幼儿认识数字7教案精选模板三篇作文
数字对幼儿学生来说是启蒙阶段,更是实用阶段,对他们日后的学习起着至关重要的作用,一定要积极引导哦,你对此有什么样的感受呢,写一写关于这个话题的教案吧,以下是本站小编和大家分享幼儿认识数字7教案精选模板三篇相关参考资料,提供参考,欢迎你的参阅。
认识数字7教案1
活动目标
⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的`参加小组活动的习惯。
活动准备
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程
㈠游戏捕鱼
⒈教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)
让我们一起来钓鱼吧!
⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。
⒊集体送鱼。
㈡认识数字7
⒈教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》
⒉教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?
㈢游戏猫捉老鼠
⒈教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
⒉幼儿操作
㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)
活动评价。
认识数字7教案2
一、活动目标:
1、认识数字6、7,知道它们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量,学习看数字涂颜色。
3、能认真倾听同伴发言,并能独立地进行操作活动。
二、活动准备:
1、背景图:草地、池塘(草地上有6只猫,池塘里有6条鱼)
教具:猫、鱼各一。数字6、7。
2、学具:幼儿用书第25页,蜡笔每人一份。
三、活动过程:
(一)复习数字4、5
游戏:“看谁拍得对”
老师分别出示数字4和5,要求幼儿先读出数字,然后请幼儿看着数字拍手,逐步引导幼儿拍肩、拍腿,比比谁拍得对,巩固认识数字4、5。
(二)认识数字6、7
1、认识数字6
①出示背景图,老师说:“小朋友,草地上有几只猫?一起来数一数。一只小猫吃一条鱼,池塘里有几条鱼呢?”幼儿边数边回答。
②老师说:“对,6只猫和6条鱼都可以用数字6来表示。”
出示数字6,提问:“小朋友,你们看,6像什么呢?”
“对,6像小勺子。”(幼儿齐读两遍)
③老师说:“6除了表示6只猫、6条鱼,还可以表示什么呢?”
④幼儿自由回答,鼓励、表扬回答正确的幼儿。
2、认识数字7
①请小朋友闭上眼睛,老师在图上添上一只小花猫、一条鱼,让幼儿说说现在有几只猫、几条鱼了?
②老师:“6只猫、6条鱼怎么变成7只猫、7条鱼的?”
启发幼儿说出6添上1就是7
③老师:“7只猫、7条鱼可以用什么数字来表示呢?”
④出示数字7,提问:“小朋友,你们看,7像什么?”
“对,7像镰刀。”(幼儿齐读)
⑤鼓励幼儿大胆想象出各种数量是7的事物。
(三)操作活动
1、巩固数字6、7的认识
①老师:“小朋友,请你们打开幼儿用书,翻到第25页观察图片,说说图上有什么?有多少?”
②请幼儿分别给数字是6、7的物体涂色。
2、看数字涂格子
启发幼儿根据方格中的数字给相应的数量的方格涂上颜色。
老师巡视,鼓励能力弱的幼儿读出数字,能力强的幼儿完成学习任务。
(四)活动评析
1、老师鼓励幼儿去看同伴的作业本。
2、正确评价同伴的作业,表扬做得好的幼儿。
(五)教师总结
今天我们认识了数字6和7,请小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么东西可以用数字6和7来表示的。
认识数字7教案3
一、活动目标:
1、使幼儿初步认识数字1、2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。
3、让幼儿喜欢上数学课,喜欢数学课的氛围。
二、活动准备:
1、卡通数字1——3。
2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。
三、活动过程:
(一)、活动导入:
用儿歌引出课题 :教师唱自创歌曲:“一象铅笔细又长,二象小鸭水中游,三象耳朵听声音,我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢,让我们一起来看看吧。|
(二)、活动开始:
1、请出数字宝宝,用数字和图片相对应,让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的`一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏:我出几你念几。教师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字:教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3,同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏:我来说,你来比。教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏:看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物,让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
(三)、活动结束:小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室,(草坪上撒上1——3的小数字卡,带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。)自由结束。
四、活动总结:
教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿,使其产生成功感和愉悦感。同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿,增强其自信心。
五、活动延伸:
教师在活动结束后,可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具,以便让幼儿课在区域活动的时候,及时的来操作今天所学的内容,加深其对今天所学内容的理解。
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