国小一年级的教案模板集锦2篇 启蒙教育的妙选——国小一年级教案模板集锦
本文为国小一年级教师提供教案编写范例,包括语文、数学、英语、音乐、美术、体育等各科目。这些模板结合国小一年级的特点和学生的实际情况,旨在帮助教师更好地组织课堂教学,提高教学质量。
第1篇
1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则,并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题.
2.培养学生认真仔细的学习习惯,提高学生的计算水平.
哪一位上的数相加满十,要向前一位进1,而且在前一位上的数相加时,要记得加上进上来的1。
你能不能自己写出一道两位数加两位数的加法算式呢?
教师强调:哪一位上的数相加满十,要向前一位进1,而且在前一位上的数相加时,要记得加上进上来的1。
师:刚才的复习,是前面刚刚学过的进位加法,同学们掌握得很好,今天我们继续学习进位加,但和前面学的稍有不同,今天要学习的是连续进位加。
小组合作讨论喜欢哪种方法,引导研究课本中的`方法。
师:先加哪一部分,单根的8根和5根怎样加?给8根小棒凑几根就是10根?(8+2+3=13)
满了10根可以捆成一捆,捆好举起来让大家看看,放在哪里呢?10个1根捆成1捆,也就是1个十,放在整捆小棒下面。再加整捆小棒,9捆加2捆再加这1捆,一共有12捆小棒零3根。指着图问:这一捆小棒哪里来的?把单根小棒合起来,满了10根就捆成一捆,放在整捆小棒下面。
教师小结:单根合起来满十就可以捆成一捆,放在整捆下面,表示1个十。
学生自由书写竖式,再讨论哪一种合理。这道题的竖式怎么写?(个位和个位对齐,十位和十位对齐。)
独立完成计算。(两个学生板演,其余同学在书上完成。)
讲评:同桌口述并检查,在进位时1写的位置对不对,做进位加法时,是否漏写1或忘加1。
d、地球仪85元,书包48元,买一个地球仪和一个书包一共要多少钱?你还能提出什么问题?
第2篇
1.师:忙碌了一天,我们拖着疲惫的身体回到家里,各自脱下自己的鞋儿,瞧:有爸爸的皮鞋、我和哥哥的球鞋、妈妈的高跟鞋……皮鞋说:“我的皮料最好”;球鞋说:“我走起路来最舒坦”;高跟鞋说:“你们都没有我时髦。”它们究竟在讨论什么,想知道吗?来,让我们一同走进第13课:鞋。
2.和生字交朋友:教师出示本课生字、词语卡片,用各种方式认读。
3.生字朋友回到课文中你还认识他们吗?请学生试着把课文读流利,把难读的句子多读几遍,再数数这首诗有几节。
4.同座之间合作读课文。学生自由选择自己喜欢的合作方式:齐读、轮读、一人读一遍等,互相提提意见。
1.学生自由读诗歌,选择自己最喜欢的一节多读几遍。
2.学生选择好自己喜欢那一节,然后读给大家听;教师引导学生评议“我觉得:刚才他的朗读……”;再请同样喜欢那一节的学生谈谈自己的感受,并读一读。(给学生自主学习的平台)
(3)谁来读一读这种场景?(注意指导学生读时要停顿。)
(1)大大小小的鞋就像一家人,它们说着自己一天的见闻。
(2)cai播放各双鞋说话的情景:我今天和主人去了……
(3)它们多辛苦啊,一天就去了这么多地方。难怪回到家里,要依偎在一起……这里说的“依偎”是什么?你们知道吗?
让我们再一同去看看文中的鞋子一家是怎样“依偎”的吧!(cai课件展示画面理解)
(2)它们回到安静的港湾,正享受着家的温暖。谁能把它们的这种感受读出来?
(3)配乐朗读文章的第三节。(注意指导学生读出温暖、祥和的语气。)
1.大大小小的鞋子是一家人,请你选择任意的`一双鞋来扮演它,畅谈一天的见闻和感受。在小组内选择自己喜欢的角色。(鼓励学生边说边做动作。)
2.自由组合,请学生分别戴上皮鞋、球鞋、高跟鞋等头饰在全班朗读表演。(引导学生感受亲情,体会家庭的温暖。)
3.全班同学一起有感情地配乐朗读,进一步体会亲情,体会家庭的温暖,知道家庭的温暖需要大家共同营造。
例如:溜冰鞋,它让我感受运动的快乐;舞蹈鞋,它带给我舞姿的轻盈;胶鞋,它让我在雨天里“随心所欲”……
1.出示鞋儿的生字卡片,读对一个字,就将这张卡片摆在鞋柜里,用“数鞋子”的方法复习生字。
2.你记住了哪几个字,说一说你是怎么记的?(全班交流识记方法。)
5.在田字格本上书写,提示学生注意书写的正确姿势。
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