素質訓練的教案8篇

編寫深度拓展的教案可以激發學生的思維深度和創新能力，編寫詳細的教案能夠幫助教師更好地組織教學內容和活動，以下是本站小編精心為您推薦的素質訓練的教案8篇，供大家參考。

素質訓練的教案篇1

目標：

1.根據老師即興出示的圖片,幼兒在一定的速度下進行齊誦、合誦，要求協調一致。

2.培養幼兒的注意力、觀察力、思維靈敏的反應能力，以及節奏感、聽覺及注意力的分配。

準備：

動物圖片、節奏卡片。

玩法：

1.小動物齊唱。

(1)老師出示節奏卡片xxxx，幼兒拍出後，啟發幼兒想：哪些小動物來了?幼兒説出後，老師逐個山示該動物的圖片(鴨、狗、青蛙)，按節拍演示小動物。幼兒即興用四分音符的`節奏學該小動物的叫聲(四聲)。

(2)老師把三個小動物(狗、鴨、青蛙)分別貼在黑板的左、中、右的部位，幼兒分成二組，分別扮演左，中、右的不同動物。幼兒邊聽音樂，在一定的速度下一起學叫自己扮演的小動物的叫聲。老師即興調換三個小動物的左、中、右的位置，幼兒即興叫出自己變換了的相應的小動物的叫聲。

2.小動物合唱。

(1)老師出示小動物的圖形譜，如

問幼兒：“看看誰和誰來了?”(大鴨子和小鴨子或鴨媽媽和鴨

寶寶)老師指圖片，幼兒即興叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

(2)用同樣的方法出示圖形譜，如兔媽媽和兔寶寶;狗媽媽和

狗寶寶，幼兒逐個叫出xxxxxxx，xxxxxxx

跳跳跳跳跳跳跳，汪汪汪汪汪汪……

(3)老師把三組圖形分別貼在黑板的左、中、右部位，幼兒分成三組，分別扮演左、中、右不同的動物。聽音樂，在一定的速度下叫出自己組的圖形譜上的小動物的叫聲。老師即興調換三張圖形譜的位置，幼兒即興叫出。要求節奏要穩、協調一致。

遊戲提示：

1.音樂的速度和四分音符的時值符合。

2.幼兒齊誦、合誦時，請一幼兒敲大鼓，使幼兒能在一定速度下協調一致地進行。

3.圖形譜上動物的大小應和節奏型的時值相符。如鴨寶寶代表八分音符的節奏，大小是鴨媽媽的1/2。

素質訓練的教案篇2

【活動設計】

為了讓幼兒主動關注周圍的世界，特意設計了“足球小子”的健康活動。通過報紙再利用，引導幼兒進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最後的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以遊戲的情節去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環境教育目標。

【活動目標】

1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關注周圍環境。

2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。

3、積極參加體育活動，並能遵守規則進行遊戲活動。

【活動重難點】

(1)重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。

(2)難點：想出多種足球訓練方法。

【活動準備】

1、經驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象。

2、物質準備：教具：哨子一個，學具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)。

【活動過程】

一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。

二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。

三、足球訓練。

1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

2、自由訓練。(教師巡迴觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)

3、集體練習射球，傳球、頂球、撲球等動作。

四、遊戲“足球賽”。

1、講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊隊員;比賽時將球射進對方球門才得1分;不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點球。

2、分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守遊戲規則)。

五、放鬆活動。

繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。

【活動延伸】

1、在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。

2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。

素質訓練的教案篇3

活動目標：

1、用動作表現歌曲中3/4、2/4拍的節奏。

2、根據歌詞內容做相應的動作。

3、積極投入活動體驗遊戲帶來的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

魚網一個。

活動過程：

一、在《郊遊》樂曲伴奏下進教室。

二、複習歌曲《在農場裏》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內容，並做動作。

1、傾聽教師範唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什麼?"2、根據歌詞內容，師生共同創編動作。

3、在教師帶領下，邊念兒歌邊做動作，表現歌曲中3/4、2/4拍的節奏變化。

4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學唱歌曲。

5、在歌曲錄音的`幫助下，邊唱歌曲邊做動作。

四、邊唱歌，邊玩遊戲。

1、教師講解遊戲玩法及規則。

"小蝌蚪邊唱歌邊在水裏遊，玩得很開心，調皮的孩子拿來魚網捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網出現時，小蝌蚪才能游回家去!"完整遊戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內容和歌曲節拍做動作，歌曲結束，魚網出現，小蝌蚪逃回家去。

2、在自然角中投放小蝌蚪並向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經驗。

在《郊遊》樂曲伴奏下進教室。複習歌曲《在農場裏》然後學唱歌曲。

最後邊唱歌邊玩遊戲。

活動反思：

我們班的幼兒大都生活在小區之中，對於小蝌蚪這個動物形狀並不熟悉，因此，在學習時孩子可能不會太理解，這樣就會影響遊戲的效果。考慮到這種情況，因此，在活動前，我帶來了許多小蝌蚪，並放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，好奇地觀察着小蝌蚪，在觀察中，他們瞭解了小蝌蚪的外型特徵及它們游泳的姿態，在談論中，他們瞭解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活經驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經驗以後，我們就開始組織孩子進行活動，在活動中，孩子們紛紛熱烈地談論着對小蝌蚪的認識，這時老師用歌詞進行簡單總結，使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內容，接着在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試着進行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現了孩子在活動中的主體地位。接着，我們在組織孩子進行遊戲活動，在進行遊戲時是孩子們最投入，也是最高興的時候，由於他們對蝌蚪的游泳姿勢並不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態表演着，非常開心、愉快。

素質訓練的教案篇4

學習目標：

1.利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器，發展創造力。

2.嘗試與同伴合作用自制樂器表演節奏樂，並提出自己的建議。

3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.幼兒自備塑料瓶。

2.老師自制的瓶子樂器。

3.各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。

活動過程：

1.請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，製作一件樂器。

2.製作完成後，請幼兒輪流示範怎樣操作自制的樂器。

3.老師提議大家組成一個樂隊，利用自制的樂器進行表演。請他們選一首最喜歡的歌或兒歌來排練。

4.老師幫助幼兒寫下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節奏樂。

5.確定加入節奏樂的位置後，老師先用自制的樂器敲打拍子，幼兒用心聽，跟着拍子敲打自己的樂器。

6.待幼兒熟悉後，請他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數和速度。老師向幼兒提問：怎樣才能將討論的結果記錄下來?可引導他們用符號表示。

7.經過幾次探索和實踐後，可請幼兒合作表演。

活動評價：

1.能利用廢舊瓶子製作樂器。

2.能跟隨節奏打拍子。

3.能與同伴合作表演節奏樂。

5.中班音樂活動教案：小小音樂家教案(附教學反思)

活動目標：

1.喜歡跟着音樂做動作，體驗變現性韻律活動所帶來的快樂。

2.嘗試在音樂的伴奏下運動身體的不同部位，感受音樂的節奏。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

幼兒已經初步知道自己身體各個部位的名稱。律動課件《小小音樂家》

活動過程：

1.體態準備。

複習律動操或是已經會跳的舞蹈進行熱身。

——聽，我們的`律動操音樂開始了，讓我們一起跳起來把。

2.聽辯旋律。

教師播放音樂，幼兒聽聽音樂，感知音樂旋律。

3.肢體感受。

幼兒自由看節奏譜，自由模仿動作。

教師示範動作，幼兒欣賞，感知表現性律動中肢體語言與音樂的節拍、力度、旋律的完美結合。

幼兒學習基本動作。

教師引導幼兒理解動作含義。

——讓我們跟着音樂一起來做一個小小音樂家，看看誰會用自己的身體動作講訴這個音樂故事。

4.音樂遊戲

教師做引領者，集體做表現性律動。

請個別幼兒做引領者，集體做表現性律動。

活動反思：

幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來，在老師的帶領下每位幼兒都願意嘗試在伴奏下運動，當看過一遍視頻後，幼兒主動説出了，我在視頻裏看到有彈鋼琴的動作，有的幼兒説我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈。總體來説這節音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。

素質訓練的教案篇5

一、指導思想：

本課以健康第一為指導思想，注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用。教師嘗試運用新的教學理念和教學方法，充分強調學生的主體地位，使學生在愉快、團結的學練氛圍中激發對足球的強烈興趣，感受練習、比賽的快樂，並從中培養學生的堅強意志、協作競爭意識和創新精神。

二、教材分析：

1、教學內容：足球腳內側傳接球

2、教學重點：支撐腳的站位和觸球瞬間腳型的控制。

3、教學難點：腳內側傳球時對球的傳球路線及力量的控制。

三、學情分析：

本次課授課對象是高一年級的男生，他們活潑好動，對足球運動有着濃厚的興趣，但是，由於我國足球運動的普及情況不是很好，他們的對足球的基本技術技能的掌握上存在很大差異，普遍不高，本課的安排中重點強調了典型示範的作用，通過師生互動，生生互動，教師引導，同學之間的合作探究，已達到本課的教學目標。

四、教學目標：

1、認知目標：理解和掌握腳內側傳、接球的動作要領及要求。

2、技能目標：鞏固提高運球、腳內側傳接球、對球的控制和支配能力，發展靈敏、速度、協調等身體素質。

3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

五、教學方法：

本次課中教師主要採用示範講解法、引導激勵法、個別輔導法等，學生主要採用模仿學練法，小組合作探究法、遊戲比賽法等。

六、教學過程：

導入與熱身部分。通過結合球的熟悉球性練習和運球過杆射門練習，來激發學生的學習興趣，鞏固上節課所學的運球動作，以及為學習本課腳內側傳接球動作做以鋪墊。同時使學生身體的各項機能達到最佳運動狀態。活躍了課堂氣氛，調動了學生的積極性，讓學生在一種寬鬆、和諧的氣氛中學習，有利於發揮學生的自主性。

實踐與提高部分。首先通過學生的射門練習提出問題：使用腳的哪個部位踢球是最準確的？導出本課的授課內容——腳內側傳接球，從而提高學生的學習積極性。再通過學生實踐體會，通過小組內同學的自評與互評，總結出腳內側傳接球的技術動作要領，教師歸納總結，提煉出正確的腳內側傳接球的技術的動作要領。教師通過示範、講解，讓學生掌握正確的傳接球動作要領，在學生的學練過程中提出要求，增加球門的教學比賽，強化運用腳內側傳接球的技術，讓學生能有更多的觸球和進球機會，體會傳接球技術在實戰中的運用，感受團隊協作和成功的快樂。

調節與評價部分。播放1998年法國世界盃的主題曲，讓學生在音樂的伴奏下做人浪動作，在感受現場球迷加油助威的熱烈氣氛的同時，達到放鬆的目的。同時教師通過小結本次課學練情況給予肯定與表揚，並提出意見和建議。學生在課後通過自評和互評，加深對本課學練的印象，為下節課繼續學習打下基礎。

七、負荷預計：

練習密度：40%；平均心率：130～140/分鐘。

八、場地與器材：

足球：40個；標誌桶：22個；對抗服：20件；錄音機：1台；小足球門4個。

素質訓練的教案篇6

設計意圖

在體育活動中，讓幼兒從愛打球發展到會打球。鼓勵孩子大膽求異，培養髮散思維。提高綜合素質，完善人格，制定遊戲規則。經常用左右手運球還可以開發左右腦，平衡四肢各部位。在活動中，鼓勵孩子手腦並用，以玩的能力為切入點，激發學生的健身興趣，體驗玩的樂趣。根據大班年齡特點，設計體育活動《玩球》。在“教”和“學”的共同努力下，達到掌握打球方法、增強幼兒體質、發展幼兒思維能力、創新精神、塑造健全人格的一些隱性目標，讓幼兒以球為載體去打球。

活動目標：

1.培養孩子投籃、傳球、接球的綜合能力。

2.使用不同的設備，探索多種打球方式。

活動準備：

小籃球、呼啦圈、小棍子、跳繩、瓶子、障礙物等。

活動過程：

首先，開始部分

1.計數：從隊列頭數1或2。數到1或2後，數字2的孩子後退一步，變成兩隊。

2.隊列練習-左隊和右隊

從兩列變為四列

要求：幼兒聽口令，有節奏地前進。

二、基本零件

1.準備活動：對打球會受傷的地方進行鍼對性的訓練。

如膝關節、腕關節和踝關節。

2.體育活動-球類運動

要求：做題要準確、準確、有力。

3.玩花樣球

同學們，我們之前想出了很多打球的招數。今天老師還帶了一些裝備，比如呼啦圈、棍子、跳繩、瓶子、布、障礙物等。請和你的朋友一起嘗試。你還能怎麼玩這個球？加油，元曲老師教我們的。讓我們看一看。今天還能想出一些更新穎好玩的投籃方式嗎？

老師觀察孩子的活動，肯定孩子的想法，鼓勵孩子想出更多不同的玩法。引導幼兒把注意力放在擊球、傳球和接球的能力上。

第三，結尾部分

讓孩子做放鬆練習。

教師總結

今天大家的表現都不錯。他們努力工作，熱愛集體，團結一致，遵守紀律。xxxx同學被球打了也頑強不哭。xxxx同學在攔截空中球的比賽中斷球最多，也願意動腦筋。希望大家繼續努力。

活動反思

師生共同營造了一個和諧而充滿樂趣的場景，學生們在自己的空間裏積極地進行着啟蒙以來的自我訓練。在整個課堂活動中，學生手腦並用，身心真的“動”起來了。讓孩子自己嘗試，把傳統的備課活動變成學生自娛自樂的活動，讓孩子模仿老師(其他孩子)或者自己創造打球的方式。活動的良好效果出乎我的意料。由此我認識到，只要給孩子插上想象的翅膀，給他們提供獨立的空間，他們就能擁有將創新思維轉化為成就的能力。

一次小小的打球活動讓我感觸頗深：老師要多給孩子嘗試的機會。通過努力調動他們的主動性和積極性，可以啟發他們的思維，這不僅可以激發他們對活動的興趣，還可以開發他們的創造力。

素質訓練的教案篇7

一、教學目標：

1、教授內腳背短傳技術

2、簡單介紹長傳技術

二、教學重點、難點：

1、重點：傳球時的觸球部位，球與腳的結合。

2、難度：傳球的力度、精度

三、教學設施：

1、足球2個

2、平整、潔淨的足球場地

四、教學方法：

1、教師講解、示範內腳背傳球技術。

2、學生根據教師講解，每兩人一組進行傳球練習。

五、教學過程：

第一課時

1、準備活動：

（1）全班同學慢跑一週；

（2）體育委員帶領全班同學做準備熱身活動，包括手腕腳腕活動、擴胸運動、腹背運動、弓步壓腿、側壓腿、慢跑等。

2、教學活動

（1）教師講解、示範內腳背短傳技術，其重點是觸球的部位和腳型的控制。

（2）學生根據教師講解，每兩人結為一個小組，結合球進行內腳背短傳訓練，在練習中尋找球感，掌握技術要領。

（3）教師根據學生練習情況，糾正錯誤，進行示範。

第二課時

1、足球知識教學：本週主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部

（1）曼聯（manchester united football club）：建隊與1878年，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部。共獲得19次英格蘭頂級聯賽冠軍，11次英格蘭足總盃冠軍，4次英格蘭聯賽盃冠軍（除了英格蘭聯賽盃冠軍外，其他均是英格蘭聯賽中的最高紀錄）。在歐洲賽場上，共獲得3次歐洲冠軍盃冠軍。球隊歷史上的知名球員有：大衞、貝克漢姆，埃裏克、坎通納，瑞恩、吉格斯，喬治、貝斯特等。

（2）皇家馬德里足球俱樂部（real madrid club ） ：中文簡稱為皇馬，前稱馬德里足球會，是一家位於西班牙首都馬德里的足球隊，成立於1902年3月6日，是現今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部。2000年12月11日，皇家馬德里被國際足球聯合會（fifa ）評為20世紀最偉大的球隊。2009年9月10日，皇家馬德里被國際足球歷史和統計聯合會（iffhs ）評為20世紀歐洲最佳俱樂部。球隊知名球星：勞爾，羅納爾多，菲戈，c 羅納爾多等。

2、學生分隊比賽20分鐘

3、放鬆運動

六、課後作業：

1、複習內腳背短傳技術

2、通過各種媒體，瞭解國際國內知名足球俱樂部

素質訓練的教案篇8

活動目標：

1、初步感知音樂三段體迴旋式結構，辨別音樂的不同性質。

2、培養幼兒對音樂的感受力、理解力，發揮幼兒的想象。

3、熟悉音樂，能用不同的肢體動作表現音樂形象，增強幼兒動作的協調性和對美的感受。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、磁帶《風中的童話》aba段。

2、多媒體課件。

活動過程：

一、通過遊戲幫助幼兒理解音樂三段體結構。

1、根據弦外音做適合的動作。(柔和→活潑→柔和)

2、再次欣賞音樂，區分段落。

(1)動作是怎樣變化的?音樂發生了什麼變化?(欣賞)

(2)音樂到底發生了什麼變化?

(3)樂曲中有個小祕密，是什麼?

(4)整首樂曲可以分幾段?為什麼?

(5)小結：一首樂曲分成了3段，這種形式的樂曲稱為

三段體。剛才我們聽到的樂曲，其中第3段音樂和第1段音樂是重複的、一樣的，只有第2段是不一樣的，這樣形式的樂曲也叫三段體，它是三段體的一種特殊形式。

二、完整欣賞，再次感受音樂三段體。

三、分段欣賞，利用圖片，幫助幼兒理解、感受音樂。

(一)第一段：

1、我們一段一段來聽。

2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的`感受是一樣的，為什麼?

3、能用什麼動作表現呢?

(二)第二段：

1、聽聽第二段音樂發生了什麼變化?

2、這段音樂給你什麼感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什麼?

3、用什麼動作來表現?

(三)第三段：這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結：重複三段體概念。

四、幼兒用動作完整表現音樂的形象

1、集體表演。

2、分角色表演。

3、講評。

五、結束：

回活動室。