優秀物理教師的自我介紹
在擔任高中物理教學工作過程中,我潛心學習教育教學理論和心理學理論,學習鑽研新課程教育理念並結合工作實踐靈活應用,在備課中能夠從宏觀整體層面把握教材,精心進行教學設計,整合課程資源與現代教育技術,巧妙設置教學情境,將三維教學目標落實在教學過程中;在課堂教學中,通過物理典故和富有幽默風格的典型情境調動學生興趣,分層次設問,啟發學生進行多向思維、分析討論、合作交流、設計實驗和動手操作,在師生互動中引導探究過程,善於啟發學生展開科學想象的翅膀,進入積極的學習狀態,靈活遷移應用知識技能和方法,創造性地解決問題,獲得成功的學習體驗,在教學過程中滲透科學思想和科學方法教育,抓住契機進行情感態度和價值觀教育,將學生培養成知識能力、思想方法共同發展、思維靈活、具有創新精神的人才。
擔任班主任工作,做學生的良師益友,善於創建優良的班風、學風,分析研究當代中學生的心理髮展特點和智能發展規律,深入到學生的內心世界,應用多元智能理論,結合學生的個性特徵制定學習策略,並對學習效果進行反饋總結,以班級為事業,善於發現班級管理和教育教學中的潛在問題,應用教育教學和心理學規律於教學實踐,創造性地解決知識教學與興趣激發、合作探究與過程引導、個性特徵塑造與大學聯考應試能力培養、理性思維與人文精神的共同發展問題,不斷進行業務學習、探索總結和專業發展,逐漸形成了具有個人特色的教育教學風格。
創新開展針對中學生的“實時動態分層互動”研究,在教育教學實踐中,對學生個案分析精細入微,能夠從九種智能、人文心態、學科基礎、學科特殊能力、學習方法指導等方面,從不同側面、分層互動進行朋友式的溝通交流,針對不同特質的學生採用各具特色的教育方法,很快走進學生的心靈並互動提升。關注學生部落的時代特徵,積極調研“90後”學生的成長環境、思想心理特徵,應用系統科學方法於教學實踐,對學習小組、班級學科教學、班級管理有系統的方法經驗,能夠應對各種突發校圓事件,處置恰當。
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篇一:簡歷自我介紹寫作的三大原則一、態度要誠懇,做到實事求是簡歷最關鍵的要素就是它的真實性,在寫簡歷中的“自我介紹”或是“自我評價”時千萬不要有任何虛假的成分,比如過份誇大自己的能力,工作經驗和特長優點等等。經驗老道的hr可以輕鬆的通過你的自我介紹...
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