幼儿园中班数学教案范文4篇 【分享】优秀幼儿园中班数学教案范文,快来学习!
幼儿园中班的数学教案编写是一项重要的教学工作。优秀的数学教案不仅能够提升教师的教学水平,还能够帮助幼儿更好地掌握数学知识。在本站,我们为您提供幼儿园中班数学教案范文,帮助您更好地开展数学教学工作。
第1篇
1、教具:同一幼儿不同时期的照片5张,教学挂图(二)中5个高矮不同的娃娃图片。
2、学具:人手一套幼儿用书第11页的《排序卡(二)》。
★教师出示照片引导幼儿观察:这个是××小朋友小时候和现在的照片,请小朋友仔细看看,每张照片上的他有什么变化?哪张照片上的他最高,哪张照片上的他最矮。
★教师:在我们班上,哪里小朋友最高?哪里小朋友最矮?怎么证明?
★教师:每个小朋友都有5个不同高矮的娃娃的图片,请你们给娃娃排队。
★教师:你们是怎么排列?请相互说说自己的排列方法。
★教师展示两种不同的排列方法,与幼儿共同检查是否正确?
★教师:这些高矮不一样的娃娃穿的衣服,裤子和鞋子都一样大吗?一样长吗?请小朋友给你的5个娃娃选出适合他们穿的衣服、裤子和鞋子,选好后就放在娃娃的下面。
★教师带领幼儿共同检查操作结果是否正确,是否已按个子的高矮来匹配大小长短不同的衣服和鞋子。
第2篇
1、学习观察周围环境的排列顺序,并能用语言表达。
2、材料:彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料
1.同时出示两块较薄的木块,让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处,最后把两块木板并放在讲台上,请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”,一块木板“矮些”后,告诉幼儿:小朋友的眼光不错,已经把它们的区别找出来了。不过,由于它们都太矮,所以我们不用高矮,而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些,1号板子薄些。
2.拿出另一块板子标记为3号,与2号板子比较,启发幼儿说出:3号木板厚些,2号木板薄些;把3块木板两两相比后,引导幼儿说出3号木板最厚,2号板子薄些,1号板子最薄。
4.发积塑给幼儿,让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。
学习8的形成,进一步了解7添上1是8,7比8少1,8比7多1。
1.出示小圆片7个,贴成一行让幼儿点数后说出总数,再出示三角形7个,一一对应地贴在小圆片下面,让幼儿目测后说出总数,启发幼儿比较两组图形的多少,说出圆片和三角形片一样多,都是7个。
2.出示1个三角形片,添在7个三角形后面,让幼儿点数,三角形有几个,说出7添上1是8。将8个三角形和7个圆形比较,引导幼儿说出三角形比圆形多1,圆形比三角形少1,8比7多1,7比8少1。
3.教师敲铃鼓,第一次敲7下,第2次敲8下,问幼儿两次各敲了多少下,哪一次敲得多些?多几?哪一次少些?少几?
熟练地掌握7以内数字的顺序,理解相邻的两个数,前面的一个数比后面的一个数小1,后面的一个数比前面的一个数多1。
1.每个幼儿一张画有圆点和数字的卡片,卡片上每行的左边是1―7中间的一个数字,右边是7个圆圈,数字1―7从上往下按序排列。
1.给幼儿发卡片,让幼儿按每行左边的数字将右边的小圆圈涂上颜色,涂完后,与幼儿一起小结:按顺序排列的数,每一个数都比它前面的数大1,比它后面的数小1。
2.让幼儿把数卡摆在桌子上,找到最小的数,把它放在最前面,然后按数的大小从小到大排列数卡。
仔细观察数卡的排列顺序是否正确,如果不对,应该怎样改正。
第3篇
1.播放课件,区分三角形、正方形和圆形的不同特点。
2.请幼儿展示自己带的可以转动的玩具,介绍玩具是怎么转起来的。
4.幼儿自由讨论:什么样的东西可以转动?如果把轮子变成正方形或者三角形行不行?
互相交换自己带来的可以转动的玩具,大家一起玩一玩
第4篇
1、尝试将6以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
1、教具:分类底版,6以内的实物卡片,相应数量的数卡
2、学具:超市售货员(分类底版,6以内的`各种实物卡片,相应数(点)卡等),给一样多的发花(不同排列形式的实物操作卡,雪花片),一样多的放一起(6以内不同排列形式的实物卡片)
教师:超市里有许多的球,让我们看看有哪些球呢?它们各是几个?你是怎么看出来的?引导幼儿用目测的方法数数,并能说一说自己数的方法。
(2)师幼共同讨论整理“分层货架”的规则:一样多的球放在一起
(3)幼儿示范分球,师幼共同读一读,检查分得对不对。
(4)出示3—5的数卡,教师:谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢?幼儿讨论得出:每层货架上放的球儿数量是几,就摆上数字几的卡片,把数卡放在每层货架的最后空格处。
(1)介绍各组活动(有重点的介绍“超市售货员”的规则)
第一、二组:超市售货员(能将6以内的等量实物放在一起,并为各底版空格处摆上相应的数(点)卡)
第三、四组:给一样多的发花(能用目测的方法进行6以内实物的等量判断)
第五、六组:一样多的放一起(能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量)
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