国小二年级下册复习计划2篇 小二下册复习攻略:高效学习计划助你轻松提分!
本文旨在为国小二年级下册的学生制定一份复习计划。通过系统的整理和安排,帮助学生巩固和复习现有知识,为进一步的学习打下坚实的基础。同时,借助本文的指导,学生将能够合理安排学习时间,更好地应对考试压力,提升学习效果。
第1篇
本班现有人数30人,女生较多。从学生的本身基础看来,本班学生相互间的知识、技能相差较大。经过一个学期的学习,本班学生的学习习惯有了很大的改善。 由于新教材要求地识字写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况,学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。
本学期教材以“专题式”出现,八个单元就是八个专题:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、用于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看,人教版教材注重的是培养学生的能力,让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言,要求书写的汉字这学期大大增加,每课的书写量较多,都是8——10个,而且新出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,使学生不仅能把字写对,而且能把字写好。
后进生:学生情况分析:赵岩、李慧颖:学习习惯较差,作业马虎,只求完成,不求质量。张健、李正、吴佩佩: 错字 别字 较多,书写较慢,做作业容易分心,积极性不高。
1、巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
3、掌握所教汉字中的.笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺。
4、初步学生汉字的间架结构,能够正确地说出汉字的结构特点。
5、继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁。
6、培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。
7、学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读。
9、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气。
11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12、对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。复习写日记。
1、第一周,以单元复习为主,重点是字词,要背诵的知识。
a 抓住生字表1 ,展开全面认读。利用学习小组,在小组里互相认读,进行识字巩固活动。
b充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。
以争得“小五星”的形式, 结合听写,在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字?配合一定量的强化书写。
a 针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性。
b争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习。
c 组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,假设良好的学习氛围。
d 精心设计一些复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习.
第2篇
1、复习巩固汉语拼音,能快速用音序查字法查字典。
2、巩固所学的386个生字,能读准字音,认清字形了解字义,能正确掌握有这些字组成的词语,会写281个。
3、学过的词语懂得意思,大部分能口头运用能用部分词语书面造句。
5、能按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话,学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领,能用几句连贯的话写下来。
1、复习字词,掌握汉字的结构,笔顺,部首,形近比较区别。
默写生字词,补充句子,填空,说话,正确使用标点,符号。
1、分组,分项复习,归类复习、复习中要抓住重难点。
2、复习中做好思想教育工作,教育学生端正学习态度,认真复习。
3、复习中教学方法要新颖,设计好各种类型练习题。
4、复习中做好补差工作,不歧视差生,练习题的设计和选择。
(1)生字,看拼音写词语,部首归类,音,形近字的区别。
(2)词:组词,扩词,词语搭配近,反义词,填合适的词。
分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习相结合,精讲多练,以练为主。
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