大班主题教案:我们爱祖国5篇 我们的祖国,我们的情怀:大班主题教案
本文是一份大班主题教案,主题为“我们爱祖国”。通过讲解国旗、国歌、国徽等国家象征,让孩子们认识祖国的基本情况和精神文化。同时,通过教唱红歌、观看视频等形式,激发孩子们的爱国热情,培养其爱国主义情感与价值观。
第1篇
理解诗歌的内容,能有感情的朗诵诗歌,体验成长的快乐。
1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?"
1、师提问:"小班的时候,妈妈问了我什么?我是怎么说的?妈妈听到我的回答是什么反应?
2、师:"中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的?爸爸的反应有是什么?"
3、师:"现在,我上大班了,我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的?"
宝贝们,这首诗歌叫什么名字?(我最爱祖国)你们爱祖国吗?爱幼儿园吗?爱我们老师吗?如果宝贝们爱老师,就跟客人老师说再见。
第2篇
1.知道我国的全称、国旗、国歌、首都、国家领导人和四大发明、地域辽阔等知识。
知道中国的全称、国旗、国歌、首都、国家领导人等知识。
1.从地球仪上和中国地图上看看中国的大小,引入祖国的'内容。
2.复习巩固四大发明,激发孩子作为一个中国人的自豪感。
第3篇
?我们爱祖国》是西师版四年级(下)的一首现代诗。全诗共有8小节分为两个部分。第一部分为1—4节,围绕“什么是祖国”这个问题,诗人以行去流水般的文字,展现了祖国各个方面的风貌,视野开阔一气呵成;第二部分为5—8节,围绕“什么是对祖国的爱”这个问题引导我们在生活和学习的各个细节中去捕捉,实现自己对祖国的爱。全诗语言优美,节奏明快,朗朗上口,极富感染力,易激起学生的爱国之情。
1、阅读《我们爱祖国》,认识“我、国、子、朵、坡”五个字。
2、学习韵母o,掌握其字形,读音及写法,会读带四声的o。
带o及四个声调的字母卡片,生字卡片,画有四线格的小黑板。
(1)老师先将“窝、坡、我”三个字的音节写上,“o”用红笔。
(4)学生练习发音(公鸡高唱o、o、o,唱出太阳爬山坡)。
(6)跟老师说一说:ō,我知道了,ó:我不明白,哦,我懂了。
指导学生看书中小男孩想到的鸡蛋和小球的形状正像韵母“o”的字形。
(2)师范写(o占中格,从中格的左上起笔,写在半圆碰二线、三线,连接成圆,一笔写成)。
由学生感兴趣的'图画引入,使学生在轻松的氛围中学习语文。
让学生享受到学习成功的快乐,保护他们自己识字的积极性。
不断再现这几个字,使学生在语言环境中反复识记,避免单字出现,机械记忆。
在认字的基础上,体会韵母的发音,由韵到字,由字到音。
在教会学生写字母“o”的同时,注意培养学生良好的写字习惯。
第4篇
1.能联系诗歌内容和自己的生活经验,体验热爱祖国的美好情感。
2.正确。流利。有感情地朗读诗歌,并背诵自己喜欢的诗节。
通过有感情地朗读诗歌,体会字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。
1.教师:同学们,你们知道自己是哪个国家的人吗?(中国)
教师出示世界地图:你们能在这张地图上找到自己的祖国吗?请一位同学找一找。那么,你们对我们的祖国了解有多少呢?请同学们展示你们预习搜集到的图片资料,互相交流。(给学生充足的展示交流机会)
2.教师展示图片,小结:是呀,我们的祖国山河壮美。地大物博。历史悠久。繁荣富强,在她960万平方千米的土地上,生活着56个民族,13亿的中国人民。如今的中国,正迈着矫健的步伐走向一个又一个的胜利。
今天,就让我们随着诗歌优美的韵律走近祖国。(板书课题)
1.教师配乐范读诗歌,学生边欣赏边思考课件出示的'问题。(本诗共几个小节?可以分为几个部分?每一部分是围绕哪句诗写的?)
a.指名朗读第一小节,理解“我们天天在思索,一年长一岁,答案有千万个。”
b.教师:那么,在作者的心中究竟什么是祖国,随着年龄的增长,答案又有什么不同呢?请同学们用自己喜欢的方式读2.3.4小节,说一说你的体会。
d.出示课件,欣赏配乐朗读说画面,激发学生热爱祖国的情感。(请同学们闭上眼睛静静地听,联系生活实际说一说,你仿佛看到了什么样的画面?此时此刻,你最想对祖国说的一句话是什么?)
e.教师小结:你们说得太棒了,我们拥有这样一个强大而又和平的祖国,我们怎能不爱祖国呢?有感情地朗读1—4小节。
a.教师出示课件问题,学生自由读诗歌5—8小节,小组讨论交流解决问题。
1.“我们天天在思索,一年长一岁,答案有千万个。”这句诗与第一部分中的意思有什么不同?
c.教师小结:是呀,为国捐躯是爱祖国,建设祖国是爱祖国,做好一个中国小公民也是爱祖国,正像诗歌中写的“我们对祖国的爱,像涓涓细流,汇入长江。黄河,一路奔腾,一路唱着歌:我们爱祖国,我—们—爱—祖—国。”
这首诗歌让我们更真实。更深刻地认识了什么是祖国,以及什么是祖国的爱,我们作为一个中国人,都要爱我们的祖国。
2.请同学们拿起手中的笔,画一画。写一写你心中的祖国,以及你对祖国的爱。
第5篇
理解诗歌的内容,能有感情的朗诵诗歌,体验成长的快乐。
2、师:"从小到大,你最爱谁?"3、师:"你最喜欢什么?"
1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?"
2、师:"你们听到了什么?"3、请个别幼儿说一说,并学习他们说出的诗句。
1、师提问:"小班的时候,妈妈问了我什么?我是怎么说的?妈妈听到我的回答是什么反应?
2、师:"中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的`?爸爸的反应有是什么?"
3、师:"现在,我上大班了,我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的?"
四、欣赏图片五、幼儿进行律动表演六、艺术创作,展示作品宝贝们,这首诗歌叫什么名字?(我最爱祖国)你们爱祖国吗?爱幼儿园吗?爱我们老师吗?如果宝贝们爱老师,就跟客人老师说再见。
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