关于中班音乐教案范文2篇 《引领中班宝宝音乐探索之路——一篇精彩的教案范例》
本文提供一篇中班音乐教案范文,旨在帮助中班教师制定有针对性的教案,提高音乐教学质量。范文涵盖了教学目标、教学内容、教学方法等方面,并具有操作性强、易于实施的特点。希望本文能够对中班音乐教学有所帮助。
第1篇
?找朋友》是一首歌词简单,旋律轻快,更是为大家所熟悉的音乐,一直以来都被大家用来进行音乐游戏。此次,我以音乐游戏《找朋友》为基础,加入了队形的变化,把之成为了一个集体舞教学活动。我在选择一首有重复式,中间带有明显不同节奏感间奏的音乐,使整个音乐的表现更加丰满。而圆圈舞队形的加入,不仅添了一份游戏的趣味性,还让幼儿的动作表现更具整体性。
1、学习随音乐有节奏地做找朋友动作,并能在间奏音乐时大胆创编动作,表达对朋友的爱。
2、看懂图示,学习内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。
3、体验不断变换新朋友带来的快乐,体会表达和接受友爱。
3、贴花人手一个贴于右手手臂上(红圆点、绿圆点贴花均为幼儿人数的一半)。
5、场地布置:事先画好内外两个圆圈(一个上贴圆点标记,一个上贴五角星标记)。
一、复习歌曲《找朋友》,大胆用动作表达歌曲内容。
播放音乐1,请小朋友跟着音乐玩找朋友的游戏吧!二、间奏音乐的创编游戏。
1、播放音乐2,提问:这和刚才的音乐有什么不同?引出间奏音乐。
2、播放音乐3,提问:是不是这段不一样?听了这段音乐你想做什么的动作呢?
3、播放音乐2,“连着找朋友的音乐一起玩一玩吧!”游戏重复两次。
(1)根据图示,理解队形的秘密,即站成单圈、双圈、面对面站好的概念。
(2)转动里圈,理解外圈不动,里圈按顺时针方向走。(教师边清唱歌曲边移动图谱,移动一个位置,请幼儿观察后说说自己的发现)
(3)请幼儿根据自己佩戴的贴纸形状站到相应的圆圈上,并尝试变化队列,即里圈幼儿朝着贴纸的那只手的方向移动一个位置。(先尝试变队形时教师清唱歌曲进行两遍,再加入音乐4进行游戏)
(1)根据图示,理解内圈不动,外圈按逆时针方向走。
(2)请幼儿猜猜这样走,下一个朋友你会找到谁呢?
(3)请幼儿尝试变化队列,即外圈幼儿朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动,方法同上。
5、听音乐完整游戏,比一比哪一对朋友跳得好也说得好。
第2篇
感受音乐节奏快慢强弱的变化,并能用身体动做来表现。
1、在踏踏、跳跳、唱唱中,熟悉歌曲的旋律和节奏,并初步学会演唱。
2、感受音乐节奏快慢强弱的变化,并能用身体动做来表现。
3、享受音乐活动带来的快乐,体验同伴间的'表演乐趣。
“你们的脚上穿的是什么?皮鞋会发出什么样的声音?”
“我也有一双皮鞋,我的皮鞋也会踏踏响,唱出好听的歌。”
“我的皮鞋有时唱得长,有时唱得短,哪里唱得长?哪里唱得短,请你仔细听。”
“这回我们跟着音乐来唱歌吧,看看谁的声音最好听。”
“小皮鞋唱得都很高兴,我们来举行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧,看看谁的歌声最动听,谁的动作最漂亮。”
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