理科实验班的班主任总结
7月8日接手高二理科实验班的班主任,走入教室的一刹那,一个学生的发型吸引了我的眼球,卷发,蓬松,长,心里不由得咯噔了一下,一般实验班的学生都很规矩,而他却偏偏……,陡然觉得教育的难度加深。下课后把他叫到办公室,亲切的询问了他的情况,可他的眼睛没有正眼瞧我,而是从深深的刘海缝里不知是什么样的眼光瞟了我一眼,却默不作声。此时我很尴尬,我不知道下一步该咋样做,只想快点结束谈话。在他离开办公室之前轻描淡写的说了一句:“小伙子就该阳光一点,能将头发剪短一点吗?”“我的头发天生卷发,剪短了就飘在空中,不好打理。”说完,我就叫他离开了,一直就没找过他。
直到上学期期中考试,我们班召开了家长会。会后我正在办公室里和其他家长交谈孩子的情况。一对夫妇一直站在家长的后面,直到其余的家长都散去了,他们才走上前,随口朝办公室外喊了一声:董晓明。他从办公室外慢慢地走了进来,家长很焦急的表情告诉了我一些情况:孩子回家从不谈学校的事,回家不做作业,问他学校的情况他也很不耐烦说:是的,是的,你们别问,烦。听着家长的诉说,我感觉和家长深有同感,这孩子不好交往。走时家长期盼的神情对我说:“老师,我的孩子就全靠你们了。”家长走后,我想不能辜负家长的重托,还是要找孩子谈一谈。接下来我找到所有的任课老师,搜集了他的信息,然后将孩子的优点罗列出来。随后找他深谈了一次,可能是因为一下子我说出了他的许多优势,让他大大出乎意料之外吧,没有抵触情趣,还主动的和我谈起了自己对学习的态度及自己的梦想。这样的结果让我感到很欣慰,看来孩子毕竟是孩子,我对自己能把他改变有了信心。
10月中旬,我去医院检查查出身带两侧都有息肉,医生建议我马上手术,可想到新的班级刚刚接手,如果去做班级咋办?思前想后,最终选择了中医保守疗法。接下来我们放了大周假,我正在家里休息,手机嘟嘟想了一下收到了一条短信:老师你的病好些了吗?我很平淡的回了一下,接着接连给我发了十几条短信,当时心里挺温暖,特想知道关心我的人是谁?可问对方好歹不说,只说您只要知道是您的学生就够了。打电话对方不接,因为对方知道我的学生的声音我都熟悉。现在这样的学生很少了,我真的很想知道,我告诉对方我会去电信局去查,人都要有感恩之心。大约经过了半个小时的短信对话,对方终于告诉了我。“竟然是他”我的心里暗暗惊奇,是的,无论给再多的时间我都无法猜到是他。用他自己的话说:我的内心和外在表现判若两人。后来看到他在我的空间里留了言,发了贺卡。
回到学校后,虽然他的外表还是老样子,可我知道他有一颗滚烫的心,每次无论在哪儿见到他,我都主动给他打招呼,并报以甜甜的微笑,随着时间的流逝慢慢地笑容也上了他的脸庞,在班上他虽是最普通的一员,可他会默默的换水,默默地清扫地面的垃圾,默默地修补讲坛上的座次表,默默地解决同学之间的矛盾。最令我感动的是学校要进行感动校园人物的演讲。而我们班上没有这样能说会道的人,直到演讲前的三天班上还没有确定人选,在周日的班会课上我说:“明天就要初赛了,我们班怎么办。”孩子们齐声说:“董晓明”。在班上试讲,没想到写的是我。后来听学生说周六他主动提出来演讲,只三遍就记住了词。在正式演讲时,发动全班的学生呐喊:“老师,您是我们心中永远的太阳。”我明白对于他,要到三千人面前去演讲,需要多大的勇气,那里面深藏着对老师深深的爱。
现在,他主动地把伴随他多年的长发剪成了短发,见到每一个老师都笑脸相迎。在不经意间他变了,由沉默变的活泼,由忧郁变得阳光。我为孩子的改变而欣喜。
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