有趣的紙大班教案優秀5篇

教案的撰寫中要求教師對教學過程進行詳細的規劃和安排，教案可以幫助教師更好地與學生和家長溝通和交流，以下是本站小編精心為您推薦的有趣的紙大班教案優秀5篇，供大家參考。

有趣的紙大班教案篇1

活動目標：

1、在難度遞增的遊戲中學習翻越的動作，掌握支撐跨跳的技能。

2、體驗成功的樂趣，培養勇敢、堅強、迎接挑戰的意志品質。

活動準備：

桌子11張，大墊子5張。

活動過程：

（一）準備部分

1、情境導入

師：今天我們來扮演小小冒險家，老師來扮演隊長，但是冒險家一定要聽隊長的指令，因為等下我們要穿過前面的平原、繞過大石頭、跨過圍欄、鑽過山洞、跳過小河最後穿過原始森林才能到達我們的營地，在路上我們會遇到很多危險，只有聽指令我們才能安全的到達目的地。前進時當我將哨子吹兩聲時，小小冒險家就要加速前進，當我將哨子吹一聲時，小小冒險家就要減速前進。在前進時我們要注意安全，不要撞到桌角。

2、幼兒排成一路縱隊跑步入場。熱身跑：圓形跑、蛇形跑、變速跑、彎腰跑。

（二）教學與練習部分

師：我們終於穿過了前面的危險地區，到達了原始森林的入口。而接下來等待我們的，將是原始森林裏倒下來的大樹，大樹有粗有細，我們要從大樹上面翻越過去，但是我們在進入原始森林前要進行翻越的練習。

1、兩個人合作：兩人合作抬桌子，並讓幼兒放在指定地方。（地上有個十字叉）

2、探索從桌子上面翻過去的方法：

（1）先屁股坐上去，再將腿掛上去，最後翻過去；

（2）先兩手撐桌，雙腳彈跳，將其中一條腿掛上去，最後翻過去；

3、集體練習。請玩得好的小朋友示範，其它小朋友跟做，老師做一定的指導，並讓幼兒練習撐桌的技能。

4、遊戲：穿過原始森林：

（1）原始森林中有很多大樹倒在路中，我們要從上面翻越過去。（墊子逐漸加高，最後加致5張）（在翻越時請一位教師與我一起扶住墊子，並進行指導，另一位教師安排幼兒排好隊。）

（2）在加致4張墊子時，請幼兒去旁邊拿毛巾擦汗，並請一個好的幼兒出來示範一下。（一位教師幫忙分發毛巾）

（三）放鬆部分

1、在音樂的伴奏下，幼兒跟老師一起放鬆全身，調整呼吸。

2、收回器材。

有趣的紙大班教案篇2

設計意圖：

水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉、喜歡的東西，本次活動利用幼兒對水的興趣，為幼兒提供豐富的材料，讓幼兒通過操作，充分發揮眼、腦、手等多種感官協調活動，去發現問題，解決問題。使幼兒可以積極地參與到探索活動中。

活動目標：

1、通過各種感官感知及探索活動，初步瞭解水的透明性、流動性及溶解性。

2、樂於在操作活動中和同伴共同分享探索得到的結果。

3、有初步的環保概念，懂得水資源的重要性，學會保護水資源。

活動準備：

1、兩個透明杯子(一杯清水內裝一綵球，另一杯內有沙，沙內埋一玩具)

2、每組一份橘子粉、白糖、鹽、咖啡，用杯子裝好。(溶解實驗使用)

3、小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、漏網、半玻璃杯清水、碗、一條毛巾。(驗證水的流動性實驗使用)

4、水污染視頻一份

活動過程：

一、遊戲：看看是什麼

1、教師出示兩個透明杯子，一杯裝水，一杯裝沙

2、師：今天，老師給小朋友們帶來了一杯水和一杯沙，我現在要將兩個神奇的寶貝藏在它們裏面，小朋友們仔細看一看，老師藏了什麼寶貝在裏面

3、師：請小朋友説一説，水和沙裏都有什麼寶貝

4、師：為什麼我們能很快的知道水裏藏了什麼寶貝，卻不知道沙裏有什麼呢?(引導幼兒：水是透明的，能一眼看到)

二、遊戲：水寶寶搬家

1、出示一個裝了水的塑料盆和碗師：水寶寶想請小朋友們幫忙，把家搬到面前的小碗裏，你們都有什麼方法可以幫助水寶寶呢?(幼兒自主回答)

2、師：老師給小朋友們也準備了幾樣好玩的工具，我們來認識一下(介紹提供的工具分別為：小籃子、漏網、塑料袋)請小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶，大家動手之前請先捲起袖子，如果桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來擦乾淨。

3、請個別幼兒上來實驗並講述自己試驗的過程師：我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經歷。(用的什麼工具?發生了什麼情況?)

三、遊戲：會變化的神奇水

1、教師出示一杯清水師：老師又把水寶寶請來了，這次要和水寶寶一起變個魔術。

2、教師將奶粉放入杯中攪拌師：誰來告訴我，水寶寶怎麼了?(變渾濁了或者變成牛奶了等)為什麼水寶寶變色了?(因為奶茶粉溶到水裏了)

3、師：老師也給小朋友們準備了一些神奇材料，我們一起和水寶寶來變魔術吧!

4、幼兒動手操作，教師指導

5、幼兒坐在操作枱邊，教師進行提問師：你們的水都發生變化了麼?小朋友們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然後告訴大家，你的水寶寶發生什麼樣的變化了。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術之後的水寶寶。

四、愛護我們的水資源

1、師：我們今天和水寶寶做了這麼多的遊戲，大家都喜歡水寶寶麼?

2、師：小朋友們還知道水寶寶在我們日常生活中的哪些作用?

3、師：老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎麼了?

4、師：水寶寶怎麼了?什麼樣的行為會讓水寶寶生病?我們應該怎麼愛護水寶寶?

5、教師總結：我們在日常生活中要注意節約用水並且愛護好我們身邊的水寶寶，不讓髒東西污染了它們。接下來讓我們繼續和水寶寶一起做更多有趣的遊戲吧。

有趣的紙大班教案篇3

活動目標：

1、瞭解帶圓的物體會滾動的特性。

2、探索不同形狀的物體有不同的滾動路線，並嘗試記錄。

3、體驗合作遊戲的快樂，願意進一步探索物體的滾動路線。

4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

活動準備：

1、收集各種物品：罐頭、杯子、球、紙盒、方便麪筒、積木等。

2、幼兒座位前面地上貼點，標有“√”“×”的兩個筐，趕“豬”棒2根。

3、大記錄紙一張，小記錄紙人手一張活動過程：

一、探索哪些物體會滾動在活動室裏散放着紙杯、茶葉筒、球、塑料盒、積木等各種物品。

1、玩一玩，分一分（操作一）t：小朋友看，地上有什麼？請你玩一玩，看看哪些東西會滾動，把它找出來，放到打“√”的筐裏，不會滾動的放到打“×”的筐裏（過會收掉）。

2、幼兒操作，集體檢驗結果（請兩名幼兒來檢驗）。

3、認一認，各形體（圓柱體，球體，豐富“圓錐台”）t：會滾動的東西里面可以分成幾類？它們是什麼形體？

小結：上下一樣粗，上下兩個面是一樣大的圓形的物體叫圓柱體。

不管從哪邊看都是圓的，不管往什麼方向推都能滾動的物體叫球體。

一頭大一頭小的叫圓錐台。

4、t：為什麼這些東西會滾動？你發現了什麼祕密？

小結：它們的身上都有一個地方是圓的，圓的東西沒有角，所以會滾動。

二、遊戲“滾進球門”，探索不同物體的不同滾動路線，並記錄。

1、t：你知道這些圓柱體、球體和圓錐台它們的滾動路線是怎樣的？(自由討論)我們通過遊戲“滾進球門”來驗證一下你們的想法。

2、玩法介紹：兩人面對面，一人分開雙腳做球門，一人滾動物體進球門。集體聽老師口令“123，滾”，注意提醒幼兒觀察物體滾動路線。第二遍交換。

3、幼兒遊戲“滾進球門”（操作二）4、集體交流遊戲結果t：你在玩這些東西時，有沒有都滾進球門？（沒有）你遇到了什麼困難？

t：為什麼圓錐台滾不進球門？（圓錐台一頭大一頭小，滾動的時候會轉圈。）結論：原來圓錐台滾動時會轉彎，不能滾進球門，而圓柱體和球體都能滾進球門。

三、遊戲“趕小豬”，探索圓柱體和球體滾動時哪個更靈活？

1、師一手拿圓筒，一手拿皮球t：我們知道了圓柱體和球體都能滾進球門，那你知道它們滾動時誰更靈活嗎？

讓我們通過遊戲“趕小豬”來找到答案吧！

2、出示“趕豬棒”，介紹遊戲玩法t：這個遊戲需要三個人合作，兩人做小樹，一人分別趕“皮球小豬”和“圓筒小豬”，繞過“兩棵小樹”。看看誰先到達，誰就靈活。

3、請兩組幼兒遊戲，其餘幼兒觀看結果。（操作三）4、集體交流，得出結論。

t：你覺得“皮球小豬”和“圓筒小豬”，誰更聽話，更容易趕？（皮球）為什麼“皮球小豬”好趕，“圓筒小豬”難趕呢？

小結：我們趕圓柱體時，它只會往一個方向直直地滾去，轉彎時不靈活，而皮球可以向四面八方任意地滾動，很靈活，很聽話。

t：你們説球體的滾動路線是什麼樣的？圓柱體呢？（四面八方、直直的）5、出示大記錄紙，帶領幼兒完成記錄表t：玩了這麼久，我們趕緊把它們的滾動路線記錄下來吧！老師這裏有一張物體的滾動路線記錄表，我們來看看。

t：你能看懂這些標記嗎？誰來記錄？

總結：原來圓柱體的滾動路線直直的，圓錐台會轉彎，球體可以向四面八方滾動。

四，延伸活動1、t：今天，我們玩了這麼多會滾動的玩具，還發現了一個祕密，就是他們滾動的路線不同。平時在家，你們還在哪兒看到過會滾動的東西？它們滾動的路線又是怎樣的呢？請你們回去玩一玩、試一試，把它們滾動的路線記錄下來，明天帶到幼兒園給小朋友看好不好？

2、每人發一張記錄紙，回家記錄

活動反思：

本次活動，源於幼兒的生活，生於幼兒的興趣，設置遊戲情境，以幼兒自主探索為主線，教師適時指導、提升為輔線，充分激發了幼兒的認識興趣和探究慾望，培養了幼兒尊重科學、實事求是的科學態度和精神，提高了幼兒自我建構知識與經驗的能力，真正做到了在做中學、玩中學，達到了本次活動的教育目標。

有趣的紙大班教案篇4

設計意圖：

石頭在日常生活中隨處可見，山上、河邊、田野、小路等都可以看見它們的影子，這些不起眼的大小不一的石頭，都能激起孩子們極大的興趣："咦，這石頭怎麼有花紋？""石頭哪裏來的？""石頭可以用來做什麼？"順着孩子們的興趣，我就設計了這樣一個區角活動，讓幼兒在把玩石頭中體會石頭的更多用處，創作出更多的石頭造型來。

教育功能：

1、知道許多石頭組合會變成什麼，瞭解光腳踩鵝卵石對身體有好處。

2、利用自制的石頭模型、大小不一的鵝卵石若干、毛筆、水彩顏料、橡皮泥、膠水、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀等輔助材料，讓幼兒通過手工製作，設計出不同的石頭畫及各種石頭造型來培養幼兒感受美、表現美的能力，獲得愉快的情緒體驗。

種類：藝術類玩法：

1、出示部分石頭造型，讓幼兒説一説它們象什麼？討論：你喜歡哪個石頭娃娃？為什麼？你想嘗試一下嗎？

2、教師選一些鵝卵石製作各種石頭造型，如：一朵花、一間房子、一架機關槍、小烏龜、娃娃頭等造型，讓幼兒觀看。

3、給石頭造型塗色或用橡皮泥等材料進行添畫製作。

4、幼兒自由選擇材料製作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒用不同的方法制作出不同的作品。

5、製作好的作品陳列在展台，幼兒互相欣賞。

指導策略：

石頭畫主要是用石頭來創作造型，材料比較單一，在小組活動中，幼兒大都喜歡玩別的遊戲，不太喜歡玩這個遊戲，根據這一情況，我採取了以下措施：

1、以形象鮮明，色彩鮮豔的成品作品來吸引幼兒。

2、組織全班幼兒進行石頭畫創作，鼓勵他們創作出更多造型，充分發揮他們的想象力及創造力，並對他們的作品給予肯定與表揚。（這一方法我嘗試過，很受幼兒的喜歡）

3、將幼兒的作品用雙面膠固定在卡紙上，供其他幼兒觀賞，以增加他們的成就感，從而更喜歡進行石頭畫創作。

有趣的紙大班教案篇5

設計意圖：

生活中能夠轉動的物體很多，孩子對於轉動的經歷也有很多，他們樂此不彼地玩過兒童樂園中的“摩天輪”，看到過理髮店門口轉動的燈箱，也曾不止一次地想偷偷拆開帶發條的玩具，看看裏面究竟有什麼祕密，遊戲中幼兒會問：我的風車怎樣能轉得更快？我們身體的什麼部位也會轉動？等等問題……轉動真的是無處不在。本次活動意在使幼兒在操作中瞭解、發現轉動並對身體不同部位的轉動產生興趣，並在試試、玩玩、做做中積累有關轉動的經驗，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感，最後通過課件的觀賞進一步提升孩子對了解日常生活中轉動的運用，感受現代科技帶給人們的方便。

一、活動目標：

1、在試試、玩玩中積累有關轉動的經驗，並初步感知力與轉動的關係，體驗操作探索帶來的樂趣和成功感。

2、瞭解日常生活中轉動的`運用，感受現代科技帶給人們的方便。

二、活動準備：

1、鉛筆、竹籤、筷子、塑料玩具、花型紙片、毛茛等

2、一段歡快的音樂，多媒體課件

三、活動過程：

（一）探索身體部位的轉動

1、聽音樂和孩子一起做有關身體轉動的各種動作，激發幼兒參與活動的興趣。

2、和孩子們一起説一説、試一試、找一找，發現身體不同部位的轉動。

（二）第一次探索、操作，鼓勵幼兒想辦法轉動物體。

1、出示操作材料，引導幼兒操作探索，提問：請你想辦法使這些物體轉動起來？

2、幼兒分組探索、操作，教師適時介入，觀察引導。

3、交流操作探索的結果，提問：你玩的什麼？怎樣使它轉動起來的。（和好朋友交流一下，並請個別幼兒回答，並上台交流）

4、師幼共同總結：剛剛我們小朋友都發現了轉動的祕密，所有的轉動都是圍着一個軸心做圓形運動。

（三）第二次操作、探索，引導幼兒發現轉動時的有趣現象——力與轉動的關係

1、今天老師還給每個小朋友帶來了一件好玩的玩具，請你吹一吹、和好朋友比一比誰的花朵轉動得快，為什麼？

2、在玩的過程中，老師引導孩子發現吹的時候用力大花朵轉得快，用力小花朵轉得慢的有趣現象。提問：孩子們，你發現了什麼有趣的現象？

3、師幼共同總結：原來，吹的時候用力大花朵轉得快，用力小花朵轉得慢。

（四）瞭解日常生活中轉動的運用，談一談生活中常見的轉動物體

1、小朋友在家裏、大街上、公園裏還見過哪些東西會轉動？它們的轉動能帶給我們什麼好處？

2、多媒體展示：讓幼兒更多的瞭解物體的轉動在日常生活中的作用。