关于国小语文教案集合2篇 精选优质国小语文教案集,提升教学效率
本文为大家介绍国小语文教案集合,旨在提高国小语文教学的效果和质量。这些教案依据国小生心理特点和认知水平精心编写,结合多种教学方法,丰富课堂形式,有助于增强教学的针对性和实用性,提高学生的阅读和写作能力。
第1篇
3、问学生:课文讲了一个什么故事?那些动物参加竞选?谁当上了万兽之王?
观察、想象、说话:你从哪里看出猫头鹰“神气极了”?(如:拍动的'双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等)
指导学生练读“立刻下令”一句,从读中体会“神气极了”。
①创设情境:听了猫头鹰的命令,你们同意吗?有什么意见,快跟周围的伙伴说说。
②引导:刚才大家七嘴八舌、你一言我一语,纷纷表达心中的愤怒或意见,这就叫做──议论纷纷。
想象、体验:一个星期下来,动物们真是吃尽了苦头。假如你就是其中的一种动物,你会怎样叫苦?学生发言,体会“叫苦连天”。
生质疑问难,师相机归纳、梳理:动物们“担心”什么?他们为什么会“非常担心”?为什么小猴子只说了一句话,大伙儿就“立刻欢呼起来”?
(2)引导对话:这时,你想对小猴子、猫头鹰、袋鼠说些什么?
1、续编故事:小猴子当上了万兽之王之后,动物们生活的怎么样?
2、说说我们的班长哪些地方做得好,如果你是班长,你怎么做?
第2篇
2.认识要求认识的10个生字,鼓励学生采用多种方法增识汉字.
教学难重点:通过引导学生朗读体会文彦博机智、聪明和善于思考得性格特点。
让学生选择自己习惯的方式初读课文,说说课文讲述了一件什么事。
选择自己喜欢的学习小伙伴共读课文,想象课文描绘的情景和人物的语言动作及神态。
鼓励学生在充分阅读的基础上,尝试表演,体验人物角色.师生共同,重点体会在其他人都无法解决问题的'情况下,文彦博世怎样开动脑筋想法的.
收集古今中外善于动脑、善于思考而解决问题的事例的有关资料,在班内交流。
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