數學類的教案優質8篇
優秀的教案能夠激發學生的學習熱情和主動探索的慾望,教案應該合理安排學生的學習任務和時間,以提高學習效率和質量,本站小編今天就為您帶來了數學類的教案優質8篇,相信一定會對你有所幫助。
數學類的教案篇1
一、活動目標:
1、在小昆蟲找食物的情境中,鞏固不同的數數方法。
2、嘗試探索學習物體呈分閉式排列的方法。
二、活動準備:
故事ppt、南瓜屋展板,音樂。
三、活動過程:
一、引題
1、t:今天老師帶來特別好吃的食物,看是什麼?(出示南瓜)
2、t:有兩個朋友也特別喜歡吃南瓜,是誰呢?(出示小蟋蟀和小螞蟻貼在南瓜上)
二、欣賞故事並提問
(一)、t:今天小蟋蟀和小螞蟻和這個大南瓜之間發生了非常有趣的故事,我們一起來看看。
故事:小蟋蟀和小螞蟻非常喜歡這個大南瓜,於是它們決定把家搬到這個南瓜屋裏。於是他們挖呀挖呀,造呀造呀,終於把新房造好拉!這個是螞蟻的家,小蟋蟀的家在他的隔壁。南瓜屋裏又温暖又濕潤,還很香甜,它們過得可舒服拉!每天他們還有一件特別重要的事情要去做,那就是去找食物。
(二)、看幻燈,理解故事,學會接着數的方法
1、出示幻燈,認識食物
t:猜猜看會找哪些食物呢?好,我們一起來看一看!
2、數物配對(幻燈)
繼續欣賞故事:有時候小螞蟻找了一塊小餅乾,有時候是2粒葵花子,有時候小蟋蟀找了3片樹葉,有時候是幾顆花生?有時候又是幾顆穀粒兒呢?
3、數食物,引出接着數的方法。
t:小螞蟻和蟋蟀找了這麼多食物,有時候小螞蟻還會找……(翻新一頁,出示糖果),有幾顆糖果呢?你是怎麼數出來的?
小螞蟻找到了蛋糕,小蟋蟀也找了……(翻新一頁,出示草莓)有幾個草莓呢?你們是怎麼數出來的?
4、繼續看幻燈,學習做標記數數的方法。
t:小蟋蟀説今天我找了一樣特別好吃的食物,想不想看看是什麼?(出示玉米粒)他把玉米排成了圓,有幾個呢?怎麼數?(討論後,老師在幻燈上做標記,與幼兒一個個數)並用數字匹配
5、總結:原來在我們數圍成圓形狀的食物時,我們先可以找一個小標記,然後一個一個接着數。數到標記時,就不能再數了,因為已經數過了。
6、請一幼兒翻南瓜書,做標記數物,並用數字表示,最後和幼兒一起數。
t:小蟋蟀找了8個玉米粒,小螞蟻説他也想考考你們,你們願不願意接受挑戰?
出示9朵小花的花環和石頭堆的游泳池圖片,請幼兒數數。
三、介紹操作內容
1、幻燈發出下雨大雷聲,繼續欣賞故事。
t:什麼聲音?(下雨了)這下可不妙,雨滴滴答答一下就是好幾天,原來是雨季來了。小螞蟻和小蟋蟀只能躲在南瓜屋裏不能出門,東西找不到,肚子餓得咕咕叫,他們都急壞了,這可怎麼辦呢?
2、引出操作內容
t:你們願意幫助小螞蟻和小蟋蟀找食物嗎?
(幻燈聲音小螞蟻:謝謝你們,我們已經把我們需要的食物寫在食品單上了,請你們幫我找出來吧!)
3、t:小螞蟻需要9顆香瓜子,小蟋蟀需要幾顆還不知道呢?我們一起來問問它吧!
(幻燈聲音小蟋蟀:謝謝小朋友們,我需要的食物和小螞蟻是一樣的,但是數量上還要比小螞蟻多一份。)
出示例子,和幼兒一起操作。
4、(幻燈聲音小螞蟻):我家裏還有很多棒棒糖,你們能幫我數出來是多少根嗎?
四、幼兒操作
1、根據螞蟻、蟋蟀所説進行操作。
t:那我們趕緊行動起來吧!
2、操作完的作業貼至“南瓜屋”展板上,請幼兒上前數一數,驗證後放入南瓜屋
t:謝謝你們幫忙,現在南瓜屋裏堆滿了食物。(評價的時候做標記數)
五、活動結束
( 幻燈語音 蟋蟀、螞蟻):謝謝小朋友們,你們為我找來那麼多的食物,雨季再長,我們也不怕了。下次歡迎你們來作客哦!)
t:那我們就找其他的小朋友一起去做客吧!
數學類的教案篇2
教學目標
1、指導學生用非正式的理具和正式的量具(量杯)測量容積的方法,知道量杯是測量容積的標準工具。
2、引導學生認識到量是物質存在的普遍形式,測量是一種廣泛運用的認識方法。
3、指導學生動手製作量杯,培養學生的動手操作能力和想像能力。
教學準備
1、兩個高低、粗細不一的杯子,量杯,小酒杯,水。
2、透明塑料瓶,水彩筆,空果凍杯。
教學過程設計
教學內容
師生活動
備註
一、導入新課
二、學習新課
1、學習比較兩杯水多少的方法。
2、指導學生做一個小“量杯”。
3、討論:還有哪些地方用到測量的。
4、教師總結結束本課。
談話:上一節課,我們一起學習了關於尺的知識。今天,我們還將繼續研究。(板書課題)
(1)學生觀察兩個裏面裝有水,高低、粗細不一的杯子。
(2)思考:杯子裏倒入水的高度不一樣,你能判斷哪一杯的水多,哪一杯的水少嗎?怎樣才能知道它的多少?
(3)學生討論:比較兩杯水多少的方法。
(4)彙報討論結果。重點讓學生説出用小杯子量杯子裏的水,就可以比較水的多少的方法。
(5)學生實驗。用小杯子量兩隻杯子裏的水。
彙報實驗結果。
(6)師生共同小結:有時候,我們可以用一容器,比如用小杯子等,當作測量工具來測量水的多少。為了精確地測出水的多少,人們還發明瞭量杯。
(7)出示量杯。讓學生認識量杯就是杯壁上標有刻度的玻璃杯。教師介紹量杯刻度的讀法。
(8)學生學習用量杯測量、記錄的方法。
教師演示用量杯測量水。(邊講邊做)我們以一量杯為一個測量單位,把要測量的水倒入量杯,看水有沒有超過量杯的最高刻度。如果超過了,只要倒到最高刻度為止,把量杯裏的水倒進另一隻空杯子裏去,再把剩下的要測量的水倒入量杯裏,這樣下去,直到把測量的水倒完為止。這時記下已經倒了幾量杯,如果最後還剩下不滿一量杯水,看水面在量杯的哪一刻度,看的時候,要注意眼睛和水面平視,用筆在這一刻度做個記號。然後再倒另一隻要測量的杯子裏的水。最後比較一下,各倒了幾量杯,量杯數多的水當然就多。如果量杯數相同,再看量杯裏剩下的水哪一隻多,哪一隻多説明原來杯子裏的水就多。
學生分組實驗:用量杯測量原先兩隻杯裏的水。教師巡視指導。
學生彙報測量結果。看看是否和第一次用小杯子時測量結果相同。
教師根據測量過程中發生的情況,進行小結。
(1)看課文圖片後,學生討論做“量杯”所需要的材料和製作方法。
(2)根據學生的討論結果,教師小結。
準備材料:一隻透明塑料瓶,一支水彩筆,一個空果凍杯,一個裝水的大瓶。
製作過程。用果凍杯做測量的單位(學生將果凍杯裏的水倒進塑料瓶),在“量杯”的外壁寫上刻度(用水彩筆在“量杯”的外壁沿水平面劃線)。量杯做成後,量一量,一瓶飲料有幾“果凍杯”。(學生觀察倒進飲料的量杯水平面)
(3)學生討論,各人做的量杯不一樣,量同一瓶飲料結果也不一樣,這是因為各人所用的測量單位不一樣。
(1)看課文第20頁5幅圖。①用油泵計量器給車輛加油。②用電子秤售貨。③温度計顯示氣温。④天平稱物體。⑤秒錶計時。
(2)討論:這些測量工具能測量什麼?
課後感受
通過學生的實驗,使學生親身體驗了測量是如何開展的。學生對於測量較感興趣,學習氣氛較好。
數學類的教案篇3
活動目標:
1、鞏固認識圓形、三角形、長方形。
2、樂意參與集體活動,體驗活動帶來的快樂。
活動準備:
各種圖形的食物若干;小熊布偶一個。
活動過程:
一、以“小熊”過生日,引入課題
小朋友,知道這是誰嗎?(小熊)今天呀是小熊的生日,丁老師請我們小(3)班的小朋友一起為小熊辦生日會,來佈置東西好嗎?
二、請幼兒幫助小熊佈置生日會(鞏固認識圖形)
1、引導幼兒看一看,小熊為自己的生日會準備了很多好吃的東西,看看,她都準備了些什麼呢?什麼東西?什麼形狀?
2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。
老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物,來説説,你拿到了什麼,是什麼形狀的?
3、請幼兒幫忙佈置好生日會,將東西分別放在三個盤子裏。(每個盤子貼上一種圖形標誌)好,現在我們都選好了東西,一起來佈置生日會吧!瞧!老師還準備了三個盤子,請你們把東西各自送到盤子裏去好嗎?現在開始(幼兒送食物)
4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導幼兒按三種圖形的不同特徵來進行佈置。
都將吃的東西擺放好了,那我們來看看都放對了嗎?(師幼檢查)
延伸活動:食物造型(師用各種食物造型成一份禮物送給小熊,激發幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊)今天,丁老師也給小熊準備了一樣禮物,瞧!是什麼呢?(餅乾做的娃娃),你們知道是用什麼做的嗎?那你們想不想也給小熊準備一份精美禮物呢?
三、送禮物
瞧!小動物們也都來給小熊過生日了,我們一起把禮物送給小熊吧,祝小熊生日快樂!(小朋友們我們一起去分享分享吧)唱生日快樂歌。
活動反思:
我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時候,他們還是區分的比較好的,可是在接下來感知形狀的活動中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過本活動目的是在於複習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。
在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環節中,引導他們發現並知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
活動一開始,我先拿出一些餅乾,請幼幼兒們説説他們分別是什麼形狀的,並從從桌上拿一個和我不一樣的圖形,然後問幼兒:“你們拿的是什麼形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接着,我再問幼兒:“你見過什麼東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,説出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接着,我又請幼兒拿着自己選擇圖形的餅乾分別在土司上來打扮,看看能拼出什麼東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接着我請個別幼兒在拼,三角形拼成了一個正方形,這時,我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形,我就請他上來拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來。接着,最後,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個別孩子拼出了一間房子。
由於我班現在是小班孩子,所以在能力、水平上存在着很大的差異,本這次活動,幫助幼兒複習了圖形的認識也讓我瞭解了班小班幼兒所存在的差異,更激發了幼兒拼圖形的興趣,整節活動幼兒們基本上都能跟着教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
從活動中幼兒的表現,我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形並進行操作,但對於小班孩子來説,可能遊戲化的情境更能激發他們的興趣和注意力,因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現象,這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子,所以,我覺得,對於圖形的認識,我們還可以在區域活動中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個別指導,也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會,讓他們在反覆操作中獲得提高與認識。
數學類的教案篇4
活動目標:
1、三角形、圓形、正方形、菱形、長方形、梯形幾種平面圖形的認識。
2、通過觀感知圖形的基本特徵,能夠正確的區分六種幾何圖形。
3、發現幼兒的觀察能力和想象能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備:
1.幾何圖形組成的花,動物圖片。
2.給每位幼兒準備一盒七巧板。
活動重點:能正確認識三角形、圓形、正方形、長方形、梯形幾種平面圖形的形狀。
活動難點:
1.正方形和菱形的區別。
2.六種圖形的基本特徵。
活動過程:
1.手指遊戲激趣導入本課。
小手小手拍拍,我的小手伸出來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;
小手小手拍拍,我的小手抱起來;小手小手拍拍;我的小手轉起來;
小手小手拍拍,我的小手藏起來。
2.春天來了,各種各樣的花開了。老師今天給小朋友們帶來了兩幅美麗的花,小朋友們想看嗎?出示由菱形、三角形、長方形、圓組成的兩幅美麗的花。
3.讓幼兒説説這些美麗的花漂亮嗎?(漂亮)它們分別是由哪些圖形組成的?三角形、長方形、正方形、菱形的特徵是什麼?
4.出示手工折的燕魚,讓幼兒觀察,指名説説燕魚身體的`外形各是什麼圖形?
5.出示小雞、小豬、小狗的圖片,分別讓幼兒觀察説説他們的外形各是由哪些圖形組成的?
6.讓幼兒觀察我們活動的教室和生活的地方,説説哪些物體的面是長方形,三角形、正方形、圓形、菱形和梯形。
7.指導幼兒區別正方形和菱形的區別。
小結;正方形和菱形都有相等的四條邊,正方形的四個角相等,菱形的兩個對角相等。
8.拼圖遊戲。(給每個幼兒發一副七巧板)
9.拼好自己喜歡圖案的幼兒自由彙報説説自己拼的是什麼?是由哪些圖形組成的?分別表示的是什麼景物?
活動延伸:
開展圖形拆分和拼搭活動,讓幼兒感知圖形的變化關係。
活動反思:
活動開始時幼兒的興趣較濃,人人蔘入觀察美麗圖案各是由什麼圖形組成的,再聯繫生活實際讓幼兒説説哪些物體的面是長方形,三角形、正方形、圓形、菱形和梯形的時候,幼兒對生活中物體的表面是三角形、圓、長方形、正方形説的較多,難點對物體表面是菱形和梯形説的較少,區別的不太清。也許幼兒平時不注意觀察,見的較少教師引導的不到位的緣故。在拼搭遊戲活動中,幼兒只能拼搭常見的景物。想象拼搭的能力較差,今後要加強幼兒動腦動手操作能力的培養。
數學類的教案篇5
【教學內容】
郵票中的數學問題。
【教學目的】
探究如何確定郵資、合理支付郵資,培養學生歸納、推理能力。經歷探究確定郵資、合理支付郵資的過程,培養學生歸
納、推理能力。
【重點難點】
進一步理解運用綜合知識。
【教學準備】
多媒體課件。
【情境導入】
1.觀看課本第109頁的圖和郵政相關費用表。
問:從表中你得到哪些信息?
如:(1)不到20g的信函,寄給本埠的朋友只要貼0.80元的郵票。
(2)不到20g的信函,寄給外埠的朋友要貼1.20元的郵票。
2.一封45g的信,寄往外地,怎樣貼郵票?
(1)學生觀察表中數據,計算出所需郵資。
(2)説一説你是怎麼算的。
想:每重20g,郵資1.20元,40g的信函,郵資是2.40元。5g按20g計算,所以,45g的信函,寄往外地所需郵資是3.60元。
3.如果郵寄不超過100g的信函,最多隻能貼3張郵票,只用80分和1.2元的郵票能滿足需要嗎?如果不能,請你再設計一張郵票,看看多少面值的郵票能滿足需要。
(1)不超過100g的信函,需要多少郵資?
學生説一説各種可能的資費。引導列表描述。(課本110頁)
(2)用80分和1.2元兩種面值可支付的資費是多少?
一張:80分1.2元
兩張:80分×2=1.6(元)
1.2×2=2.4(元)
0.8+1.2=2.0(元)
三張:0.8×3=2.4(元)
1.2×3=3.6(元)
1.2+0.8×2=2.8(元)
1.2×2+0.8=3.2(元)
(3)你認為可以再設計一張多少面值的郵票?學生自行設計各種面值的郵票,看看多少面值的郵票能滿足需要。
4.佈置作業:
如果想最多隻用4種面值的郵票,就能支付所有不超過400g的信函的資費,除了80分和1.2元兩種面值,你認為還需要增
加什麼面值的郵票?
觀察郵票
問:你寄過信嗎?見過這些郵票嗎?
5.觀看課本第109頁的圖,並説一説。
(1)上面這些都是普通郵票,你還見過哪些郵票?
(2)知道它們各有什麼作用嗎?交流後,使學生明白普通郵票面值種類齊全,可適用於各種郵政業務。
【課堂小結】通過這節課的學習,你有什麼收穫?
學生暢所欲言。
【課後作業】完成練習冊中本課時的練習。
數學類的教案篇6
活動目標:
1.幼兒通過動手操作和遊戲活動輕鬆學習5的分解與組成。 2.在活動中不斷探索數的多種分法。
3.感受數學活動的樂趣,增強對數學的興趣。
活動重難點:
理解分解組成的意義。
活動準備:
課件
記錄卡
棋子
活動過程:
一.創設情境,激發興趣。
今天有兩個動畫片裏的人物要和小朋友們一起來上這節數學課,小朋友們猜猜會是誰呢?(課件出示米老鼠和唐老鴨)今天聽説米老鼠要請客,唐老鴨也要請客,快瞧!客人是誰呢?(課件出示5只企鵝圖)數數看有幾隻?用數字寶寶幾來表示?米老鼠邀請小企鵝去做客,唐老鴨也邀請小企鵝去做客,小企鵝該怎麼辦呢?(自由説)最後得出結論:把小企鵝分成兩部分。
二.集體活動
1.把小企鵝分成兩部分,有幾種分法呢?小朋友們就用手裏的5個棋子代替小企鵝來分一分吧?一部分代表去唐老鴨家,另一部分代表去米老鼠家,每分出一種就寫在記錄單上,每次分的結果要不一樣吆!(播放音樂)
2.幼兒操作,教師巡視,個別指導。(提醒幼兒要不漏掉不重複)
3.幼兒彙報分法。
4.歸納總結分法,並數數有幾種。(播放課件)讀一讀。
5.相反組成法也有4種,讀一讀。(多種形式讀)
三.遊戲活動
小朋友們真能幹!順利的為小企鵝解決了難題,它們可開心了!老師也為你們感到高興!知道小朋友們愛做遊戲,接下來我們就來做遊戲好不好?
遊戲一:猜數遊戲
老師手裏共有5個棋子,把這5個棋子分成兩部分,分別放在兩隻手裏,給出一隻手裏的數量,讓孩子們猜另一隻手裏的數量。
師幼互動,再同桌互動。
遊戲二:對數遊戲
口頭對數,師出1,生對4,正好組成5.
師幼互動,同桌互動。四.結束語
這兩個遊戲好玩嗎?小朋友們回家後也和爸爸媽媽做做這兩個遊戲好嗎?
數學類的教案篇7
一、教學目標
1.瞭解二次根式的意義;
2. 掌握用簡單的一元一次不等式解決二次根式中字母的取值問題;
3. 掌握二次根式的性質 和 ,並能靈活應用;
4.通過二次根式的計算培養學生的邏輯思維能力;
5. 通過二次根式性質 和 的介紹滲透對稱性、規律性的數學美.
二、教學重點和難點
重點:(1)二次根的意義;(2)二次根式中字母的取值範圍.
難點:確定二次根式中字母的取值範圍.
三、教學方法
啟發式、講練結合.
四、教學過程
(一)複習提問
1.什麼叫平方根、算術平方根?
2.説出下列各式的意義,並計算:
通過練習使學生進一步理解平方根、算術平方根的概念.
觀察上面幾個式子的特點,引導學生總結它們的被平方數都大於或等於零,其中 ,
表示的是算術平方根.
(二)引入新課
我們已遇到的這樣的式子是我們這節課研究的內容,引出:
新課:二次根式
定義: 式子 叫做二次根式.
對於 請同學們討論論應注意的問題,引導學生總結:
(1)式子 只有在條件a0時才叫二次根式, 是二次根式嗎? 呢?
若根式中含有字母必須保證根號下式子大於等於零,因此字母範圍的限制也是根式的一部分.
(2) 是二次根式,而 ,提問學生:2是二次根式嗎?顯然不是,因此二次
根式指的是某種式子的外在形態.請學生舉出幾個二次根式的例子,並説明為什麼是二次根式.下面例題根據二次根式定義,由學生分析、回答.
例1 當a為實數時,下列各式中哪些是二次根式?
分析: , , , 、 、 、 四個是二次根式. 因為a是實數時,a+10、a2-1不能保證是非負數,即a+10、a2-1可以是負數(如當a-10時,a+10又如當0
例2 x是怎樣的實數時,式子 在實數範圍有意義?
解:略.
説明:這個問題實質上是在x是什麼數時,x-3是非負數,式子 有意義.
例3 當字母取何值時,下列各式為二次根式:
(1) (2) (3) (4)
分析:由二次根式的定義 ,被開方數必須是非負數,把問題轉化為解不等式.
解:(1)∵a、b為任意實數時,都有a2+b20,當a、b為任意實數時, 是二次根式.
(2)-3x0,x0,即x0時, 是二次根式.
(3) ,且x0,x0,當x0時, 是二次根式.
(4) ,即 ,故x-20且x-20, x2.當x2時, 是二次根式.
例4 下列各式是二次根式,求式子中的字母所滿足的條件:
(1) ; (2) ; (3) ; (4)
分析:這個例題根據二次根式定義,讓學生分析式子中字母應滿足的條件,進一步鞏固二次根式的定義,.即: 只有在條件a0時才叫二次根式,本題已知各式都為二次根式,故要求各式中的被開方數都大於等於零.
解:(1)由2a+30,得 .
(2)由 ,得3a-10,解得 .
(3)由於x取任何實數時都有|x|0,因此,|x|+0.10,於是 ,式子 是二次根式. 所以所求字母x的取值範圍是全體實數.
(4)由-b20得b20,只有當b=0時,才有b2=0,因此,字母b所滿足的條件是:b=0.
(三)小結(引導學生做出本節課學習內容小結)
1.式子 叫做二次根式,實際上是一個非負的實數a的算術平方根的表達式.
2.式子中,被開方數(式)必須大於等於零.
(四)練習和作業
練習:
1.判斷下列各式是否是二次根式
分析:(2) 中, , 是二次根式;(5)是二次根式. 因為x是實數時,x、x+1不能保證是非負數,即x、x+1可以是負數(如x0時,又如當x-1時=,因此(1)(3)(4)不是二次根式,(6)無意義.
2.a是怎樣的實數時,下列各式在實數範圍內有意義?
五、作業
教材p.172習題11.1;a組1;b組1.
六、板書設計
數學類的教案篇8
教學目的及要求:
1.能發現物體按兩種顏色交替排列的簡單規律,並會用語言描述,且能進行操作練習。
2.正確感知4以內的數量,感受一起過聖誕節的歡樂氣氛,體驗過過聖誕節的愉快情緒。
3.培養幼兒的觀察能力及動手操作的靈活性。
教學重點:
正確感知4以內的數量,瞭解物體按兩種顏色交替排列的簡單規律。
教學難點:
瞭解物體按兩種顏色交替排列的簡單規律。
教學準備:
1.歡快的音樂《鈴兒響叮噹》《小龍人》
2.聖誕舞會的場景佈置(大樹、小松鼠、小熊貓、小兔、聖誕樹、聖誕老人,小彩旗等)。
3.幼兒操作:數字卡,瓶蓋,圓形的彩紙,珠子,毛線繩等)。
教學過程:
一、開始部分:
1.聽音樂《鈴兒響叮噹》律動,激發幼兒上課的熱情。
2.談話引入:小朋友們,現在是什麼季節?你們覺得天氣怎麼樣?小動物們也都呆在家裏不願出門,可是今天是個特別的日子,大家都出去了,我們來看看是為什麼呢?
二、基本部分:
1.情境引入(板面圖):
(1)這是什麼呀?大樹中間的小洞是什麼?是誰的家呢?
(2)(樹洞裏也好冷啊!小松樹也想出去走走,走着走着他聽到了美妙的音樂,小松樹不由自主的循着音樂聲走來了,啊,在它面前展現了一個童話般的世界。)小松鼠的圍巾是什麼顏色的?看到了什麼?
2.感知數、顏色的認識。
(1)這兒的是誰呀?聖誕老人是什麼樣子的?手裏拿了幾個禮物?1像什麼?(出示數字1)
(2)有幾顆聖誕樹?什麼顏色的?聖誕樹上有什麼?分別是什麼禮物?2像什麼呢?(出示數字2)
(3)來參加舞會的小動物有幾隻?(點數),3像什麼?它們分別圍着什麼顏色的圍巾?(出示數字3)
(4)數字遊戲:
①老師説數字,請幼兒數出相應的瓶蓋。
②老師伸手指,請幼兒找相應的數字卡。
3.按兩種顏色交替排序。
(1)舞會的上空還飄着什麼呀?小彩旗是怎麼排列的呢?先引導幼兒看第一排,再引導幼兒看第二排。
(2)觀察聖誕樹上的一串項鍊,它又是怎麼穿起來的呢?
4.教師簡單介紹聖誕節。
三、結束部分:
1.延伸活動:我們的聖誕節即將來臨,你們想不想參加快樂的舞會,那天你們可以收到聖誕老人送給你們的禮物,現在咱們也來做一件禮物送給你們的媽媽參加舞會好嗎?
①教師簡單介紹串項鍊的方法。
②幼兒串項鍊。
2.一起給媽媽送項鍊。
3.聽音樂活動,感受聖誕節的歡樂。
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