高二地理教学计划
经过了高一一年的学习,学生基本上对自然地理和人为地理有了一定的了解。但是学生的地理基础弱,底子薄,还不能过达到熟练并应用的高二的学习活动中。为了更好地让学生学习地理知识,调动学生学习的积极性,充分发挥学科组教师的主观能动性,有效地进行教学活动,特制定本学期的教学计划。
一、学科工作计划
一、组织认真学习。学习是一切事物前进的动力。学期初和本学科组教师一起,加紧新课程理念培训,认真学习课程标准,更新思想、改进方法,以全新的教育教学理念投入新学期教学。学期初根据教研组计划安排,制定统一标准,落实八个精心,每位任教者都必须认真学习新课标,并逐一落实到教学之中。
二、认真实施低重心教学。本着学校学生基础薄弱的特点,在教学过程中认真落实的小坡度、小跨度、慢节奏的讲课模式,使学生把学到的知识一一落到实处。坚持八个‘精心’,加强集体备课。
三、加强教研活动。在教学中加强教学方法和教学方式的研讨,组织教学组成员展开小组合作、研究性学习、同课异构、兴趣小组的研究。研究高一实行上课五分钟左右学科知识讲练活动,总结好的方面,找出不足之处,在全年级展开。研究高一个别班实行的小组合作探究,待时机成熟后进行年级推广。
四、加强学科组的专业学习。认真组织学科组对学科理论、学科知识的学习,利用课余时间研究资料,研究学业水平测试。认真组织老师参加创新课与优质课的评比,在此基础上,做好学科教师建设,把年轻教师带起来,业务强起来。
五、坚持教学反思。坚持教学反思,形成教学反思模式。可通过学校博客平台,逐章逐节的进行缴械反思,在总结中进步,在反思中提升。
二、学科教学具体措施
一、继续严格执行集体备课制度。本学期开学后,每星期一次一次集体备课(周四一、2节),对学案初稿进行严格审定,由主备老师对教材和教案主讲,大家集体讨论,形成一致意见。每周再增加一次集体讨论的机会,保证每一节课都形成贴近课标、符合新理念的统一学案和教案。同时全组统一进度,统一作业,把准教学基点,发挥个体特长,运用集体智慧,达到效果。
二、坚持采用学案制度,要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延伸学习的基本内容,既要考虑基础知识的掌握,又能反映能力的提高,既要有学习过程和方法的引导,又能体现情感价值观的培养。每份学案均围绕下列几部分编写:学习目标、预习检查、问题探究、思维训练、同步检测等,不求全但求精,凡编写的每一部分内容都要做到详实、有可操作性。一节课预习案与导学案合二为一。
三、要坚持教学的“八个精心”,扣紧教学的每一个环节。向课堂45分钟要质量,提高课堂45分钟效率。认真反思教学,做好辅导。
四、作业安排是每份学案中的课后作业,是对主要教学内容的巩固,由主讲老师编写。同步检测当堂反馈,认真讲评。课外作业是完成预习案,及时复习上节所学内容,由课代表负责收发,教师检查督促。
五、加强单元反馈。每单元结束要进行单元检测与讲评(2~3课时),加强对知识的掌握与不足的反馈,以及教学进度、深度的调整。
六、虚心学习,取长补短。积极开展相互听课活动,同组成员坚持每周每人互听不少于一节课,相互交流,共同提高。加强文综学科之间的交流与合作,交叉学科每学期听课不得少于四节,为高三大文科教学蓄力。
四、 教学进度安排
第一单元 区域地理环境与人类活动
第一节 认识区域 2 课时
第二节 区域差异 3 课时
第三节 区域发展 2 课时
单元活动 学会分析区域差异 1 课时
第二单元 走可持续发展之路
第一节 人地关系思想的演变 1 课时
第二节 可持续发展的基本内涵 2 课时
第三节 中国可持续发展之路 2 课时
单元活动学会小区域调查 1 课时
第三单元 区域资源、环境与可持续发展
第一节 区域水土流失及其治理 2 课时
第二节 资源开发与可持续发展 2 课时
第三节资源的跨区域调配 2 课时
单元活动 走进“数字地球 ” 1 课时
第四单元 区域综合开发与可持续发展
第一节流域综合开发与可持续发展 2 课时
第二节农业与区域可持续发展 2 课时
第三节经济发达地区的可持续发展 2 课时
单元活动探究区域开发与整治 1 课时
以上就是本人本学期对高中地理必修三的教学计划,欢迎各位领导合同仁提出宝贵意见。
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