教师作业的布置、批改、讲评制度
2、认真贯彻上级有关减轻学生负担的规定,提高课堂教学质量,保证学生当堂掌握知识,完成学习内容,尽量少布置家庭作业。
3、作业设置要数量少,内容精,形式新,减轻过重负担,发展学生智力,鼓励学生创新。基本题数量少,以巩固新知,内容精选,难度合适,不搞重复的题海,形式新,利于学生灵活运用,发展创新能力。1-2年级不留书面家庭作业,三、四年级家庭作业不超过30分钟,五、六年级家庭作业控制在50分钟之内。
4、要根据学科特点留作业,要书面口头作业相结合,观察与实践相结合,教师指定与学生自主选择相结合,使学生主动发展个性特长。
5、课堂作业和家庭作业都要分层次布置,题量和难易度要考虑学生实际,让每个学生都能根 据自己努力完成,并有一定时间发展个性特长。
6、 课堂作业教师要全收全批,家庭各种形式作业教师也要掌握情况,重点指导,要有作业批改记录。批阅要及时,数学作业当天批,语文及其它学科一课一批。
7、 教师批阅作业要认真,不错批、漏批,评语及批改符号要书写使用规范,要有针对性和激励性。鼓励学 生树立“我能行”的信心。
8、 要求并培养学生及时改正作业的良好习惯,教师及时复批学生改正的作业。
中国
9、学生作业用纸要规范,作业行款、格式也要规范,注意页面整洁。
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