磁和鐵幼兒遊戲教案參考5篇

寫教案能夠更好地利用教學技術和工具，提高教學效果和吸引學生的注意力，教師想要更有計劃地進行教學就要提前準備好詳細的教案，以下是本站小編精心為您推薦的磁和鐵幼兒遊戲教案參考5篇，供大家參考。

磁和鐵幼兒遊戲教案篇1

幼兒遊戲教案1

目的：讓幼兒練習問答對話的方式，訓練幼兒思維敏捷，幫助幼兒複習對各種事物的顏色、形狀、特性的認識。

玩法：兩人相對，一問一答，其他人圍坐當評判員，連續答對10個問題有獎。

如問：什麼白？答：大雪白、白雲白、棉花白、小兔白皆可；

問：什麼紅？答：太陽紅、紅旗紅、玫瑰紅、西紅柿紅皆可；

問：什麼圓？答：皮球圓、月亮圓、燒餅圓、饅頭圓皆可。

提問要注意選擇幼兒生活中常接觸到的一些事物，還可問：什麼硬，什麼軟，什麼會叫，什麼會跳，什麼會天上飛，什麼會水中游，什麼在樹上搭窩，什麼在地下挖洞，什麼最亮，什麼最黑......等等。

答對了，小朋友拍手錶示通過，答不對可提出反問，共同討論。答對10個問題的，獎勵小紅花一朵。

幼兒遊戲教案2

目的：培養幼兒數數的能力和觀察力。

玩法：

１、成人和孩子一起數數１－１０，並擺出數字卡片。

２、成人按順序説出1-10或1-6個數，但其中漏數一兩個數，請幼兒説出丟了哪個數。

３、成人擺數字卡，請幼兒找找哪個數字不見了。

４、將玩具擺放成一排，讓幼兒觀察，然後成人拿走一、二樣，讓幼兒説出誰丟了。

幼兒遊戲教案3

?活動目標】

1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，體驗參與集體遊戲的樂趣

2、激發幼兒大膽説出自己的觀點，培養求異思維的習慣及初步的創新意識。

3、培養幼兒的語言表達能力與辯論能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

?活動準備】

物品各種若干、用廢舊物品製作的玩具若干、課件、製作玩具的廢舊物品材料若干。

?活動過程】

(一)故事導入：

出示手偶小熊：小朋友，看這是誰?今天呀小熊過生日，要請好多的小動物一起來慶祝呢。看都有誰，他們在做什麼?

(二)出示課件，欣賞故事《小熊過生日》

1、結合課件講故事：

第一幅：畫面上的小動物在幹什麼?幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2：在喝飲料。

第二幅：小兔和小狗怎麼了，它們在爭論什麼呢?小狗説：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了。小兔説：不是的，易拉罐還可以做筆筒。

第三幅：他們吃完飯又做了些什麼?面對一堆鉛筆屑他們又在討論什麼呢?

第四幅：哦，原來小狗説：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衞生的，而小兔説：鉛筆屑可以做裝飾畫。

2、教師小結：引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步瞭解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會有不同的説法。

(三)遊戲：從不同角度説

1、小朋友你們見過什麼樣的物品?它們的優點有多少?缺點有多少呢?請小朋友也來玩玩這個從不同角度説的遊戲，好嗎?

孩子們回答。

教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛曆紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。

2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：

請幼兒觀看物品，並請倆個幼兒分別説出他們不同的觀點，從不同角度説出該物品好的一面和不好的一面，説得越多越好，觀點越新穎越好。培養幼兒求異思維習慣。

教師小結：

小朋友，任何東西從不同的角度看就會有不同的作用，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，説不定用處可大了，所以，以後在日常生活中遇到事情要從多個角度去看，去想。

(四)組合創新和分組操作：

小小設計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料物品設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。(幼兒操作，老師巡迴指導)

引導幼兒用不同的物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

(五)活動結束：

作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。

?活動反思】

用不同的知識解答應用題一課是引導學生靈活運用已學的知識來解答應用題，主要是比的關係，分數關係，倍數關係三種分析方法。雖然方法不相同，但是這三種關係之間是可以相互轉化的。根據這些數量間的轉化，就可以靈活運用不同的知識來解答一道應用題。

引入部分，我創造了一個情景：計算機報名參加比賽，據張老師統計男女生人數比5：2，由此讓學生説出知道相關數學信息，由此學生了解是比的關係，分數關係，倍數關係，由此近於新課，問題是在小結時，我的總結不到位，比分數倍數是可以互相轉化。雖然有效地激發了學生的興趣，學生認識到倍數關係分數關係比的關係可以相互轉化。在後面具體解題過程中能夠從從角度解應用題，達到了我設計的目的，在那道練習中，學生已經突破了轉化數量關係這個難點，由此得出了我都沒有預料到的多種解法。

例題為了貼近生活，所以沒有用課本上的例題，而是改編成學生身邊的事情，雖説數字沒變，但內容改編了之後學生很感興趣，比原題感覺要輕鬆，讓學生根據題目中的數量關係轉化得到另幾種關係後就放手讓學生分組自由解答，我在巡視的時候特意加以引導，基本上人人有不同解法，最多學生得到了9種的解法，我巡視中發現做不出來或做得的不錯也能説不清楚的學生就引導學生畫圖，對後面集體訂正講解的時候效果很好，學生説的清楚，大家聽得明白。

課後練習中我還是改編已知條件男生和全班人數比5：7，目的便於學生加深理解。最後安排的練習頗有難度，是判斷一道應用題的幾種解法哪種是對的，哪種是錯的，錯在哪裏。因為放給學生思考的時間很短，所以效果不是很好，所以這個練習應該怎樣設計還有待商榷。

課後收穫：課前引導部分鋪墊做的好，課上的重難點就容易突破。例題過於死板，要更加貼近生活，可以大膽修改。

課後困惑：應用題的複習課，練習應該怎樣設計?因為要留給學生思考分析時間，練習量少而精，我覺得練習設計還存在問題不顧開放。

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磁和鐵幼兒遊戲教案篇2

?活動目標】探索兩人合作用身體夾球側身前行的方法，發展動作的協調性，體驗與同伴間合作遊戲的快樂。

?活動準備】皮球、籃筐

?活動過程】

一、熱身運動

1、我們今天來學一學小螃蟹，螃蟹走路是怎麼走的？

2、現在我們先來做一做熱身運動：小螃蟹，真奇怪，橫着走路橫着跑，看到貝殼撿一撿，看到蝴蝶跳一跳，看到小蝦扭扭腰，你説有趣不有趣。

二、探索練習

第一次探索

1、我知道小螃蟹們的本領都很大，今天呀就請小螃蟹們幫助螃蟹媽媽來運瓜，好不好？

2、要求：

（1）運瓜的時候要2個人合作。

（2）瓜很脆弱，掉到地上就碎掉了，所以不能讓瓜掉到地上。

（3）不能用大鉗子來運瓜。

3、幼兒自主合作探索多種運瓜的方法，教師巡迴觀察。

4、請個別幼兒進行交流示範：剛才你們是怎樣運瓜的？

小結：原來，兩個人合作運瓜有那麼多辦法，可以面對面運瓜，可以背對背運瓜，還可以面對背運瓜，小螃蟹們可真聰明，想出了那麼多好辦法！

第二次探索

1、剛才有些小螃蟹在運瓜的.時候呀，把瓜掉到地上了，現在請小螃蟹們再運一次瓜，看看哪一對小螃蟹運的又快又穩又安全。

2、幼兒探索，教師觀察。

3、請個別幼兒交流示範：你們用了什麼辦法讓自己運的又快又穩又安全的？

小結：原來，我們側身前行運瓜是最快的，但是要注意兩個小螃蟹的步子要一致，才能又快又穩又安全的運瓜。

4、請幼兒練習側身前行運瓜的方法（在練習時注意幼兒出汗情況，提醒出汗的幼兒擦汗並稍作休息）。

三、遊戲：螃蟹運瓜

遊戲規則：兩人合作運瓜，不能用手碰瓜，從起點出發，到達終點後把瓜放到終點處的籃筐裏，然後手心貼手心側行回到起點處，拍第二對小朋友的手後，第二對出發，最先把瓜全部運到終點處籃筐內的小組獲勝。

四、放鬆運動

小螃蟹們圍成一個大圓圈，扭扭腰、捶捶背、捏捏肩。

磁和鐵幼兒遊戲教案篇3

我園着力研究混齡遊戲的豐富性和層級性。以“平等、尊重、寬容、關懷”為核心理念不斷建構起豐富多樣、功能多元的混齡遊戲案例；遵循不同幼兒的年齡特點和發展規律，從簡單到複雜層級推進，讓不同年齡的幼兒一起探索、一起建構。現與大家分享。

設計意圖：

幼兒通過合作玩吹乒乓球的遊戲，鍛鍊肺活量，同時在遊戲中感知乒乓球滾動的原理。哥哥姐姐可以在遊戲中初步形成責任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學習解決交往中出現的簡單問題；弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，瞭解他人的存在，學習並體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關心自己的情感。

(一)看誰力氣大

遊戲材料：乒乓球、桌子、積木。

遊戲玩法：

桌子兩端設置網兜，積木在桌子兩側圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上。幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網兜內。先進球者勝。

遊戲規則：

合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方。

延伸遊戲：

1．變換軌道(桌面)的長度。

2．通過調整圍邊積木大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，遊戲時難度相對越低。

3．用積木搭建多種形式的“球門”，激發幼兒遊戲的興趣。

(二)美麗的乒乓畫

遊戲材料：乒乓球、桌子、積木、白紙、顏料、筷子。

遊戲玩法：

在桌子上放自紙鋪平(用積木將白紙圍邊)，將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上，兩幼兒(大帶小)共同吹動乒乓球，用球運動時在白紙上留下的痕跡想像畫畫。

遊戲規則：可以補充顏料，用筷子夾球動作均由哥哥姐姐完成。

延伸遊戲：

1．桌面上平鋪的白紙可以調整為不同形狀的圖案，如手套、帽子、裙子等，以提高幼兒遊戲興趣。

2．開始遊戲時只提供3原色(紅黃藍)顏料，待遊戲熟練後，可以啟發幼兒將3種顏色進行調配，調出新的顏色後繼續遊戲。

(三)迷宮滾球

遊戲材料：乒乓球、桌子、積木、吸管。

遊戲玩法：

在規定區域內用積木設計迷宮(球的軌道)，設計完成後用吸管將球從迷宮的起點吹到終點。

遊戲規則：

哥哥姐姐設計搭建迷宮，弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木。哥哥姐姐搭建完成後給弟弟妹妹講解吹球路線。迷宮主要由弟弟妹妹走，弟弟妹妹吹球遇到困難時，哥哥姐姐可以協助一起吹。

延伸遊戲：

1．遊戲熟練後可以更換小積木，增加設計路線的難度，提高遊戲興趣。

2．鋪上不同材質的桌布，改變乒乓球滾動時的摩擦力，促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務。

磁和鐵幼兒遊戲教案篇4

親子科學遊戲之一：替氣球娃娃戴帽子

一、準備：氣球1~2個塑料杯或紙杯1~2個熱水少許水彩筆

二、想一想：你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然後把氣球吸起來嗎？

三、做一做：

1、把氣球吹氣並綁好，在氣球上畫上一個娃娃臉。

2、將熱水（約60°c~70°c）倒入杯中約六七分滿，約一二十秒鐘後，把杯子裏的水倒出來，並立即將杯口緊密地倒扣在氣球上，片刻後，輕輕把杯子舉起，氣球會被吸起來嗎？

四、説一説你和爸爸媽媽怎麼做的，為什麼會這樣？你知道它的祕密嗎？請把它記下來。

親子科學遊戲之二：吹不大的氣球一、準備：氣球1個小口瓶1個

二、想一想：你會吹氣球嗎？氣球一定能被吹得很大嗎？

三、做一做

1、試試看，你能把氣球吹起來嗎？

2、把氣球放置在瓶口內，然後將氣球吹口口沿翻轉反套在瓶口上。再試吹看看，氣球容易吹得大嗎？

3、如果是塑料瓶，打幾個洞再吹吹看，有什麼不同？為什麼？四説一説你和爸爸媽媽怎麼做的，你知道它的祕密嗎？請把它記下來。

親子科學遊戲之三：美麗的走馬燈

一、準備：蠟燭一支，紙杯兩個，牙籤一支，膠帶一卷，棉線一條（約20釐米），剪刀一把。

二、看一看：燃燒中的蠟燭，你是否感覺到有一股氣流向上流動呢？

三、做一做：

1、取一紙杯，在杯身對稱處各剪開一個方形大口，並在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。

2、另一個紙杯則在杯身約等距位置剪出三四個長方形的扇葉；在杯底中央穿上棉線，並用牙籤固定，作為燈的上座。

3、將兩個紙杯上下對口用膠帶貼好固定，就成了一個走馬燈。點上蠟燭，拉起棉線，看看有什麼現象產生。

四、説一説你和爸爸媽媽怎麼做的，為什麼會這樣？你知道它的祕密嗎？請把它記下來

1、蠟燭燃燒時，火焰的尖端是朝_______________方向的。

2、走馬燈旋轉的方向_______________________________________

3、走馬燈旋轉的方向和上方紙杯扇葉開口的方向有什麼關係？

磁和鐵幼兒遊戲教案篇5

活動目標

1、在老師帶領的遊戲中，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

3、培養幼兒與他人相處能力，適應能力，團結意識。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備

1、在場地上畫好格子當作房子。

2、準備一個小沙包。

活動過程

1、熱身

教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，儘量把幼兒的身體活動開。

2、教師向幼兒介紹遊戲的名稱，並向幼兒講解和示範各種玩法。

玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然後單腳跳進第六格，再雙腳 跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身後再依次返回至第二格時，單腳站住並用手撿起小沙包，跨出第一格，然後再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，並先跳完者為勝。

3、教師帶領幼兒進行遊戲，並注意安全。

4、遊戲結束，教師帶領幼兒進行放鬆活動。

5、活動總結

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒，讓幼兒在玩遊戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們在活動中活躍起來，以培養他們對體育遊戲活動的興趣。