有关大班科学教案范文集锦2篇 科学教案范文集锦:开启大班探索与发现之旅
本文主要介绍了一系列关于大班科学教案的范文集锦。这些范文集结了各地优秀教师的教学经验和教案创意,涵盖了丰富多样的科学主题。通过阅读这些范文,教师们可以借鉴他人的教学思路,拓展自己的教学方法,提供更精彩的科学教学内容,激发幼儿的学习兴趣和科学探索能力。
第1篇
1、每一个环节材料投放是否适宜,要发展孩子哪方面的经验,材料的量是否合适?
大小、形状不同的透明瓶子若干,大小相同的杯子每组2个
1、师:桌上的两个形状不同的瓶子,里面的水是一样多吗?说说哪个多,哪个少?你是怎么知道的,说说自己的想法?
2、过度小结:那我们来做个实验,看看到底是哪个多,或者一样多。
1、师:(介绍材料)我桌上有二个杯子,谁来说说看是怎样的杯子?(哦,是两个一样大小的杯子,还有刻度,请你们来试试做下实验,看看到底是哪个多,或者一样多。
讨论:实验方法以及孩子的发现。(将瓶中的水分别倒入相同的.杯子中,得出结论一样多)
2、再次验证:把杯子里的水倒进瓶中,感知不同的瓶子,装的水是不是一样多?
3、为什么相同的水放在不同形状的瓶子中,看起来不一样?
4、小结:原来只有用二个相同的有刻度的物品才能证明二瓶水是否一样多。瓶子的高矮、粗细不影响水的多少。
1. 水一会儿变多,一会儿变少,到底是不是盛水的瓶子在搞怪呢?
2、介绍材料:一组有大小不同的瓶子、一个有刻度的杯子。
师:这些是我们小朋友收集来的瓶子,我发现这个水瓶身上有些数字,你们看见了吗?这是什么意思呢?(哦,让我清楚地知道这个瓶子里装了多少水。)
3、要求:那现在请小朋友把水装到有标记的这个水位,然后再把水分别倒入大小不一的瓶子后,你发现了什么?(一样多的水装在不一样的杯子里,看上去有多有少,很有趣。)
②一样多的水装在不一样的杯子里,看上去有多有少,实际上水杯里的水没变,既没有增加也没有减少,水的容量不受容器外观变化而变化。
1、师:诶,我这里还有两个瓶子,里面装的水哪个多,哪个少,又或者一样多呢?
2、师:这里面装的水看上去一样多,但是瓶子大小不一样,所以不能很准确地知道,所以我们也要经过实验才能知道,或者看刻度线也能知道。
第2篇
1、了解人体胖瘦与健康之间的关系,并尝试着提出一些合理化的健身措施。
2、能仔细倾听别人的发言并能够清晰、连贯地表述自己的想法。
1、活动前,幼儿已经通过测量的方式,了解自己的体重情况。
(1)通过对前期活动的回忆,引起幼儿讨论的兴趣:
——“每位小朋友都测过了自己的体重,你的体重是多少?与标准体重比较的结果怎样?”
“每个孩子的体重都不一样,有的比标准体重重了点,有的'比标准体重轻了点。“
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