文明礼仪月活动方案
一、指导思想:
以“文明礼仪伴我行”为主题;以培养学生良好的文明礼仪、讲卫生习惯为重点内容;着眼于全面提高学生的思想道德素质和家长的文明礼仪素养,把“争做文明人”的主题活动作为加强学校德育工作,提高德育实效的重要内容来抓。
二、活动目标:
通过活动,面向全体师生并延伸至家庭、社区,引导学生及学生家长养成文明好习惯,争做文明人。
三、活动安排:
第一阶段:卫生、文明礼仪知识普及活动:宣传发动,学习礼仪、卫生知识(12月1日—7日)
卫生、文明礼仪知识的普及教育是本次活动的重点内容之一,让所有学生了解活动的意义和目的,在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。
1、开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。大队长宣读活动倡议书。(周一课间)(横幅、宣传画等)
2、各班主任组织学生学习《基本礼仪规范》《卫生习惯基本要求》, 自编文明礼仪童谣;背诵《卫生习惯基本要求》、有关礼仪童谣,熟记《基本礼仪规范》。(文明礼仪歌谣12月15日前上报德育办)。
3、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报橱窗,宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。
4、设立固定的文明礼仪宣传阵地。每周评选一名文明礼仪之星,每周五上午放学前报德育办。
5、各班出版一期专题黑板报。(12月15日前评比)
6、值日老师和值日生对各班学生文明礼仪情况进行检查并及时通报。大队委员下到各班对背诵《卫生习惯基本要求》、童谣情况进行抽查。(12月10日开始)
第二阶段:学校文明礼仪教育活动:组织实施,实践礼仪(12月8日——30日)
文明礼仪体验教育活动,让学生在体验中知礼明礼,感悟文明礼仪的重要性。
1、寻找我身边的不文明行为 。每位同学积极参与到这次活动中,把发生在身边的文明与不文明的行为习惯记录下来,交到大队部,红领巾广播站将对文明的行为习惯每周表扬一次,不文明的反馈给班主任。
2、利用远程教育资源观看一至二次文明礼仪专题片。
3、一二年级: 搜集文明礼仪格言、警句等。(要求:先班级组织开展搜集、整理,再上交德育办)。
4、三四年级:制作文明礼仪手抄报(以“争做文明人”为主题,制作8K大小的手抄报。)(要求:每位学生都要制作,所有的作品全部交给年级组长,年级组长分班保管,学校统一评比。)
5、五六年级开展“争做文明人”书画比赛。(要求:有关文明礼仪的漫画、书法、儿童画等均可参赛,先各班组织开展,再将优秀作品5幅以上交给年级组长,统一评比。)
6、全校各中队召开一次“文明礼仪伴我行”主题中队会,总结展示本次活动成果,使队员们通过队会进一步意识到讲文明的重要性,从自身做起,与不文明行为做斗争,摒弃陋习。上交活动案例,附活动照片。(12月25日前)
7、确定每周一个活动主题,利用班会,教师针对每周主题进行有针对性的教育。(共3个主题):
12月8日——14日 个人卫生要求
12月15日——21日 文明礼仪用12月22日——28日 集会守纪上下楼梯、走廊安静
8、 礼仪知识问卷。(12月底)(由德育办组织)
注:以上内容评比时间为12月30日前,请各年级组长和班主任老师互相协助组织好本次活动,真正做到人人参与,人人动手。
第三阶段:总结评比,展示宣传礼仪(1月份)
1、开展校园“文明礼仪之星”评选活动。每班评选3名文明礼仪小标兵。
2、开展校园“文明礼仪示范班” 评选活动。每年级评选2个。
3、开展教师“文明礼仪征文”评选活动。(主要好的做法和体会)。
活动要求
1、统一思想,高度重视,扎实抓好学生文明礼仪学习教育实践活动。学校将把这项工作列入班集体考核内容,期末评比文明班级、文明学生。
2、广泛动员,积极引导。要形成整体合力,积极引导师生自觉参与礼仪教育实践活动,增强礼仪意识,从仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面做起,起到率先垂范的作用。
3、加大宣传,营造氛围。利用各种宣传阵地,加大宣传力度,营造浓厚的文明礼仪学习实践氛围。同时要注意发现、发掘和培育班中的先进典型,宣传典型,并及时上报大队部。
4、各班要根据本方案结合本班的特点,通过对学校方案进行细化,制定本班的活动口号,并认真组织实施,把活动开展得富有特色、富有成效。
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