教学实习期工作计划
指导思想:
学期初,校长提出的十二字方针:“全接纳、多欣赏、巧引导、慢等待”串联我本学期的各项工作。教学工作需要我用热情和智慧接纳学生在学习中遇到的困难;德育工作需要我精心准备各项活动、组织学生参加竞赛、庆祝联欢等,每个人都是有闪光点的,欣赏的眼光和机会的提供会使学生大大提高自信心;在其它一些类似看小饭桌、看午休、辅助做值日等工作中,不断的用鼓励的言语以及平等的交流引导学生在生活中用心学习、在学习中体会生活;科研小课题的创立代表着一项新的研究产生了,即是研究则定是过程,为了使研究的价值和意义充分体现,我会积累研究中的一切资料,虽是慢等待的一个过程,但结果一定会是理想的。我只是将每项工作对应一个理念作为指导思想。事实上,十二字方针串联起每一项工作,本学期所有工作将围绕其开展。
工作目标:
1、能够顺利完成一(3)、一(4)两个班的数学教学,并获得听课老师的好评。
2、能够认真批改作业,使两本练习册在学期末作为复习工具。
3、能够辅助班主任开展好每一次德育活动。
4、能够在小饭桌、午休、值日、小广播中保证学生安全、带领学生有效的进行。
5、能够完成小课题的每一项研究,保留好过程中的资料,使研究价值最大化。
6、能够尽心尽力完成学校各项教师作业。
7、能够保证参加每一次学校大会,记录相关事宜。
8、能够确保参与每周教研,与专家及时沟通,提高教学质量。
9、能够在请假时与班主任和科任老师协调。
10、能够及时更新博客,分享教育教学工作中的点滴。
11、能够及时与家长沟通,充分利用校讯通信息资源。
研究主题:
国小数学学习中的过程性错误案例研究
工作思路:
将工作分为数学教学工作、副班主任工作、学校培训三个方面。每一点需细致的记录在本上,自制表格以保证复杂、陌生、非常规工作有条不紊的进行。
重点工作:
1、德育:
A辅导学生连续一周的小广播。
B做好粉色公益节、家长开放日、收集北京精神童谣、家长协会交流的辅助工作。
2、教学:
A一(3)、一(4)两个班教学常规工作。
B练习册口算本要求家长辅助计时并检查,评价章的等级。
3、科研:
A收集案例,越多越好,初步分析是否属过程性错误,做成ppt。
B查阅相关文献,作为理论基础。
C按年级分类汇总,找出所有案例中的过程性错误,初步分析。
D与小组内各老师探讨成因及纠正策略等。
E继续收集案例。
F找出最具有代表性的过程性错误案例一例深入分析并研究。
G与小组内老师继续探讨解决方法并对应到各班测试合理性。
4、其它:
A每周两次小饭桌。
B周一4点、周二至周五4点半做值日。-
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