高三班班主任总结
我几乎没认真写过工作总结,学期始、学期末,计划、总结铺天盖地,在学校里你有多个领域的工作就有多个领域的计划、总结。当一样东西被行为主体当成应付检查、反正没人认真看时,就不可能用心做好。网上下来,改头换名,草草结束,效率很高,几分钟就完成。大家都这样,如若谁去认真写,反倒被人笑话。估计我们布置的作业里有一部分学生也是这样的心态完成的。新的一年教学开始了,我不再担任班主任工作,身份比较单纯了。竟还有些怀念,今晚无事,把我的高三班主任工作作一总结。
这一年,高三工作总很受重视的,学校、年级部都为高三学生做了大量工作,总体工作很顺利,管理非常人性化——在这个前提下总结,才比较客观。
这一年是我当班主任自我感觉最好的一年。批评孩子比较少,心灵沟通比较多,师生关系、生生关系都很融洽。高三一年很辛苦,他们能执著地坚持、努力地拼搏、能互帮互助、互相鼓励,有很多难忘的瞬间留在了高三四班。这些,是我认为的班主任工作好的标准。在交流中,学生对人生、怎样活着有了自己的思考,能以一颗更勇敢更强大的心应对世界和未来,这更是我的得意之处。
学校的常规工作,能很好地落实,孩子都顾全大局,高度自治,大家集体荣誉感很强。班级布置得像家一样,很温馨,没有常见的那些血腥的标语,那些歇斯底里的规定,我相信学生会怀念这个班级的,怀念这里的生活,怀念这里的同学,怀念这里的老师。
我自己没有做多少工作,在学生眼里,我更多的是无为而治。我有时,心里常念叨一句话:“作为一个教育者,我所做的,就是什么也不教育。”其实,班级的干部,尤其是班长阮佳佳一直在行使班主任职责。而我在班干的培养和指导上做了大量工作,让他们走在前台。他们也有被同学不理解的时候,也有方法不得当的时候,也有想后退的念头,在我的鼓励下,坚持下来了,我觉得很骄傲。让一个人从低沉的念头中走出来,这不是一件容易的事。大学联考结束后,班长来找我谈报考志愿的事,她还谈到这一点。
大学联考成绩总体不错,只有一个学生未考上本科,而且有一些特殊原因,在我们这一届文科班是最好的了,当然这几乎完全是学生自己的努力,不过我在心里还是总和自己扯上点关系。你想呀,像八中这样水平的学生,一个班的本科达线率靠什么?靠后面的几个学生呀,在高三这一年,我从来不相信他们考不上三本,也不允许他们有这样的想法,我从没有批评过他们中的任何一个人,更谈不上伤害他们尊严了。在他们最没信心时,我都对他们充满信心,我的口头禅永远是“没事”,没有哪一个高三学生自己不想考好,很多时候失败源于失去了信心。我总觉得对一个班主任来说,让学生永远相信自己能觉得好是一件非常重要的事情。张启豪是个很典型的例子,据他爸爸说他有个传奇故事,当年会考时,他每天回家也要上一会网,很放松,当家长批评他时,他总是说:“不要管我,反正我一定能考上‘一六八’(合肥当地对一中、六中、八中三个学校的简称)的。”后来,他考上了。大学联考前,他每周回家照样上会网,他爸爸又表示担忧,他说:“不要管我,反正我能考上本科。”现在,他也考上了。当然,也有不足,几个一向成绩不错的,没发挥好。不过后来见过几面,状态还好。作为班主任,我已经成为他们很好的朋友,真心祝愿他们在未来路上走得精彩、开心。
作为一次特殊体例的总结,来怀念我的高三(4)班。
20XX.7.5
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