兒教案加反思篇5
活動目標:
1、瞭解天氣預報中表示天氣變化的符號,學會看天氣預報,知道天氣變化與人們生活、工作的關係。
2、嘗試用多種方法記錄天氣,能用連貫的語言播報天氣。
3、關注生活中的自然現象,對周圍事物感興趣。
活動重點:
瞭解天氣預報中表示天氣變化的符號,學會看天氣預報。
活動難點:
知道天氣變化與人們生活、工作的關係。
活動準備:
1、經驗準備:通過多種途徑提前瞭解青島的天氣預報,豐富有關天氣預報的經驗。
2、物質準備:
(1)青島當天的天氣信息視頻、天氣符號圖片。
(2)ppt:青島未來一週天氣預報表、飛行員、漁民打魚、郵遞員送快遞。
(3)紙、筆每人一份。
活動過程:
1、聯繫幼兒生活,組織談話活動,瞭解天氣預報中的主要信息。
(1)創設情境,引出天氣預報。
提問:明天幼兒園就要帶小朋友去春遊了,那我們應該選擇一個什麼樣的天氣去春遊呢?為什麼要選擇這樣的天氣呢?我們怎麼知道天氣情況呢?
小結:原來可以看天氣預報知道天氣情況。
(2)引導幼兒談話,瞭解看天氣預報的.途徑。
提問:你看過天氣預報嗎?在哪裏看過?
小結:我們可以通過看電視、電腦、手機、報紙和聽廣播等方法預先知道天氣。
(3)幼兒觀看青島當天的天氣信息視頻,引導幼兒仔細觀察,瞭解當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。
提問:今天是幾月幾日?星期幾?今天青島的天氣是怎樣的?我們一起來看看天氣預報員阿姨是怎樣播報的吧。觀看視頻後,提問:今天青島的天氣是怎樣的?
幼兒邊回答,教師邊出示圖片,引導幼兒學習符號:攝氏度“°c” 、多雲、陣雨。
小結:天氣預報主要告訴人們的信息有城市、日期、天氣、温度等。
(4)集體嘗試播報青島的天氣預報,要求語言連貫。
2、出示圖片,引導幼兒認識各種天氣符號,瞭解其代表的含義。提問:你還知道有哪些天氣情況?
幼兒邊回答,教師邊出示天氣符號圖片,介紹每個符號代表的天氣情況。
3、引導幼兒觀看ppt,瞭解天氣變化與人們生活的關係,知道天氣預報對我們的幫助。
(1)教師和幼兒一起討論如何根據天氣變化做春遊準備,知道天氣預報給我們帶來了方便。
提問:我們為什麼要關注天氣預報呢?明天就要春遊了,你們知不知道明天的`天氣情況呀?
出示未來一週青島天氣預報圖片,引導幼兒觀察。提問:根據天氣情況我們應該做哪些準備呢?
小結:天氣預報給我們出行帶來了很多方便。
(2)請幼兒回憶一下還有誰關注天氣預報,並説説為什麼我們大家都要關注天氣預報。
(3)出示ppt:引導幼兒知道更多的人們在關注天氣預報,進一步感知天氣與人們生活的密切關係。
小結:天氣預報可以提醒我們根據天氣的變化增減衣服,也可以根據天氣的情況決定是否出行,還可以提前知道一些惡劣天氣,提前做好防護準備。
4、請幼兒設計天氣預報表,嘗試用多種方法記錄天氣,並進行播報。提醒幼兒用數字、符號表示各種天氣情況,並將天氣、温度、風向等氣象元素設計齊全;播報時要語言連貫,播報的信息要完整。
●活動延伸
1、為幼兒提供氣温統計表,請幼兒每天堅持觀察,並做好一週的天氣記錄。
2、每天利用生活環節,組織幼兒開展“我是天氣預報員”的活動,請幼兒播報當天的天氣預報。
課後反思:
活動開始時,我是以創設情境的方式導入活動,因為本週三幼兒園要組織幼兒去春遊,那要選擇什麼樣的天氣去春遊呢?我們怎麼知道天氣情況呢?正好根據這一情境引出天氣預報。接着,以此為契機,通過看中央電視台的天氣預報視頻,引導幼兒瞭解青島當天的天氣情況和天氣預報中的主要信息。本班幼兒在日常生活中比較關注天氣情況,所以能説出很多天氣符號。經過老師的進一步梳理,幼兒認識了“攝氏度”、“霾”、“表示風力風向的符號”等,為播報環節奠定了基礎。接着進行的是本活動的難點,也就是幫助幼兒瞭解天氣變化與人們生活的關係,通過從自身關注天氣預報到他人也關注天氣預報,因為有課前知識經驗的豐富,所以本班幼兒説出了各行各業的人都需要關注天氣預報,知道了天氣預報給我們的生活和工作帶來了很多方便。最後通過設計天氣預報表,幼兒進一步感知天氣與人們生活的密切關係,進而引發繼續關注天氣預報並進行播報的延伸活動。
通過這個活動,幼兒更系統地認識了各種天氣符號,瞭解了天氣變化與人們生活密切相關。但我認為還有不足之處,就是讓幼兒練習播報的機會比較少,如果再給幼兒提供更多的城市名稱、天氣信息,讓幼兒進一步練習播報,這樣會更加鞏固認識各種天氣符號,還會感受到中國地域的廣闊,同一天各個地方的天氣情況不同。
中班幼兒教案加反思篇6
設計意圖:
前兩天我帶着班級小朋友去植物角讓孩子們給各自的小盆栽澆澆水,孩子們澆的可開心了,其中就有幾個孩子在議論:"看吧,我的小盆栽都把水喝乾了,杯子裏面的水,一下子就不見了。"還有一次,班上有個小朋友在喝課間飲的時候,把水弄撒了,老師拿來拖把,把水拖幹了,這時候站在旁邊的幾個小朋友在那裏議論:"咦,水怎麼不見了?"針對於這兩次"小事件"看到寶貝們對於此現象產生的小疑惑,我決定將這個現象,以教學活動形式,全面展開,一起帶着孩子們走進科學試驗中,一起尋找其中的答案!
活動目標:
1、能通過動手操作發現生活中那些東西容易吸水。
2、體驗動手操作的樂趣。
3、喜歡參加科學活動,感受活動的樂趣。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動準備:
幼兒知識經驗的準備:
1、認識生活活動中的一些操作材料;
2、會用杯子往小瓶口的瓶子裏灌水,儘量不灑出來;
物質材料的準備:
每位幼兒一個瓶子裏面裝上毛巾(蓋子上開一個小口,能灌水但不能看見裏面有毛巾)和一個杯子;每組一盆水;實物投影儀一台;海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網、泡沫、積木、餐巾紙、毛線等材料若干;圖表一張。
海綿(實物)毛線(實物)布(實物)棉花(實物)水果網(實物)泡沫(實物)石頭(實物)沙(實物)積木(實物)餐巾紙(實物)
活動過程:
一、以變魔術的形式,引起幼兒興趣。
老師今天要給你們變個魔術,你們想看嗎?(想)
1、出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子,將杯子裏的水倒進瓶子,請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結果是將水倒回來)
2、出示另一個八寶粥瓶子,請幼兒看看兩個瓶子是不是一樣?(是一樣的)再將一杯水倒進另一個瓶子裏,請幼兒猜猜這一次還能倒回來嗎?(能)結果水倒不出來了,老師把水變不見了?
3、請幼兒猜猜水到哪裏去了?
二、請幼兒自己變魔術,找出水不見了的原因。
1、教師為每個小朋友都準備了一個八寶粥瓶子和一個杯子,請幼兒象老師一樣變魔術,(做實驗)看看水是不是也會不見。
2、幼兒實驗後發現水真的變不見了,請幼兒把瓶蓋子打開找出原因。(原來裏面有一條毛巾。)
3、比一比原來放進去的毛巾和現在的毛巾有什麼不同。(一條是乾的,一條是濕的)得出結論:水被幹毛巾吸掉了,所以就倒不出來了。
4、請幼兒想想,生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水,可以幫我們來變魔術。
三、為幼兒提供一些材料,請幼兒再次實驗,驗證哪些材料吸水,哪些材料不吸水。
每位幼兒選擇一至兩種材料進行實驗。
四、交流實驗結果,以圖表的形式表現出來。
請幼兒説出自己是用什麼材料變的魔術,水變不見了沒有?
水變不見了用√表示,水沒有變不見用×表示。
海綿(實物)毛線(實物)布(實物)棉花(實物)水果網(實物)泡沫(實物)石頭(實物)沙(實物)積木(實物)餐巾紙(實物)
五、請幼兒説説這些容易吸水物品有什麼作用。
布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉;棉花做成棉籤,打針的時候用等等。
六、活動延伸
在活動區中為幼兒提供更多的材料,引導幼兒探索還有哪些東西容易吸水。
教學反思:
一、在日常生活中,老師要善於觀察,善於捕捉教育契機,從孩子感興趣的事情着手,設計符合幼兒年齡特點的活動。
二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的`,在設計活動時,應考慮到幼兒創造思維的發展,這樣孩子們就能得到充分發揚創新精神,鍛鍊實踐能力。三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力,既為幼兒間的互動提供了機會,又使幼兒的主動活動得到了充分體現,鍛鍊了幼兒的語言能力,理解了溶解的含義,培養幼兒創造性思維。
中班幼兒教案加反思篇7
你先來吧
活動目標:
1、觀察並學習謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人着想,體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動準備:
1、故事圖片《山羊過橋》。
3、歡快的音樂。
活動過程:
一、經過看圖聽故事《山羊過橋》,引導幼兒瞭解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片,講述故事。
教師:有兩隻小山羊,他們要過獨木橋,我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽完故事後,教師提問:
教師:小山羊是怎樣過橋的最終的結果是什麼
教師:想一想,他們要怎樣樣過橋才不會掉下去,並能順利到達對岸呢
教師小結:小白羊和小黑羊經過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢,我們在今後做事的過程中必須要學會互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。
教師:故事中,兩隻小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎他是誰為什麼喜歡和他做朋友
教師:小朋友能説一説與朋友分享有什麼感受嗎遇到事情時,謙讓同伴有什麼感受
教師小結:朋友多了就會覺得歡樂,我們班的小朋友都能有文明地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫忙別人,我們僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦!
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