大班音乐教案:闹花灯2篇 欢乐闹花灯:大班音乐教案
这是一份大班音乐教案——《闹花灯》,通过节日的主题和传统的音乐结合,让孩子在欢声笑语中学习音乐知识。教案中囊括了众多乐器的演奏和歌曲编排,旨在为孩子们创造一个充满乐趣和想象力的学习环境。
第1篇
1、能用自然、欢快的声音唱歌,并用动作创造性地表现歌曲内容,感受节目的喜庆氛围。
2、学习“闹”字的下滑音唱法,表现歌曲幽默、风趣的.特点。
3、尝试以对唱的形式演唱歌曲,体验合作歌唱的快乐。
2、幼儿学习资源、教学挂图(龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫灯的图片)等。
1、观看灯会录象或图片,组织幼儿谈话,引导幼儿回忆观灯的情景。提问:你在灯会上都看到些什么灯?观灯时你的心情是怎样的?
(1)引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音,将难点前置,唱“隆咚宜锵”和“咚隆咚宜锵”。
(2)教师出示挂图,引导幼儿“数花灯”,学唱“有龙灯,有凤灯,龙灯凤灯狮子灯。”
(3)教师示范唱,引导幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加入。
(4)教师和幼儿共同分析“闹”字的唱法,引导幼儿尝试滑音的唱法,表现出歌曲幽默、风趣的感觉。
(5)教师组织幼儿采用对唱的形式演唱歌曲,引导幼儿体验合作歌唱的乐趣。
本节课,我以开门见山的方式,播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等,从欣赏角度直入课题,学生通过看看、想想、说说等活动,引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品,引导学生通过观察,分析花灯的基本构造特点。
第2篇
2、按一定规则进行游戏,在游戏中锻炼幼儿的听辩能力。
黄梅戏《闹花灯》选段,花灯两盏,手绢花每人一对。
幼儿按照游戏规则进行游戏,同时体现"闹"花灯的热烈气氛。
1、师:今天我带来了非常好玩的东西,它叫手绢花,想和我一起玩吗?
3、师:这么多人一起玩手绢花,感觉怎样?(热闹、喜庆、开心、像过年、过节一样)
3、教师小结:灯会上有各种花灯、接灯人、看灯人、闹灯人,非常热闹、喜庆。
师:老师今天也带来了一盏灯,我来扮演"舞灯人",你们扮"看灯人",我们一起来"闹花灯"。
(1)听前奏音乐"看灯人"跟着"舞灯人"跑成圆圈后坐下。
(2)当音乐唱到"急忙走,急忙行"时,"舞灯人"用手绢点圈上的"看灯人",被点到的小朋友的跟随在"舞灯人"的后面跑起来,当音乐唱到"东也是灯,西也是灯"时,被点到的小朋友和"舞灯人"一起来闹灯。
师:音乐结束时,你们的动作要和"舞灯人"的动作是相反的。
3、第三遍游戏:请一名幼儿扮"舞灯人",带领幼儿一起闹花灯,结束时请舞灯幼儿自己决定做什么动作让其他小朋友跟自己相反。
4、第四遍游戏:交代游戏新增规则,让幼儿跟老师学习"盘灯"。
教师和幼儿共同共同总结和分享一起玩"闹花灯"游戏的感受和欢乐。
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