中班语言活动教案模板集合3篇 "精彩中班语言活动教案模板集锦"
本文为中班语言活动教案模板集合,旨在为幼教教师提供丰富多彩的教学资源,帮助他们有效提升中班幼儿的语言表达能力和沟通技巧。本文共包含多种类型的教案模板,涵盖口语、阅读、写作等多个方向,可根据具体需要灵活运用。
第1篇
2、感受家庭成员之间的关爱,知道大家都在为家庭出力。
1、幼儿在日常活动谈论并画过自己的家庭成员所做的事情。
2、图片(饭菜1、妈妈2、坏玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6)。
1、老师:“平时爸爸妈妈在家里都做了些什么事情呢?”
幼儿:“我的爸爸在家里玩游戏,妈妈在家里看电视。”
2、老师:“除了这些事情外,爸爸妈妈有什么好本领呢?”
老师:“今天老师带来了一首新的诗歌,竖起小耳朵,来听听诗歌里是怎么说的?”
老师:“听完了这首诗歌,老师要提问了,这首诗歌的名字叫什么呢?”
老师:“我们再来仔细的听一遍,他们都做了些什么事?”
老师:“在诗歌里,妈妈做了什么事?(用诗歌里的语句回答)”
老师:“我们一起来学一学,说一说,这首诗歌吧!跟着老师一起念。”
4、老师边指图片边念:“伸出小手,边打节奏,边念。”
5、老师:“在家里,爸爸妈妈都很爱我们,那我们小朋友怎样做才能爱爸爸妈妈呢?请小朋友来说说?”总结:帮爸爸妈妈干干小家务,锤锤肩,听话等等都是爱爸爸妈妈的表现,大家都爱这个家。
第2篇
1.出示各类房子的照片,提问这是什么房子?(平房,别墅,小高层,多层)
提示幼儿房子几个房间,房子周围有什么标志性的建筑物
1.通过幼儿的表达,请幼儿用数字卡片找到自己家的门牌号码
2.观察幼儿是否将自己所说的门牌号码与所拿的数字相对应
1.请幼儿带一张大头贴照片,老师制作一幢高楼,将幼儿住的楼层展示出来
?纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接"教"是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。
第3篇
1、 认识理解情景表演中的内容,学习交往的语言,发展表达能力;
2、 尝试以故事提供的线索进行迁移性的讲述,发展思维的发散性、流畅性
3、体会小动物间相互帮助的行为,养成团结互助的良好品质。
提问:这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?
活动的.导入主要是为了引出“过河的办法”,因此我把问题的讨论放在第三个
幼儿根据已有经验可以想出很多办法,教师应合理安排好导入活动的时间
老师以妈妈的口吻告诉小朋友,有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演,鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。
这一环节的目标是幼儿通过老师的引导讨论,认识了小鸭帮助小动物过河的情节,重点学说小动物和小鸭之间的对话。于是我采取了个别示范和集体教学相结合的方式开展
个别示范和集体教学的教学目标都是侧重练习幼儿“说“的能力,但情景表演中肢体语言也是必不可少的,因此要指导幼儿语言和肢体两种表现形式相结合
引导幼儿找出小鸭子的特征:会游泳、身体像船、有翅??
这一环节是让幼儿巩固认知小鸭的外形特征和本领,才能更好地认识故事内容的科学性。我运用了图片视频这类直接的媒体形式进行直观又真实的教学
由于前面环节时间有所拖沓,因此给幼儿分组讲述的时间较少,且最后没有进行集体展示
如果环节控制紧凑,时间允许,可以请一组幼儿进行展示,教师的点评也是给其他幼儿的指导,在课后的区域活动中继续开展讲述表演
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