浅谈《论语》教案
浅谈《论语》教案
教学基本信息 | ||||
课题 | 浅谈《论语》 | |||
学科 | 语文 | 学段: 高中 | 年级 | 高二 |
教材 | 书名:选修(二)文化论著研读 出版社:北京出版社 出版日期:2019年8月 |
教学设计参与人员 | |||
姓名 | 联系方式 | ||
设计者 | 朱来青 | 北京市朝阳外国语学校 | |
实施者 | 朱来青 | 北京市朝阳外国语学校 | |
指导者 | 何郁 | 北京市朝阳区教研中心 | |
课件制作者 | 朱来青 | 北京市朝阳外国语学校 | |
其他参与者 |
教学目标及教学重点、难点 |
教学目标 1.掌握《论语》及孔子相关文学常识。 2.了解《论语》及孔子的主要思想内容及其影响。 3.辩证分析与继承《论语》及孔子思想。 教学重点、难点 1.了解《论语》及孔子的主要思想内容及其影响。 2.辩证分析与继承《论语》及孔子思想。 |
教学过程(表格描述) | ||
教学环节 | 主要教学活动 | 设置意图 |
导入 | 介绍课文出处及主要内容,明确学习内容: 一、历史上的《论语》和孔子; 二、今天我们如何看待《论语》和孔子。 | 明晰目标 |
一、历史上的《论语》和孔子 | (一)非常师生,非常有趣 讲解孔子与弟子的相关故事及章句。 | 激发学生阅读《论语》的兴趣。 |
(二)前世今生,大有不同 讲解《论语》的产生背景及后来的地位:《论语》由子书变为经书(孔子由凡人变为圣人)。 | 激发学生探究《论语》地位变化的兴趣。 | |
(三)子书何以变经书 从内因、外因两个方面探究《论语》由子书变成经书的历史必然性。 | 梳理《论语》思想内容及对后世的影响。 | |
(四)凡人最终变圣人 解析孔子“大成至圣先师文宣王”的内涵。 | 了解后人对孔子的尊崇。 | |
二、今天我们如何看待《论语》和孔子 | (一)基本原则 1.引用学者观点,区分“真孔子”与“假孔子”。 2.提出基本原则:让《论语》从经书回到子书,让孔子从圣人回到凡人。 (二)注意事项 1.不尽信; 2.不尽疑; 3.广参阅; 4.细探究。 | 引导学生正确看待和学习《论语》及孔子。 |
总结 | 1.博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》) 2.今天的中国读书人,应负两大责任。一是自己读《论语》,一是劝人读《论语》。 (钱穆《如何读<论语>》 3.为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平!(张载) | 引导学生为学、为人。 |
-
风的力量科学教案5篇
编写教案可以帮助教师更好地评估学生的学习情况,编写教案时,要注重培养学生的思维能力和创新意识,以下是本站小编精心为您推荐的风的力量科学教案5篇,供大家参考。风的力量科学教案篇1活动目标1、感知空气的力量和它的反作用力。2、探索用气球使小车向前行驶的方法...
-
国小教师教学计划范文7篇
对于大多数教师而言,教学计划都是一份极为常见的文本,通过写教学计划我们可以丰富自己的教学经历,以下是本站小编精心为您推荐的国小教师教学计划范文7篇,供大家参考。国小教师教学计划范文篇1一、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材...
-
月亮船大班语言教案通用6篇
写教案要根据具体的教学内容和目标,合理安排教学步骤和活动,教案的制定可以帮助教师更好地进行课堂管理和学生引导,本站小编今天就为您带来了月亮船大班语言教案通用6篇,相信一定会对你有所帮助。月亮船大班语言教案篇1教案目的:1、使幼儿知道月亮时圆时缺,引起幼儿...
-
小班小手真能干教案7篇
优秀的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习成果,教案写的好,能够使教师评估学生的学习情况和掌握程度,及时调整教学策略,下面是本站小编为您分享的小班小手真能干教案7篇,感谢您的参阅。小班小手真能干教案篇1教学目标1.认识自己的小手,手心、手背、五根手指头的名...