有关国中生作文合集3篇 国中英语作文集锦
国中作文是中学生写作的重要内容之一,是对于学生语言表达能力的考察和培养。本合集收录了一些优秀的国中生作文,涵盖了不同主题和文体,旨在为广大中学生提供优秀的篇目参考和学习方法。
第1篇
打开记忆的闸门,童年的往事就像海滩上的贝壳,各式各样的,闪烁着关丽的光彩。
可是,一想起小时候一年级的傻事,我的脸就像涂了胭脂似的,红红的。
那是一天下午放学后,我一到家就摊开作业本,认真地写起作业来。写着写着,忽听见隔壁的王奶奶正与人讲话,王奶奶感叹说:“现在的人啊,全靠肚子里类水多……”我听了,心想,啊,原来这样!妈妈也不告诉我,多亏我耳朵尖。我喜出望外,仿佛一卜子变成本领高强的人了。我一边沾沾自喜,一边丢下铅笔,在爸爸的书染上找到了一瓶墨汁。怎么办?不是墨水,是墨汁。哎呀,怎么这么呆呀,墨汁比墨水浓,喝卜去不就更好了嘛。
我拧开瓶盖,一看见那黑咕隆咚的墨汁,还散发着一股股难闻的气味,我犹豫了,到底是喝好,还是不喝好呢?管它呢,只要喝下去就好。
我闭上眼睛,一手捏着鼻子,一手拿起墨汁就往嘴里倒。只觉得一股酸臭味直呛得我要呕。忽听见一声人喝:“xx,你这是做什么呢?”睁眼一看,原来是妈妈。我忙把事情的起因告诉了妈妈。妈妈听了,哈哈人笑,不但没表扬我,反而笑我,一手指着我的小鼻子说:“你呀,真是!那只是个比方,真的喝卜去,那还得了啊。”
我听了妈妈的话,觉得自己真的可笑,脸不知不觉地红了,直红到耳根……
现在,我长大懂点事了,喝了一些“墨水”,但一想起这事,还很脸红。我想,只有喝更多的“墨水”,才不至于在生活中闹笑话,才能发挥这一代人的力最:只有用更多的知识武装自己,才能建设好我们的祖国!
第2篇
在我的记忆中,我曾记得这样的地方,一进大门,里面充满了欢笑声、哭泣声和朗朗的书生,因为那是我的乐园——学校。
在我的心目中它永远是最美丽的地方,因为那里有我成长的足迹,是我充满憧憬和理想开始的地方,所以那是我的乐园。
春天的校园是温暖的,也是五彩缤纷的,因为那里充满了爱,那一次,我一不小心在路上倒了,把脚扭了,腿也破了,我以为他们会嘲笑我,我没想到的是居然有人向我伸出了手,就在那一刻我收获了一份永久的友谊,并且在那一刻连鸟儿也高兴的长出了婉转的曲子,柳枝也穿着那绿色的新衣服跳起舞来,跟鸟儿的歌声应和着,因为那里有我最快乐的回忆,所以我很快乐,所以那是我的乐园。
夏天的校园是快乐的,也是最绿的时候,每天一下课就回到走廊里去玩游戏,有一次,我们玩碰一碰,每个人不到一分钟分钟就会摔一次跟头,每个人都碰,你追我,我赶你,有事要跑一个走廊,还是不会累,因为那时我们在享受着快乐,每天如此,所以那是我的乐园。
秋天的校园是爱哭泣的,因为落叶要走了,大雁也与我们告别了,但他的美却让人陶醉不已。我那一次数学考了七十多分,我哭了一个下午,别人都去阅读室了,只有我和朋友在那里,因为我哭了,朋友在那里陪着我,一直在说一些安慰我的话,她说:“我想要那个向来坚强的你,从来不服输的你,而不是现在这个爱哭的你。”我听了这一番话立刻就不哭了。哪里有最大的勇气和和面对困难而从不哭泣的我,所以那是我的乐园。
冬天的校园是寂寞的,因为只有白皑皑的雪。我们因为一些事情吵架了,可是不久我们都向对方道了歉,我们和好了,让那个寂寞的'季节和寂寞的我不再如此,让那纯洁的雪,见证了我们那份纯洁的友谊,所以我是快乐的。
在那里我们哭过,笑过,快乐过,努力过,那是我永远的乐园!
第3篇
正在我讲课当中话音刚落的时候,一位面色沉重的女生站了起来。全班同学一片惊讶,我点了点头。
“同学之间发生了矛盾,如果对班主任的处理结果不满意,该怎么办?”
她话还没说完,其他同学就开始叽叽喳喳了。她的问题与我所讲的内容几乎没有什么关系,但我意识到,她遇到了问题,而且对她的情绪影响很大。
凭着我前几年做班主任工作的经验,我提出了自己的看法。
“首先,同学们之间的问题都是小问题,胸怀放宽点就什么事都没了。”一些同学会意地笑了笑。
“其次,立场不同,解决问题的方法和结果就会不同。所以同学们和班主任的观点不一致是正常的情况。那样的话,怎么办呢?”同学们一片期待的眼神。
“我建议呢,发挥全班同学的力量。找一节自习课,班委组织召开一个班级讨论会。邀请班主任参加,同学们自由发言,班委作好记录,最后总结。我相信,总结的结果应该是同学们和班主任都满意的解决问题的方法。以后再遇到类似的问题,同学们也就知道该怎么做了。”
“对!班主任也不能一个人说了算。”我刚说完,一个男生就激动地大声说道。随后,全班爆发出一阵热烈的掌声。
第二天下午,我正在办公室备课,那个提问题的女生和班长进来了。“老师,谢谢您!”她激动地说,脸上露出了笑容。“您的建议真好,您真是我们的知心朋友!”班长也充满了喜悦之情。
如果说倾诉是人们发泄烦恼的一纸妙方,那么倾听就是消除他人烦恼的一剂良药。倾听能建立起人们之间的信任,拉近心灵之间的距离。作为以育人为职责的教师,我们怎能不倾听学生的心声呢?
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