高中英语教学工作计划2篇 高中英语教学:精心规划,出色实施
本文将围绕“高中英语教学工作计划”展开,旨在探讨和总结高中英语教学的重点和方法。通过制定详细的工作计划,我们可以提高教学效果,培养学生的英语综合能力,使他们在语言学习方面取得更好的成绩。
第1篇
针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。
1、对于高一(上)内容中的10单元,每一单元用8课时,新授5课时,练习2课时,阅读1课时,共用4个月的时间。
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生国中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。
3、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容国中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。
4、为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。
5、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是大学联考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,材料为课外五篇课外阅读理解,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在大学联考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。中心发言人的依次轮流,顺序为:王国红、邹伯民
8、坚持教学研究和相互听课,年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点,老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。教师之间互相听课本学期每人不少于30节。
第2篇
a:通过对这两个模块的教学,使学生在听说读写方面能按大纲的要求取得一定的进步和提高
b:在提高语言技能同时,使学生的情感态度和价值观有一定的发展
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