高二政治教学反思
开学以来,无论是在教育还是在教学方面都给我带来很大的反思和启发。以下就是我对政治教学的反思。
1、对教学准备的反思:首先就是我对学生了解不足,不知道他们的知识储备量究竟是多少,也就是没有正确估计学生的能力和知识水平,不了解他们在高一时所获得的知识,使我的教学设计的意图没有得到充分的实现,设置的过于简单了。
同时我在设计教学情景的时候过于理想化,没有考虑到与现实的差异,对于一些比较难以理解的知识点的讲解不够深入,没有用更适合的方法来传授学生知识。
为此,经过这一阶段的教学,我得到了一个启示:每个人都存在差异,所以每个学生的能力和知识水平都不同,在备课的时候,要充分做好教学准备工作,在准备的过程之中,将一部分重心放在备学生上面,从多方面了解他们的知识量、知识需求以及适应他们的教学方式,自身也要努力钻研教材,首先吃透每个知识点,然后再将知识点整合,最后用最简单的方式将知识点传授给学生。
2、对教学过程的反思:首先是对教学内容的反思。
有些内容要求在一课时之内完成,但是实际情况是有些知识点的内容十分繁琐,一节课之内完成操作起来会十分的困难,而我有时候为了完成教学任务,就会加快讲课的速度。
表面上看学生还是积极配合,但从后面的作业情况来看,真正能把知识掌握好的学生不多。因此,我悟出了一点道理:不可以一味的讲究教学速度,应该把重视质量放在第一位,切不可以只讲速度不讲效率。这样做的话效果反而使事倍功半,学生不能把知识点真真正正的学扎实,长期以往,学生的整体水平就会下降。
我觉得要想真正提高教学质量,就必须一步一个脚印,把握好每一个知识点,当然也要在讲究效率的同时把握时间,保证讲练结合,学生完成练习之后要及时评讲,帮助学生在练习中掌握知识,并且将其运用于现实之中。
3、对教学效果的反思:我觉得作为一名中年教师,应该多听其他老教师的课。当然这个范围不应该仅仅局限在听其他政治教师的课,而是应该多听所有老师的课。
“他山之石,可以攻玉。”与老教师交流和探讨,可以发现自己的不足和借鉴别人的长处。新课程谈到教师是“用教材教,而不是教教材”。
其实这个问题一直让我感到很困惑,后来听了其他老师的课,才领悟了这句话。教书不能死扣教材,教学的目的不是让学生记住教材上的内容,而是为了让学生掌握在教材背后蕴含的为人处世的方法,看问题思考问题的方法。
同时学到的不仅仅是对这句话的理解,老教师还教会我许多教学方面的经验,比如说:对于课程知识点的框架性的把握,学生练习的讲解方式等等。总之,要有好的教学效果出来,除了自己的不懈努力之外,还离不开老教师的帮助和教导。
以上就是我开学以来对教学方面的反思,在今后的教学过程中,我会更加注意上述不足之处,使自己尽快成长起来
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