欧洲教学反思2篇 "深入探究欧洲教育的弊端与改进方案"
欧洲教学反思,旨在探讨教育的本质和未来发展方向。通过对教学过程、内容和方法的反思,欧洲的教育界致力于提高教育质量,促进学生思维和素质的全面发展,为社会和经济发展做出贡献。
第1篇
今天,我在我们综合组就关于国中地理课堂中的学法指导上了一节研讨课,通过我们组成员的评课,我受益匪浅,下面我就这节课的一些想法谈一谈:
1、课堂上学生主动参与性比较好,回答问题积极,每位同学都想急着回答问题,能给他们组加分。充分体现了小组评价的制度,从而增强了学生学习地理都的兴趣和信心。
2、课堂中能充分利用地图,直观且一目了然,能够把知识点落实到地图中,尤其表现在后面对知识巩固的环节中,增强了学生的理解和记忆能力。
3、通过对比我国和西方人的饮食结构差异导入,从学生生活实际出发,易于增加感性认识并逐步理解欧洲为何畜牧业发达。
1、温带海洋性气候和温带大陆性气候在对比中应提问再细化,并注重引导从沿海向内陆海洋性在减弱,大陆性在增强。
2、个别学困生回答问题不是很积极,应该采取更好的方法去调动他们的积极性,尽量让每一个学生都能在课堂上回答问题。
第2篇
下课了,坐下回想刚才上课情景。我读懂了学生表情语言,知道学生的内心需要,现记录下来做为资料。[片断一]欧洲联盟告之学生书上资料至20xx年底,欧洲联盟共有15个成员已陈旧。据最新统计至20xx年1月1日也扩增到27个成员国。顿时,课堂上一片都是埋头在书上补记最新内容27个成员国。附:欧盟27个成员国的名单:奥地利、比利时、丹麦、芬兰、法国、德国、希腊、爱尔兰、意大利、卢森堡、荷兰、葡萄牙、西班牙、瑞典和英国新入盟的10个东欧国家:匈牙利、波兰、捷克、斯洛文尼亚、斯洛伐克、爱沙尼亚、立陶宛、马耳他、塞浦路斯。20xx年1月1日罗马尼亚和保加利亚加入欧盟[片断二]欧洲西部农业从学生生活入手,在黑板罗列出学生提到西欧人日常食品:牛排、牛奶、黄油、奶酪、香肠、意大利面、法国葡萄洒、各种果酱、咖啡、水果沙拉、汉堡等,推知本区农业是以畜牧业为主,多产牛羊肉和乳酪等,进而得知,联想本区平原为主,气候温和湿润,适宜多汁牧草生长,且草场面积广大。使学生深刻理解了自然环境要素之间、适宜的农业生产以及本区饮食习惯间的相互联系,真正体验到学到了对生活有用的地理知识。
1、鲜活知识更有生机,要求教师日常从多种渠道如电视新闻、报纸、刊物、网络、学生生活多关注时事、关注生活热点;
2、学生活动多样化,激发学生兴趣;3、学生参与度要高,有机会让每位同学都有机会展示。
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