四上教學工作計劃優秀8篇
一個完善的工作計劃可以幫助我們更好地控制工作成本,通過制定工作計劃,我們可以更好地掌握工作的重點和優先級,避免在工作中迷失方向,本站小編今天就為您帶來了四上教學工作計劃優秀8篇,相信一定會對你有所幫助。
四上教學工作計劃篇1
一、指導思想
積極學習認識物理課程的性質,領會物理課程的基本理念。使物理教學工作更科學化、規範化、具體化。把高中物理知識網絡化、系統化,使學生在理解的基礎上,能夠綜合各部分內容,進一步提高理解能力,複習時,將以專題複習形式為主。
二、班級情況分析
這期繼續擔任高212、213班的物理教學工作,通過高三一輪複習,學生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規律,但對這些知識的掌握還比較零散,同時對基礎知識的綜合應用方面還存在較大問題,兩個班的情況大致如下:
212班總體學習興趣低,個別同學學習物理的勁頭有,但基礎不牢,平時應注重培養。
213班大部分同學有時間的緊迫感,但有很多同學自制力不行,或是因為前面兩年自知沒學好,現在想學而不知道從哪學起。平時應多加督促,多多鼓勵。
三、教材分析
二輪複習主要以志鴻優化設計二輪用書為依據,結合學生的實際情況,側重點和順序有所不同。二輪複習大致分成十個專題,如下:
專題一、共點力作用下物體的平平衡
專題二、力與直線運動
專題三、平拋、類平拋運動
專題四、物理實驗的改編與設計
專題五、選修3-4
專題六、天體運動
專題七、電磁場中的圓周運動
專題八、功能關係、能量守恆
專題九、直流電路與交流電路
專題十、電磁感應與力學、電學的綜合
四、目的要求
1、堅持集體備課制度,對上期的教學工作進行反思
2、加強實驗教學和探索
3、重視課堂教學,向課堂45分鐘要效率
4、經過專題複習,把高中物理知識連成線、鋪成面、織成網
5、通過多練、多考、精講加強學生解題能力的培養,使學生適應大學聯考題型和難度
6、積極配合學校、教研組做好公開課、比武課等有關事情
五、教學措施
1、抓住主幹知識的複習及各知識點之間的綜合。
2、針對大學聯考能力的要求,加強審題能力的訓練和表述能力及解題能力規範化的訓練。
3、在模擬訓練中讓學生量力而行地解題,根據閲卷評分標準去爭計分點。
4、選題精、講評細,教學生做題注要精、細結合。
5、複習的最後階段,要求學生通讀課本,不留知識死角。
6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略,對各大題進行專項訓戲練。
7、進行考前指導和動員,讓學生調整好心態應對大學聯考,提醒學生大學聯考中應注意的問題,給學生打打氣,備足信心。
四上教學工作計劃篇2
一、班級概況:
我們班組有38名幼兒,男生比女生多。我們大班的幼兒,在經過兩年的幼兒園學習生活後,幼兒的健康情況得到較好發展,不管是在基本動作以及身體素質上,每一個幼兒都有不同程度的發展。幼兒喜歡參加體育活動,在把握基本動作的同時,幼兒動作的協調性和正確性得到發展,對動作的感知和領悟的能力有所進步,喜歡用各種運動器械鍛鍊身體,早操動作發展較好,幼兒喜歡參加早操活動,提高了幼兒對體育活動的愛好提高了,同時發展幼兒了的基本動作。因此制定以下體格計劃:
二、總目標:
1.養成主動參與體育運動的習慣,喜歡到大自然中去鍛鍊身體。
2.用幼兒趕興趣的方式發展基本動作,提高動作的協調性、靈活性。
3.幫助和改進幼兒的走、跑、跳、投擲、鑽爬等基本動作,幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
4.幫助體弱幼兒加強鍛鍊,增強體質;幫助肥胖兒增加鍛鍊強度、密度,有效控制體重的增加。
5.開展豐富多彩的户外活動和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力。
6.培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
7.逐步提高幼兒的做操興趣和能力,發展幼兒的空間概念。
三、具體實施:
9月份
夾球接力(跑)、倫敦橋(鑽)、跳、跳、跳(跳)、貼鐵餅(跑)、
主要鍛鍊幼兒跑、跳、鑽三項能力,要求幼兒能夠快速跑動、連續跳躍以及靈活穿越,使幼兒的動作更加靈敏、快速,並且確保姿勢準確。
10月份
扔沙包(投擲)、海獅玩球(拍)、老鷹捉小雞(跑)、炸碉堡(投擲)
主要鍛鍊幼兒跑、投擲、拍、踢的能力,要求幼兒能夠快速跑動、揮臂投擲、用手連續拍球以及用腳踢球,使幼兒在運動過程中體驗到遊戲的樂趣,增強幼兒各方面的協調性。
11月份
老鷹捉小雞(跑)、夾物跳(跳)、玩圈(鑽)、排球障礙賽(拍)。
培養幼兒喜歡參加體育活動的興趣,提高動作的協調性、靈活性。培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。
12月份
跳格子(跳)、木頭人(跑)、鑽電網(鑽)、立定跳遠(跳)、進揹簍(投擲)
練習幼兒跑、跳、投擲、鑽爬、基本動作,幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,能輕鬆自然地雙腳同時向前跳、向上跳,使其動作協調、姿勢正確。
1月份
合作踢球(踢)、打保齡球(投擲)、信號燈(走、跑)、磁鐵和鐵(跑)
培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
我們採取增強合理的運動,幫助幼兒的體格發展,提高動作的協調性、靈活性,增強體質。對於體弱兒我們將在活動方面多注意,降低活動密度。
四上教學工作計劃篇3
一、指導思想
深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,全面地貫徹黨的教育方針和執行上級教育部門的教學指導意見,更加深入地推進我校教育教學的改革,更加紮實地提升有效教學的水平,全面提高我校的教學質量。
二、中心工作
深化教學管理,切實提高教學質量;加快教師隊伍建設,切實全面提高全我校教師業務水平;認真培養學生良好的學習習慣,教給學生有效的學習方法;以學科教學為依託,積極創建辦學特色。
三、具體措施
(一)深化教學管理,切實提高教學質量
1、備課。
本學期,我校結合鎮中心校的備課要求,五六年級語文、數學學科採用電子備課的形式,其它年級及學科仍採用手寫備課的形式,繼續實行備課改革,讓廣大教師能夠有更多的時間用來鑽研教材和輔導學生。堅持個人備課和集體備課相結合,切實抓好個人主備——同伴審核——個人修訂的“三級備課制”。教師先進行個人備課後,在組內集體討論,形成相對統一的教學設計方案。
備課時要貫徹一種教學理念——“減負增效”。備課的目標定位要面向全體學生,教學目標應簡明、實用,確保當堂落實,敢於捨棄一些影響教學效率的繁雜目標。
備課時抓住預習這個突破口,切實加強預習指導,提高預習效率。每節課都要根據學科特點佈置適量的預習作業,不讓學生被動學習,培養學生自主預習的良好習慣。教師要教給學生預習的方法,讓學生學會預習,並且在備課中要有所體現。
課後,要及時進行教學反思,堅決杜絕一句話反思,反思要切實有效。
2、上課。
提高課堂教學效益,要把課堂管理作為教學管理的“主戰場”。本學期,我們將繼續堅定不移地推進“導學案”教學模式,在小組合作學習上下功夫。要充分發揮教師主導作用,激發學生的學習興趣,讓學生有更多的機會、有效地參與教學活動。
注意教學過程中進行學法指導,做到精講精練,省時高效,提高課堂教學效率,減輕教師和學生的負擔。要保證教學時間,按時上下課,不遲到、不拖堂、不擅離課堂,不做與教學無關的事。未經學校同意,不得隨意增減課時,不得隨意停課。學校將採取“推門查課”的形式,通過聽課、評課指導課堂教學,力爭使每位教師課堂教學合格率達100%,好課率達60%以上。
各科教師要牢固確立“洗課”理念,圍繞“優效教學,高效課堂”的要求,全面統籌教什麼與不教什麼,敢於取捨,追求課堂教學簡潔與有效,努力打造品位課堂、品質課堂、品牌課堂。教師講授:一是明確方向;二是糾正錯誤;三是傳授方法;四是啟發發現。課堂提問要照顧到不同層次的學生,讓每一位學生都有發言的機會。
教師要學會自我解放,鼓勵學生多動,學生動口、動筆、動手時間不少於15分鐘。要妥善處理課堂偶發事件,學生課上違紀儘量課後處理。課堂上批評違紀學生不得超過20秒鐘,並注意方式方法,避免矛盾激化。組織學生對每節課授課內容(圍繞重點)進行回顧總結、提升,並當堂進行鞏固性訓練,時間不少於10分鐘。
3、作業。
嚴格按學校下發的各科作業的設置批改要求佈置、批閲作業。教師還要針對學生實際,設計彈性作業,有基礎性作業(必做)和自主性作業(有能力學生選做);學生作業負擔符合規定要求,內容要適當。作業要做到“四精”:精心選題、精緻訓練、精細批改、精彩講評。要做到當天批改,當天反饋,當天輔導(作文除外)。
4、課外輔導
課外輔導是全面提高教學質量的催化劑,必要的課外輔導有助於教學質量的提高。本學期,我們繼續推行課外輔導制度,並使課外輔導更加有效、高效。各科都要積極開展富有特色的課外輔導活動,培養本學科的專長學生,讓我校各科教學全面開花。
(二)加大教師培養力度,形成我校名教師梯隊
1、大力開展“課堂教學大比拼”、“我最滿意的一節課”、“上好每一節家常課”等活動,繼續紮實推進“推門聽課”、“隨機聽課”制度,通過各種活動不斷提升教師的教學業務水平,精心打造滿意課堂,高效課堂。
2、青年教師的快速成長是學校可持續發展的保證。我們要充分發揮我校現有骨幹教師和名師的傳、幫、帶作用,促使青年教師快速成長。
3、加強骨幹教師的培養力度。利用和創設各種機會,讓我校的骨幹教師積極參與各種教研活動,在活動中大膽實踐,展示自己的才華,形成自己的教學風格。多走出去,聽聽看看,開闊視野。爭取我校青年教師在各級教學大比武活動中,能夠脱穎而出,成為市縣級學科骨幹。
4、繼續抓好教研組長的培養。教研組長是學校最基層開展工作的主要力量,一個優秀教研組長是教研組的一面旗幟。教研組長要明確自己的職責,立足自己的崗位,在平時的工作中要以身作則,以理服人,以情感人。善於思考,善於團結組員,帶領全組成員有聲有色地開展教研活動,做好教育、教學工作。積極準備,通過教研組、學校、層層選拔,參加各級教研部門組織的教研活動。
(三)認真培養學生良好的學習習慣,教給學生有效的學習方法
國小生學習習慣養成要從國小一年級新生抓起,強化執行《國小生學習規範》,讓學生進行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閲讀、作業、活動等諸方面提出具體要求,使學生養成良好的學習習慣,要突出抓好學生自覺閲讀和規範書寫兩項習慣。培養認真書寫作業的習慣、課前預習的習慣、傾聽別人發言的習慣、練習後反思和整理的習慣、勤於動筆的習慣和敢於並善於質疑的習慣。要幫助學生樹立自主學習的信心,教給學生自主學習的方法和知識,引導學生自主學習,積極開展合作學習、探究學習及綜合性學習。自主學習包括自主閲讀、獨立思考、自主探究、自主實驗、自主操作、自主練習等。
(四)突出優勢項目,彰顯閲讀特色
從學校實際出發,強化優勢項目,堅持特色興校的辦學策略,逐步彰顯學校辦學特色,進而實現特色辦學是我校一貫堅持的理念。本學期,我們繼續在閲讀和寫字上下功夫,精心營造書香、墨香“兩香”校園,結合看護時間,積極開展“寫一手好字,讀滿腹文章”活動。
創建閲讀特色環境。在創建學校特色的過程中,要注重建設一種能體現學校特色目標的校園文化環境。為適應閲讀特色,我們積極發揮學校的牆飾、雕塑、宣傳窗、板報、校園網等利於宣傳閲讀特色的設施,着力營造一種濃郁、厚實的學校閲讀特色文化。我們將繼續開展多樣化的活動烘托閲讀特色,在教育教學的各個環節滲透閲讀特色。
附:本學期教學工作安排
三月份:
1、各班進行開學學習紀律整頓,檢查寒假作業,將家長通知書上交歸檔,並及時進行家長意見的反饋。
2、召開教研組長會議,制定各教研組工作計劃。
3、組織全體教師學習xx新課程標準。
4、各班制定本班教學計劃,各學科教師制定學科教學計劃。
5、第一次常規檢查。
四月份:
1、組織各學科集體備課活動。
2、組織全校教師上一輪公開課練兵課。
3、開展好聯片教研活動。
4、第二次常規檢查。
5、組織期會考試。
五月份:
1、正常教學,做好期中質量分析。
2、各班準備六一節文藝節目。
3、第三次常規檢查。
六月份:
1、組織六一節各項活動。
2、做好複習階段的各項工作。
3、做好期末常規大檢查工作,並認真總結。
6、組織期末考試。
7、組織老師寫好教學工作總結,佈置假期工作。
(根據實際情況會臨時變動部分活動時間,屆時另行通知)
四上教學工作計劃篇4
一、指導思想
質量始於教育,終於教育。教學質量是學校的生命線,是學校生存與發展的關鍵。本學期,我校教學教研工作在繼續咬定質量不放鬆的同時,將以“教育教學改革與創新”為突破口,以規範教師教育教學行為為目標,以提高教育教學質量為核心,繼續抓好一個重點(優化課堂教學,提高課堂效率);強化兩項工作(強化教學過程的全程管理;強化校本研修);抓好四個落實(求實;求新;求嚴;求精),努力實現我校教學質量再創新高。
二、學年目標定位及工作思路
上學年,在全校教師的共同努力下,學校教育質量實現了穩步提升。xx學年伊始,我校在對學校工作進行全面調研的基礎上,着眼創建人民滿意的學校,做人民滿意的教師,把xx—xx學年定為“教育教學改革創新年”。
繼續抓住“一個重點”——優化課堂教學,提高課堂效率;
強化“兩項工作”——強化教學過程的全程管理;強化校本研修工作;
抓好“四項工作落實”——(求實;求新;求嚴;求精)紮實做好教學常規管理制度建立健全工作;改革創新教學管理模式,提高工作效率;嚴格落實第十八個教學常規月行動要求;精心做好教學質量過程監控工作,確保學校教學質量再創新高。
三、工作目標
1、建立健全各項教學常規管理制度,嚴格標準,嚴格要求,從嚴管理,不隨意降低標準,不搞花架子,不做表面文章,紮紮實實做好教學過程管理。
2、繼續優化課堂教學,全面落實學校“以學定教 當堂達標”一級教學模式,提高課堂效率。
3、以校本研修工作為依託,積極開展多元的教學教研活動,提升全體教師專業化水平。
4、組織豐富多彩的活動,進一步豐富學生的學習生活,陶冶學生的情操,全面提升學生綜合素質。
5、以教學管理改革與創新為突破口,增強“質量意識、服務意識”加大三四年級英語、科學教學的過程監督,努力實現學校教學質量再創新高。
四、工作重點與創新舉措
(一)抓好“課程方案”的落實,促進學生全面發展。
1、落實國家課程方案,開齊課程,上足課時。落實課程標準,完成課程標準
規定的教學任務。
2、落實好地方課程的開設與管理,加強校本課程的開發。
3、面向全體學生,關注個體差異。落實“培優轉差”配套措施。不斷壯大優秀生羣體,爭不讓每一名學生掉隊。
4、着眼學生素質,抓好養成教育。着重培養學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。
本學期,學校領導班子要嚴格落實每天輪流巡查制。對照“課程表”不定時進行課堂巡查(包括習字一刻鐘),發現有不按課程表上課的情況及時指正,並記工作失誤一次,扣0.1分,成績直接計入教師綜合考評,確保每位教師能夠嚴格按照學校課程設置要求,開齊學科門類並上足學科課程。避免空堂現象的出現。
(二)抓好教學管理,提高管理效益。
1、抓好制度建立健全工作,創新管理模式,提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力,制度落實到位、執行嚴格,教學管理務實高效。
2、加強教導處領導職能及下屬各部門職能建設,精心選配教研組長、課題組長及各功能室管理人員,加強責任制落實,簽定責任狀,明確工作職責,提高工作效能。
3、充分發揮教導處監督職能,強化過程監督管理,保障各部門工作的開展,避免工作虛假作風的形成,切實提高工作實效。
4、期末,學校將根據工作落實情況對各教研組、課題組進行考核,真實全面地反映活動情況,成績以捆綁評價方式記入教師個人考核成績。
5、突出教學的中心地位,狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務於教學,把教學工作做精、做細、做實、做優。學校校長每學期聽評課不少於30節,分管校長不少於35節、教導主任不少於30節,教師聽評課不少於20節。
五、月份主要工作安排
九月份
1、召開教學工作會議,全面部署各項教學工作
2、校本研修工作全面啟動
3、教學常規月活動
4、推門聽課和新進教師聽課活動
5、教師教學常規材料檢查
十月份
1、教學常規月檢查活動
2、喜迎國慶,學生徵文、繪畫大賽
3、迎辦事處、濱城區教學調研
4、教師教學常規材料檢查
十一月份
1、校優質課評選活動
2、教師信息技術應用展示
3、教師教學常規材料檢查
十二月份
1、經典詩文誦讀活動
2、教師教學常規材料檢查
xx元月份
1、特長超市展示
2、複習經驗交流會
3、迎辦事處期末學生素質抽測
4、教師教學常規材料檢查
2月份
1、期末課程實施質量檢測
2、教學工作全面總結
四上教學工作計劃篇5
在國小生活中,安全教育曾經陪伴學生們一路走來,安全意識和健康意識已經深深根植於學生心靈深處,一些簡單的必備的自救自護嘗試也已經瞭然於胸。
國中階段,安全教育將繼續與學生們前行。學校安全工作直接關係着學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此,做好學校安全工作,創造一個安全的學習環境是十分重要的,做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全,根本在於提高安全意識、自我防範和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎。安全工作關係到師生生命的安危,是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事,為切實搞好這一工作,特制訂七年級安全教育教學計劃。
一、學情分析
七年級學生已經具備了簡單的自救自護方法,也知道一些安全常識,但有些知識缺乏科學性,也不太系統。生命安全教育課可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識,健康、安全、快樂地成長。安全教育關係到學生生命的安危,是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事。專門開設安全教育課,可以讓學生更好的掌握有關公共安全的常識,健康、安全、快樂地成長。
二、教材簡析
教材提供了許多真實性、豐富多彩的學習素材,尤其注意挖掘富有時代感和現實性的問題,以便我們能在學習的過程中切實感受到安全與生活的密切聯繫。同時,教材針對不同的安全問題,鼓勵大家結合自身情況和當地實際,運用不同的策略去解決和應對,體現了教育的開放性。教材的呈現更是別具匠心,既有“真實再現”“行動在線”“拓展延伸”等固定流程的安排,又有“專家提醒”“警示台”“知識鏈接”等欄目靈活穿插,努力體現新課程理念的綜合性和探究性,非常容易激發學生的學習興趣,增強學生對教材的親近感和認同感。
七年級安全教育包括九節課的內容,分別是《怎樣確保汽車安全》、《出行時要注意交通安全》、《校園安全警鐘長鳴》、《突遇火患冷靜自救》、《遇到挫折怎麼辦》、《發生重大食物中毒怎麼辦》、《如何預防沉迷網絡》、《怎樣當好自己的青春期醫生》、《當颱風、暴雨、暴雪襲來時》。圍繞社會安全、公共衞生安全、校園安全、網絡與信息安全、意外傷害和自然災害的預防與應對等六個模塊,展開系統、全面的安全知識學習。
三、教學目標
本教材重在培養學生的自我保護能力,瞭解和掌握更多的安全知識與技能,養成正確應對突發事件的良好習慣,最大限度的預防安全事故的發生和減少安全事件所造成的傷害,從而保障自身安全,更加健康的成長。具體目標如下:
1、堅持以人為本,進行公共安全教育,使學生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀守法,和睦相處“的意識,具備自救自護能力。
2、培養學生社會安全責任感,使學生逐步增強安全意識,掌握必要的安全行為和知識技能,養成在日常生活和突發安全事件中正確運用應對的習慣,最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害,保障學生的健康。
3、安全教育遵循學生身心發展規律,把握學生認知特點,堅持專門課程與其他學科滲透相結合;知識教育與強化管理、培養習慣相結合;學校教育與家庭教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深,循序漸進,不斷強化養成習慣。
四、教學措施
1.堅持正確的價值導向
着眼於引導學生牢固樹立“珍愛生命,安全第一,遵紀守法,和諧共處”的意識,養成良好的安全行為習慣。
2.全面實施課程目標
在教學過程中,要通過開展豐富多彩的教學活動,幫助學生掌握必要的安全常識,注重培養學生預防和應對安全事件和事故的能力,形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態度,全面落實課程目標。
3.堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則
教學中要面向學生豐富多彩的生活,深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗,積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材,注重選取學生普遍關注和樂於交流的安全問題作為教學內容。通過對這些問題的探討,幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能,並運用到生活實際中去。
4.引導學生自主學習
在教學中,應注重引導學生主動探究與健康、安全成長等有關的問題,通過開展思考、討論、收集、調查、等多種活動,鼓勵引導學生積極參與到教學活動中去,讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞台。
5.努力實施開放式教學
在教學中,採取多種途徑和方法全方位、多角度地開展安全教育;可以運用廣播、電視、計算機、網絡等現代教育手段進行教學,探索寓教於樂、寓教於豐富多彩活動的教學組織形式,增強安全教育的效果;可以與公安消防、交通、治安以及衞生、地震等部門建立密切聯繫,開展多種多樣的實踐體驗活動。
四上教學工作計劃篇6
一、指導思想:
要求學生學習瞭解掌握歷史的基礎知識,瞭解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象,要求學生掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法。培養學生學習和表達歷史的能力,培養學生運用唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。
二、教學內容:
九年級世界歷史上冊
三、總體情況
1、學生情況:
九年級的081班、082班、084班、085班、086班、,五個班中學習成績較好的是086班、081班。低分人數較多的是082班、084班、085班。雖然部分學生對學習歷史感興趣,但學習的.積極性不高,對基礎知識的落實不夠,學習成績中上的學生的答題能力有待提高。
2、教材情況:
上冊八個單元,共21課,正文部分是必須掌握的內容,其它導入框、小數部分、動腦筋、文獻資料、練一練、活動與探究、自由閲讀卡和活動課不作統一要求,可針對不同的班級,對學習能力不同學生提出不同的要求。
四、具體實施情況與要求:
1、繼續做好“杜郎口”課堂教學改革工作,根據學生情況,實事求是,提高有效課堂教學,努力提升個人的工作能力。
2、認真編寫,精心設計在教學中實用性強、可操作性強,科學規劃,便於學生自主學習導學案。
3、認真上好每一節課,落實重點,探討難點。
4、在落實學習歷史知識的基礎上,要對學生進行思想教育,學習的積極性。
5、要充分利用課文的圖表,網絡資源,創造教學條件,激發學生的學習。而且這些是教材的補充內容,有利於對知識的理解和運用,有利於分析問題能力和識圖能力的提高;學會從文字材料中提取相關信息。
6、讓學生明確:教材一定要熟,這一點一定要強調。看前面的目錄就要知道每課的基本內容,主要知識點。
7、主要內容要抓住關鍵詞去理解和記憶,並把歷史和現在關注的熱點聯繫起來,有利於歷史知識的遷移,達到以史為鑑,對待人物的評價,學會運用歷史事蹟和史實進行分析,一分為二客觀公平分析歷史人物和事件能力。
五、教學進度:
1、本學期大約二十週,每班大約有四十個課時左右,其中新課講授佔二十一個課時,單元複習佔七個課時,其它佔十二個課時。
2、教研工作參考學校教學工作安排。
四上教學工作計劃篇7
(一)、引入新課:
教師分別用新、舊電池給同一個小燈泡供電觀察燈泡的亮暗程度,讓學生觀察並回答所看到的現象。
教師追問:新舊電池為什麼會造成同一燈泡亮暗程度的不同?今天的學習會給我們新的啟示。板書課題:四、電壓和電壓表的使用(1)
(二)、新授:
1.建立電壓的概念:
(1)實驗引入:把一節乾電池、小燈泡、開關,按電路圖用導線將電路連接起來。
閉合電路中的開關,燈泡亮了;取下電池,閉合開關,燈泡不亮。
在這種情況下,為什麼電路中不能形成電流,電源的作用是什麼?
(2)介紹水流形成的原因,類比出電流形成的原因
①(教師操作,學生觀察並回答)將裝有水的u型管連通器的底部用止水鉗夾住,兩管內水面相平。打開止水鉗,兩管內水會不會發生流動?
②再向u型管內加水,使左管水面高出右管水面,打開止水鉗,將會看到水從左管流向右管。在什麼時候會看到水流?當兩管液麪不平是會看到水流。
③(教師解釋)水位差形成水的壓強差(又叫水壓),水壓是使水定向流動形成水流的原因。
追問:你看到的水流時間長嗎?怎樣才能出現長時間的水流?(學生討論)
要始終保持兩管的水位差。
④教師結合課本插圖進行解釋:我們可以用一台抽水機不斷地把水從乙處抽到甲處(課本圖13-26),使甲處的水總比乙處的水位高,由於水管兩端總保持一定的水壓,於是水管內就有持續水流。
⑤教師引導學生將水路與電路進行比較:
兩個水槽----電源的正、負極;
兩個水槽水位有高低----電源兩極電位有高低;
水位差形成水壓----電位差形成電壓;
水壓形成水流----電壓形成電流;
抽水機產生、維持水壓----電源提供、維持電壓。
(3)歸納:電壓是形成電流的原因;電源是提供電壓的裝置。
(4)學生自習課本,瞭解以下內容:
①電壓的符號用u表示。②電壓的單位是:伏特簡稱伏(v)。③常用單位千伏(kv),毫伏(mv),微伏(μv)。④請同學們看課本上的幾種電壓值,要求記住的電壓值:1節乾電池電壓為1.5v,一個蓄電池電壓為2v,照明電路電壓為220v,對人體安全的電壓不超過36v。
3.介紹電壓表的使用:
(1)學生分組活動、觀察、思考、討論:
電壓表的作用?錶盤上標有字母v的含義?引導學生觀察演示電壓表:
當使用“-”和“3”接線柱時,從錶盤的下排刻線讀數,量程是多大?最小刻度值是多少?
當使用“-”和“15”接線柱時,從錶盤的上排刻度讀數,量程是多大?最小刻度值是多少?
(2)利用投影進行電壓表的讀數練習。
(3)學生閲讀課本電壓表的使用方法:
①較零;②並聯;③使被測電壓不超出電壓表量程;在已知電路中電壓大小時,直接選擇合適的量程;若不能判斷,則先試用大量程,然後進行選擇。
(4)討論:電流表和電壓表的使用異同點?
(5)教師演示電壓表的使用。
四上教學工作計劃篇8
一、指導思想
本學期,我園將以《幼兒園教育指導綱要》為準則,積極服從和服務於教師的專業發展,進一步加強幼兒園教研改革,推進教育科研的積極性,使教科研工作成為促進教師、幼兒園共同發展的動力,把我園工作推向一個新台階。
二、工作目標
1、重點抓好常規管理。
2、抓崗位培訓,促進教師專業發展和師資隊伍的整體成長。
3、開展園本教研活動,把教研活動方式推向深入。
三、主要工作
1、加強理論學習,積極構建學習型組織。
根據幼兒園發展目標,緊緊圍繞“幼兒園主題活動和學科教學的整合”這一主線組織教師開展專業理論學習,加強對教學中的熱點與難點問題的研究,要求每位教師都認真閲讀與教育課題相關的教學刊物或理論書籍,並圍繞各自課題做好富有啟發性、指導性的專題總結。
2、開展園本教研活動把新的教研方式推向深入
幼兒教師是《綱要》與幼兒發展的橋樑與紐帶,建設高質量的教師隊伍是全面推進素質教育的基本保證,也是提高質量的關鍵。因此,我園將圍繞“發展內涵”這一工作宗旨,從教師專業發展需要出發,推行多樣化的師資培訓,並使教師的專業與班級特色有機結合,切實提高教師的科研能力與業務水平,努力促進教師隊伍的專業化成長。
3、注重教學反思,一一與心靈交流
為切實提高教師的實際教學能力,在學習新理論新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。不同層級水平的教師應不斷尋找自我的“最近發展區”,在研究中學習在學習中成長。每位教師在積極參與理論學習研討的同時,更深刻地反思自己的教育行為,寫好每次主題反思及每週至少1次的教學反思活動,努力使自己成長為一個專業型研究型的`教師。
四、本學期主要活動安排
九月份
1、各班制訂班務教育教學計劃
2、召開幼兒園教研會議
3、課間手指操
4、班級常規檢查及評比
5、製作學生花名冊
十月份
1、各班設計一個主題活動並作好記錄、反思
2、佈置教室
3、户外活動
4、明年六一匯演計劃、
5、政治學習
十一月份
1、全園教師公開教學活動比武
2、園本培訓:如何上好一堂音樂課
3、教室佈置評比
4、安全學習
十二月份
1、準備“元旦”慶祝活動
2、園本培訓:體育活動的組織、
3、安全學習
元月份
1、政治學習
2、家長開放日
3、教師專業發展總結與交流
4、學期總結
一、指導思想:
以科學發展觀為指導,深入踐行《綱要》精神,圍繞區教育局、進修學校工作目標,繼續以“全面推行精緻管理,走內涵發展之路”為工作主要目標,以教師的專業成長為本,結合園本培訓,立足教育教學實踐,為各級各類的教師營造良好的學習、研究氛圍。同時依據幼兒園師資隊伍的實際情況,努力使教師學有所獲、研有所長,提升專業技能,以“有效教學、有效科研”為主題,提高我園教師隊伍的質量。
二、主要工作:
(一)針對性的培訓,促進教師主動成長。
緊緊圍繞我園的辦園核心思想,促使教師隊伍建設能主動地發展,每個教師根據
自身的特長、幼兒園的特色找到符合自身發展的主攻方向,最終形成自己的風格或特色。另一方面讓教師在發展過程中一定要了解自身的基礎和優勢,將自身的優勢做足做強,並能創造性地開展一切工作。
1、在繼續開展師徒結對活動的基礎上,成立幼兒園名師(區學科帶頭人、市優青)工作室,更好的發揮傳承的作用。使教師在自己的優勢領域中進行研究,逐漸積累,逐步凸顯自己的教學個性、教學風格和個性化的研究,從而發揮名師的帶頭作用,突出個人專長,多出人才,快出人才。
2、通過分層培養,全面提高幼兒園師資水平。
骨幹教師特色化:形成“教學有特長、追求有特色”為主要核心思想,尤其是體育特色教師的形成,讓年輕教師成為能夠在本園教師隊伍中起帶頭示範作用,成長為幼兒園的特色教師。
特色教師品牌化:結合骨幹教師的特色,讓有特色教師成為各領域的特色教師,在全園乃至全區各領域中能起帶教指導作用,通過培訓將自己的特色經驗對外輻射。
3、根據區有關精神,採用“菜單式選學”的方式,實行教師自我選擇培訓內容和進修學校、幼兒園計劃編排相結合的方法,同時針對上學期視導情況,重新精簡和調整區級培訓班人員,讓教師能全身心地、有效地投入到各個領域的研究中,最大可能的發揮其效益,提升自己的專業素質。
4、發揮市區骨幹教師的示範引領作用,讓有能力的教師承擔教研組負責人的工作,發揮出輻射引領作用,帶動身邊的老師共同進步,共同成長。
5、支持鼓勵教師參加學歷進修,提高學歷層次和理論素養。定期統計教師學歷提升情況,協調學習與工作、提高學習效益。
6、根據區級要求,按時上報園培訓計劃、及時更新教師培訓名單,並通過區級相關部門的審核;組織參加區骨幹教師的年度考核工作及新教師的培養和考核。
7、充分利用網絡資源開展自主學習、教研培訓和互動交流。本學期,園部將利用幼兒園重新升級的網站,組織教師開展網上“專題搜索”、“專題交流”等活動,充分發揮“全員共享”長期運用的資源,並將網上收集的資源供教師們培訓、教學。
8、繼續提供“走出去”的機會,藉助與“姐妹園”的交流互助,促進教師對自我成長的思考,促進其教學研究特色的發展。
9、定期組織開展業務學習、年級組集體備課教研活動,圍繞教師教育教學中的實際問題,通過專家講座、參與式培訓、案例分析、教育信息交流、好書推薦等方式豐富教師的教育知識,提高對問題的分析、研究、反思能力,將培訓與課程改革、有效教學等中心問題緊密結合,努力提高培訓效益。
(二)精緻性的管理,推動教學質量提高。
1、認真學習《南京市教育科學研究基地管理辦法(試行)》《鼓樓區以園為本教研管理制度(試行稿)》、《幼兒園教育教學質量管理制度》,以此作為教育科研工作的指南,加強課程實施過程的研究,不斷提高教育教學管理的質量。
2、關注領域有效教學。認真研究教材,採用教學案例研究的方式,對原有教學設計提出問題並修改,根據實際獨立設計教學活動並交流;以領域教研帶動教學、觀摩研討優秀領域教學活動、參與多種方式領域研培等活動,不斷提高教學質量。
3、認真執行幼兒園園本科研管理制度,規範日常教科研工作。針對主題教學計劃進行定期觀摩教學活動,瞭解教師對主題目標及各領域教學特點的把握情況,發現教學中的實際問題,及時溝通、討論,以此為全園教研活動開展的依據。
4、日常教學過程管理的精細化,業務園長及行政進一步深入班級指導保教工作,保證聽課時間,切實做好每週二、四聽課制度,與推門聽課相結合,及時瞭解班級常規情況,關注教師在日常教學中的常態,通過反饋研討,共同探尋解決問題的策略,提供適時、有效的幫助。
5、開展班級區域、主題環境創設學習研討。以課程觀為指導,整體規劃合理佈局,關注幼兒年齡特點及發展現狀;通過專家講座及互動研討,以現代環境創設理念為依據,領會理解環境創設的基本要求和操作策略;對班級區域及主題環境創設的規範及合理等進行研討,解決問題和困惑;更好的創設和利用環境資源有效促進幼兒發展。
6、加強年級組管理,進一步規範年級組集體備課的常規要求,力求把握各教學活動的核心目標,找準重點,突破難點,利用組內活動觀摩、小組研討、經驗分享活動等方式,促進年級組教師共同發展。
7、專題教研組本學期繼續開展體育、科學、語言領域教學和青年教師技能組的專題教研,通過觀摩和彙報形式進行展示,幫助教師掌握教學基本功,引導教師進行教育、教學研究,提高理論分析和解決實際問題的能力。
8、加強網絡管理,要求教師自覺遵守相關要求,共同維護幼兒園電腦網絡系統;鼓勵教師充分利用現代教育設備,發揮其教育價值,為教育教學服務。
(三)有效性的研究,構建園本特色校園。
1、進一步規範教科室管理,充分發揮其在園的教科研的引領作用;認真開展教科室活動,促進課題組、教研組之間的信息溝通,交流經驗,尋找有效途徑提高園本教研的效益。
2、加強對園本課題的研究,組織對園本課程的學習、實踐和研究,不斷補充園本課程的內容。
3、做好立項的市級課題結題組織管理;加大立項的省、市級課題研究工作,同時做好市級“健康第一理念下幼兒園體育課程的重構”課題的開題工作,進一步規範課題研究,提升課題研究水平,併為各課題研究提供專業支持和時間、場地、經費上的保障。
4、充分藉助市區教科所專家的科研力量,進一步規範課題研究,提升課題研究水平。根據實際合理調整課題計劃,規範各培訓部門的計劃並認真實施。
5、重視幼兒園體育特色發展。研究學習、不斷完善體育課程的管理。本學期加強園體育教研組的教研工作,開展體育方面的專項研究,關注園本體育教學活動中準備部分的操節研討,鼓勵教師積極參與體育教學的探討,加強活動指導,以活動促體育教學水平提高。
6、開展體育教學活動的開放,注重過程研討,採用骨幹教師指導、年輕教師實施相結合的研究方式開展體育教學研究,保證活動質量,提升我園特色研究水平。
7、本學期,將以編寫體育活動課程教材為藍本,針對其中的教學問題進行研究,尋找重難點的有效解決策略。同時,將已有研究成果及時轉化為日常教學內容,切實體現“教科研為教學服務”的理念。
8、年級教研組重點進行各年齡班《綱要》精神指導下課程實施的研究及課程調整後的研討。(重點在班級區域、主題環境創設學習、觀摩、研討和教學案例的研究)要求各教研組結合實際開展課程研究,注重每一次教研效益,注重創造性地實施教材;教學過程重難點要求有相應的教學策略,並落到實處,就教學中的“有效提問”進行研討,教學二次備課要做
標記進行重點分析反思,提高教學效益。
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