善意的谎言
班里有个全校闻名的孩子——小宇,直接就和铜豆子一样,蒸不熟煮不烂的:上课坐不住、作业不写、课本不带、课上随便打断老师的讲课想说什么就什么,甚至有的时候不分场合的乱说。班主任和任课老师只要一提他都是直摇头。其实,我也领教过这个孩子:这个孩子只要不让他动手,做什么都可以,就是因为懒得动手,甚至有一次在拖地转弯时候把自己都绊倒在地上,弄得我看了也是苦笑不得。
小宇属于那种手很懒的孩子,最不喜欢的就是写作业,似乎写几个字比让他去操场跑十圈都难。每次检查作业到了他那里不是忘了写,就是忘了带,要不就是上课没听见,不知道有作业。每次都有理由,每次都说一会补上,但是每每总是只说没有结果。后来我就采取“恐怖”政策,我直接告诉他:“只要你不写作业,我就让你把当天的作业重复写两遍。”刚开始效果还不错,但是慢慢地他似乎适应这样的“恐吓”了,就放开胆子该怎么就怎么了。总是这样也不是个办法,对他来说只能会越来越放纵,对其他人来说总是会分散上课的精力。我总不能每天的课堂就是和他纠缠作业啊,这样会影响更多的孩子的。
这天,他的作业又是没完成。我故意把他放到最后,而且什么都没说,就开始讲课。课堂上,我偶尔会注意到他,发现他似乎也觉得我今天有点不正常,怎么没有训他,没有惩罚他呢?不过,课上他倒是表现的很好,没有乱动,没有乱发言,更奇怪的是当堂的练习作业他完成了。
课下,我把他叫到我的身边,俩人做在一起,就像朋友聊天一样闲聊着。
“小宇,你最喜欢做什么啊?”
“玩游戏。”
“那你长大了,想当什么呢?医生,还是当官?”
“我长大了要当和尚。”
这真是个让我想不到的答案,小小的孩子(二年级)怎么会有这样的想法,怪不得他不愿意写作业啊,难道是爸爸妈妈对他的期望过高,他觉得压力很大?不可能啊,他太小啊。电视看多了?可是最近没有那个电视台播出这样的电视剧和动画片啊?这到底是怎么回事啊,我实在是一时想不明白,算了,不想了,还是问问孩子吧。
“为什么要当和尚呢?和尚什么好的啊,不能吃肉的,一点也不好。”我故意说做和尚的很多的缺点。
“当和尚好啊,每天除了念念经以外,就是敲一下钟的,多好,什么都不用做。”
哦,原来是这样的,怪不得人家是什么也不做啊。可是我要是说很多大道理他也不一定能听明白。干脆,骗他一回也好。我就拉着他的手说:“小宇啊,你的理想真的不一般,看来你的确与众不同,以后肯定能行。不过……”我故意拖长声音,小宇抬起头用充满期待的眼睛看着我,看来他还真的信了,“我听说现在寺庙的和尚念得经都不是我们电视看得那些,有的很破旧需要自己抄,有的还是英语需要自己翻译成咱们能看懂的字,这些别人可没有替你完成的啊,你要是自己不动手,自己什么都不做的话,我觉得那老方丈也会把你赶出去的啊。”看他脸上出现困惑和为难的神情,我又说道:“这样吧,你慢慢地从现在开始上课认真听,作业也得写,要不等你去当和尚的时候,考试不及格人家也不会收啊,你说是不?来,为了你的理想,加油!”我和他击掌后,他回到了自己的座位。从那以后,他变了,上课也能坐安稳了,作业也开始写了。
也许有一天他长大后发现自己当初的理想是多么的幼稚,也许有一天他会埋怨我对他的欺骗,只是,我希望小宇能明白:在老师的眼里每个孩子都是老师心中的希望,希望他们有梦,希望他们梦想成真。
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