办公室年度工作小结
一直以来,都有好多话要说,总想静下心来。
难忘的一学期蒲公英就过去了,回首半年时光,和当初的憧憬不一样、可又一样着。不一样是在于:原本以为,老队员会有很多,我们可以跟在他们身后,学到好多,但没有明显的担子压着,而加入后才发现,我们要开始筚路蓝缕了,幸好,诸多的前辈们帮助着我们。一样之处在于:我们渴望着的、自己构画蓝图可以付诸实践。只要我们想到,就可以做到,我们新团队得到着锻炼。
不管过程、结局怎样着,至少我们努力着,还将继续努力着!
(一)工作内容
室外宣传纳新、室内宣讲会、寒假队面试、蒲公英第二届支教论坛、寒假队协作者准备、支教手册前期草稿。
(二)收获
这一个学期,有收获、有感动、有伤感、有分别,我想说:累并快乐着!
1.得到了锻炼,这是真的。各种借教室、投影仪、申场地、写策划、实施者、锻炼者——我还是觉得蒲公英申请成校级组织更有利于未来发展。
2.收获了感情,这是一份纯粹不掺杂任何的感情。
(三)改进
1.制度化的建立与完善。
1)整个支教(实施过程)的制度化——支教手册的建立。
个人觉得支教手册还是太杂太乱了。什么都在目录下,在了一起。可以修改成:一个总章程+子条目(附件的形式)。总章程——蒲公英简介、蒲公英总章程、任务时间轴、任务明析等。
2)各个部门的制度化——蒲公英工作团章程:蒲公英下属机构、各部门内部章程(参考管理学组织建设)
3)蒲公英支教模块制度化——
A.首先是课程:课程的目的何在?是以传授知识、开拓眼界为主体,还是自身教育(认识自我启蒙、美好品质教育)为主体?不管怎样,课程还是要有明确的分模块,而不是自由散漫的自己选取兴趣课程。可以分成艺术类(绘画、音乐、民俗)、知识类(自然科学、名著鉴赏)、动手类(剪纸、体育)、教育类(本土教育、感恩教育、自我教育)【今年缺失了部分本该有的】——这是一个专业化、慎重的分类(可请教“砖家”)
B.活动:活动的目的又是什么?以趣味性、娱乐性为主?还是以夏令营模式的教育性为主?——这就导致了准备活动的重点发生了变化,从而选取的活动也就不一样。
2.部门分工明确、部门内部分工明确
各个部门的制度化——蒲公英工作团章程:蒲公英下属机构、各部门内部章程(参考管理学组织建设)
3.情感维系
蒲公英工作团:不要整天被活动牵着走,隔几周周末一定要聚一聚,尤其是对今后的活动交流、对某个问题交换看法,或者是单纯的交流感情——老队员之间,新团队与老团队。
4.未来展望
今后蒲公英的发展方向、蒲公英工作团的继承与交接、对外的交流、对内的制度化。
今后的路,蒲公英一直在飞,。。。
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