顶岗置换教师培训学习总结
10月25日至10月30日,我受学校委托,有幸到鲁东大学参加了“20XX年秋季顶岗置换教师培训”。在短短的六天时间里,我学习了两方面的课程:一是公共类的,如《现代教育理念与教育教学》(苏春景),《教师如何实现专业成长》(管锡基),《国中生心理健康教育》(郑淑杰),《当代社会发展与教育改革》(闫旭蕾)等。二是专业类的,如《金融危机对我国的影响及对策》(丁银高),《爱国主义在思想品德课中的地位与作用》(王公伟)等。通过学习,我收获颇多,主要总结如下:
第一、 教育理念进一步提升。
对于教师角色的定位,我进一步加深了认识。比如:在教学中,虽说我也明确教师不能做书本知道的复制者,可要真正成为学生创造力的培养者,还真需要下一番功夫。再如,我们曾经认为“合理”的教师角色定位,通过学习我也获得了一些新认识。像传统的说法:(1)要给学生一杯水,老师自己必须要有一桶水。现在看来,“一杯水,一桶水”之间体现的关系,仍是那种传授文化知识中的“倒出”的关系,而新的理念要求教师成为学生自主学习的引导者,所以教师本身就要成为“活水”,或者引导学生自己成为“活水”,学会自主学习的方法。(2)教师是辛勤的园丁。我们知道园丁的工作是按照自己的要求修剪园子里的花花草草,使之整齐划一。现代教师应该能够尊重学生个性,使每一个学生都能向着有利于自己特长的方向发展。这无疑是对传统的“教师是园丁”这一比喻的挑战。
第二、 教师专业知识的进一步深化。
本次学习,我学到了许多教学专业方面的知识:通过管锡基老师的《教师如何实现专业成长》,我明确了教师专业成长的“个人五段论”;通过郑淑杰老师的《国中生心理健康教育》,我更加懂得了国中生的一些心理生理特点,这将对我以后的教学工作起到很大的帮助作用;通过丁银高老师的《金融危机对我国的影响及对策》,我进一步开阔了视野,也会引导自己以后更多地关注经济信息,给教学提供有益的素材。
总之,这次学习我获益匪浅,感受颇多。我期待在以后的教学工作中,结合我校学生实际情况,把所学到的东西更好的得以运用。同时,我想,作为一名政治教师,更需要与时俱进,不断学习,提高自己的文化素养,进一步丰富自己。
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