香蕉酥的教案8篇
教案的编写过程可以促使我们深入思考教学内容和方法,提升我们的教学能力,教案的设计应该充分考虑学生的学习能力和学习风格,以下是本站小编精心为您推荐的香蕉酥的教案8篇,供大家参考。
香蕉酥的教案篇1
【活动目标】
1、理解故事内容,学说短句:小鸭乐得呷呷叫:“小鸡小鸡你真好。”
2、能大胆地在集体面前发言。
【活动准备】
1、教具:图片四张。
2、幼儿操作:小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。
【活动过程】
一、出示香蕉:
1、小朋友,这是什么呀?你们喜欢吃香蕉吗?香蕉是什么味道的呀?
2、看看,这香蕉像什么呀?(月亮、小船、小桥、翘翘板……)
二、出示图片:
1、有一天,天气很好,小鸡出来玩,在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢?我们来听听小鸡是怎么说的:叽叽叽,好香啊,好甜啊。
小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀?它怎么说的?我们一起来学一学。于是,小鸡就去找小鸭。
2、小鸡走过草地,爬过山坡,到了小河边,小鸭住在河对岸。小鸡过不了河,这可怎么办呢?小朋友们,我们来帮它想个好办法,怎么样过河呢?
3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢!小鸡把香蕉放在水里,成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船,稳稳地过了河。
4、走上岸,小鸡抱起香蕉船,送给小鸭一起吃。
5、小鸡请小鸭吃香蕉,小鸭心里怎样?(高兴、开心)高兴了会怎样叫?(呷呷呷)它会对小鸡说什么呢?小鸭乐得呷呷叫,小鸡小鸡你真好!谁会一个人来说这句话?
6、瞧瞧,它们现在在干什么呀?吃完香蕉,小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏,玩得真开心!
三、小鸡捡到了一只大香蕉,会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好朋友一起吃呢?(幼儿自由回答)
教师示范:小鸡请小羊吃香蕉,我就把小羊贴上去。小羊高兴得怎样叫?(咩咩咩)它会对小鸡说什么呢?(小羊乐得咩咩叫:“小鸡小鸡你真好。”)
现在请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起来吃香蕉,找好了,贴贴好。想一想,这个好朋友会对小鸡说什么,请你学一学。
四、谁愿意来说给大家听的?
香蕉酥的教案篇2
设计意图
设计的本节教学活动课源于有些小朋友在吃午点香蕉时出现困难(不知道如何下手),同时香蕉独特的外形特征也吸引了小朋友的关注,于是想到可以运用香蕉的“弯”、“躺”、“立”等不同形态引导启发幼儿进行想象,结合“香蕉会变戏法”的游戏让幼儿运用感官经验在玩中探索想象,并学会用清楚简单的语言进行自由表达,让幼儿养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。
活动目标
1.乐于参与想象活动,对活动感兴趣。
2.学说句子:“香蕉像……”。
3.能用语言大胆表达自己的
重点难点
重点在于引导幼儿用“香蕉像......”说一句完整的话。
活动准备
1.经验准备:幼儿吃过香蕉,自己尝试剥过香蕉。
2.物质准备:香蕉若干、纸巾。
活动过程
一、激发兴趣,导入课题:
1.根据已有经验,激发兴趣,拉近距离(师生一起跳《水果拳》中关于水果名称的小片段)。
2.拿出装有香蕉的`袋子,作神秘状,今天老师也带来了一样好吃的水果,让幼儿猜它是谁?幼儿猜完后揭晓结果。自由说说香蕉的样子:长长的,弯弯的,皮是黄黄的,用手剥去皮才能吃。
二、启发想象,鼓励用语言表达
时刻贯穿引导学说句子:“香蕉像……”。师创设问题情境:“香蕉会变戏法,你们信不信?”
1.师轻轻地将香蕉呈现——弯腰状
引导启发:香蕉开始变戏法了,变变变,变变变,香蕉像什么?(小桥、眉毛、月亮、彩虹、发卡、枪等)
2.师轻轻把香蕉呈现——卧躺状
引导启发:香蕉又变戏法了,变变变,变变变,香蕉像什么?(小床、小船、滑梯、摇篮等)
3.师轻轻地把香蕉呈现——立状
引导启发:香蕉真会变戏法!变变变,变变变,香蕉像什么?(刀、电话、耳朵等)
小活动:打电话。
4.每个小朋友拿一个香蕉,自由发挥想象摆弄:弯弯的香蕉像什么?教师适时引导:把香蕉放在嘴巴上、鼻子前、头上等(像笑脸、象鼻子、象牙)。
5.最后请小朋友闭上眼睛,教师剥开香蕉,请幼儿说说这时的香蕉像什么。(花、蜘蛛、喷泉等)
三、分享食物
1.引导幼儿明确吃东西前要清洁手。
2.让幼儿尝试剥开香蕉皮,对不会剥的幼儿教师进行适当指点或请小朋友帮忙,最终让幼儿自己剥开皮,让幼儿在尝试中获得成功的体验。
3.引导幼儿边吃边说:“好吃,好吃,变小了”、“好吃,好吃,又变小了”,让幼儿从吃中感知香蕉从整体——部分——没有的渐变过程。
4.引导幼儿知道有好吃的要和小朋友分享,一起吃才有乐趣,同时教育幼儿吃完后要把果皮放进垃圾桶里或指定的地方。
四、教师与幼儿一起整理场地。
活动反思
请小朋友回去以后想一想,还有哪些水果也会变戏法,来告诉老师或是你的好朋友。
香蕉酥的教案篇3
活动目标:
1、通过观察实物,图片,感知香蕉的颜色,形状,构造,味道,科学食用方法,生长地方,谁栽培。
2、知道吃香蕉有利健康,吃时要适量,培养幼儿不吃独食,愿意与他人分享。
3、发展幼儿动手动脑的能力,在美术活动中学习制作香蕉。
活动准备:
1、实物:一串香蕉,图片,结香蕉的树(香蕉园)
2、彩色油泥和棕色,绿、黄纸。
活动过程:
1、出示香蕉园图片,引起幼儿注意。
这些叫什么树?(香蕉树)
提问:香蕉是长在什么地方的?它和桔子长得一样吗?桔子是一个一个长在树枝上,看看香蕉是怎么长的?
(一串串,一把把地)
许多香蕉长在一个把子上。
(1和许多)
2、出示香蕉,这是从香蕉树上摘下来的。
数数有几根?
每人发1根香蕉,看一看,摸一摸,闻一闻。
提问:香蕉是什么颜色的.?形状是什么样子的?象什么?
(弯弯的象月亮)
摸在手里怎么样?知道怎么吃法吗?
(请一位幼儿剥给大家看,老师示范正确的剥法,再请一位幼儿上来试试)然后请小朋友都练习剥香蕉,吃香蕉。
提问:香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?
(滑滑的,甜甜的,凉凉的)
一次能吃很多根吗?
3、香蕉皮应该放在哪里?
(在家,在幼儿园和在外)
教育幼儿不乱扔乱抛,让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。
香蕉酥的教案篇4
教学目标:
1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言动作表达想象结果。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,鼓励学说:“香蕉像。”一句话。
3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。
4、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
人手一根香蕉。
活动过程:
1、猜谜,激发幼儿活动兴趣。
师:“今天老师给小朋友带来了一种水果,它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的,拨开以后才能吃,猜一猜它是哪一种水果?”
2、教师出示香蕉,幼儿学说:“香蕉像。”
(1) 教师提出让香蕉来变戏法。
提问:“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像。。。。。。”一句话。
(2) 依次将香蕉横放、竖放、倒放,根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。
(3) 教师发给幼儿人手一根香蕉,要求幼儿相互交流说“香蕉像。。。。。。”。
(4) 请个别幼儿讲述,并带领其他幼儿一起学一学。
3、游戏:打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。
4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?
5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。
师:“现在香蕉像什么?”
“刚才香蕉怎么样,现在怎么了?”
师:“我们把香蕉变没有了。”
“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心,回去以后还可以想一想,还有哪些水果也会变戏法,来告诉老师或是你的好朋友,好吗?”
《香蕉变戏法》反思:
整个活动中,幼儿的表现是愉悦的,主动的。他们仔细的观察着,积极的交流着,快乐的品尝着, “快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现,但是还存在一些不足,例如:在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求,如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌,这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。
在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体,应多鼓励说的少的幼儿。相信这节课经过修改、提炼后一定会更成功。
小百科:香蕉(学名:musa nana lour.)芭蕉科芭蕉属植物,又指其果实,热带地区广泛种植。香蕉味香、富含营养,植株为大型草本,从根状茎发出,由叶鞘下部形成高3~6公尺(10~20尺)的假杆。
香蕉酥的教案篇5
活动目标:
1、在有趣的活动中,学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知儿歌。
活动准备:
小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。
活动过程:
一、进行游戏,激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏:请你跟我吃××!
2、刚才我们把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉,小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉,我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?
2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌,老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。
3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲) 教师小结:对,把香蕉皮扔在地上很不安全,也不卫生。
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌,鼓励发准“鼠”的音。
小结:我们要学乖小猪,在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)
四、活动延伸: 今天大家的表现真棒,等一下请你们吃香蕉好吗?
附儿歌: 吃香蕉 乖小猪,吃香蕉, 香蕉皮,拿手上, 拿手上,干什么? 把它扔进垃圾筒。
小老鼠,吃香蕉, 香蕉皮,扔地上, 不小心,踩上去, 摔个跟头泪汪汪。
《吃香蕉》课后反思:
在教学活动中,我围绕教学目标,充分利用孩子的各种感官,通过多种活动形式,让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌,同时,也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中,我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知,如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等,孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。
在仿编儿歌中,我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的`对比,引导孩子明白什么才是正确的行为。同时,孩子又通过欣赏和学习儿歌,初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中,由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律,还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此,孩子在老师亲切的引导下,参与的积极性和师生互动的热情还是很高的。
香蕉酥的教案篇6
活动目标:
1.幼儿能根据香蕉的外形特征,大胆想象,并用语言或动作表达想象结果。
2.幼儿在多通道的活动中积累对香蕉的感性经验,体验活动带来的`乐趣。
活动准备:
实物和塑料香蕉若干、磁带、录音机、布一块盖住一只香蕉,呼啦圈一只。
活动过程:
一、引起兴趣。
1.师:这儿有一块布,布里藏着一样东西,样子是弯弯的,颜色是黄黄的,剥开来就可以吃,你们猜一猜会是什么呢?
(请幼儿猜猜、上来用手摸摸、悄悄地掀开布瞧瞧)
2.师:香蕉是什么样子的?(引导幼儿说说香蕉的特征)
二、想象活动
1.朝下弯弯造型的想象
师:香蕉娃娃是一个小小跳舞家,小朋友你们想不想看一看呢?(放音乐,老师手拿塑料香蕉跟着音乐的节奏跳舞,音乐一停,把香蕉摆成朝下弯弯状。)
师:香蕉娃娃摆成了什么样子?(学习词:朝下弯弯)
师:朝下弯弯的香蕉像什么?
(老师小结)。
2.朝上翘翘造型的想象
师:听!音乐又响起来了。(继续跳舞,音乐一停,把香蕉摆成向上翘翘状)看,香蕉娃娃又摆成什么样子了?(学习词:朝上翘翘)
师:朝上翘翘的香蕉像什么呢?
(教师小结)
3.香蕉造型想象组合
师:老师也想和香蕉娃娃做朋友,请小朋友看一看,我会把它们变成什么呢?(把六根塑料香蕉摆成一个娃娃的脸)
师:(自编儿歌小结)香蕉香蕉真有趣,朝下弯弯当眼睛,朝上翘翘当嘴巴,中间一站当鼻子,两边靠靠当耳朵,变个娃娃就是我。(请幼儿和老师一起说一说)。
4.幼儿摆放香蕉并想象
师:小朋友你们想和香蕉娃娃做游戏吗?(给每一位幼儿发一根香蕉)小朋友想一想,把香蕉拿在手里或放在身上、头上会像什么呢?(幼儿操作,可以两两合作,老师指导。)
三、分享,吃香蕉。
1.引导幼儿自己剥皮,并教育幼儿不乱扔果皮
师:小朋友,你们吃过香蕉吗?怎么才能吃到香蕉呢?
师:皮放在那里?(垃圾桶里。)
2.把香蕉剥到一半,引导幼儿观察像什么。
3.幼儿吃香蕉。
师:我们一边吃一边看,还会像什么?
香蕉酥的教案篇7
活动目标
1.认识乱丢垃圾是不良行为。
2.讲究卫生,人人有责。
3.意外受伤时,懂得打120急救电话。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
重点难点
强调说明了乱丢垃圾给社会和环境带来严重后果。
活动准备
课前准备各种动物图片,每人一张。
活动过程
老师以讲故事的形式开始了:森林里动物的大聚会,邀请了各种动物们来参加聚会。老师边讲故事边和幼儿互动。小朋友拿着各自的图片:有小鸟,有松鼠,有小白兔,有长颈鹿......都陆陆续续来到指定的会场,欢快唱着歌,跳起舞。这时,一个调皮的小猴子出现了,手里拿着一串香蕉,一边走路,一边吃。把剩下的香蕉皮随意丢在路中间。走在猴子后面的小动物不小心踩到了香蕉皮摔倒了。小猪伤了小手,小马伤到了脚。看到地上的香蕉皮。
他们很气愤,心里想道:;是谁那么缺德,把垃圾乱丢在地上,让我们受伤!;看看周围,正见到小猴正在美美的吃着他的香蕉,他俩走过去想跟小猴评评理。小猴看见自己做错事,很害怕,急忙往回跑。结果在他刚才丢香蕉皮的路上摔了一个大大的跟头,昏迷在路旁。小马见状马上报告大会主持:狮子王。所有的动物都来到了小猴子的身旁,看到这样的情景,个个都不知所措。这时百灵鸟出现了,对着大家喊:快点,快点打120急救电话,让医生来救小猴。不一会,狐狸先生开着120救护车来到了现场。羊医生和孔雀护士把小猴抬上了救护车,送往医院救治。随着远去的救护车,聚会也就不欢而散了。
游戏也就结束了,老师总结游戏内容和过程中表扬了在游戏中表现突出的小朋友,鼓励不够大胆的小朋友要加油,让幼儿能够理解到乱丢垃圾的危害性。培养幼儿在日常生活中讲究卫生的习惯,意外受伤时,懂得打急救电话,求助。
教学反思
本次游戏中通过小猴乱丢香蕉皮害人害己的故事,从而使幼儿在故事中学到了东西。全班小朋友都积极地参加了本次活动,热情很高。虽然游戏中现场有点乱,但基本能控制得住,从而达到了教学目的。
香蕉酥的教案篇8
活动目标:
1、倾听故事,感受故事将香蕉比喻成小船、月亮的有趣情节。
2、理解故事内容,能够用语言较为清楚地表达对故事的理解。
3、大胆想象香蕉还像什么,尝试用"香蕉弯弯,像x x x"进行表达。
活动准备:
香蕉若干(教师两支、幼儿人手一支),故事课件。
活动过程:
1、幼儿学习文学作品。
(1)教师出示实物香蕉,引起幼儿兴趣,直接导入活动。
指导语:小朋友,看看这是什么?它是什么样子的?今天,老师要请小朋友听一个《大香蕉》的故事。
(2)教师绘声绘色地讲述故事,幼儿完整欣赏。当讲到:"香蕉弯弯,像只小船,我坐小船,河里玩玩"和"香蕉弯弯,像个月亮,我坐月亮,飞到天上!"这两句对话时重复一遍,引起幼儿注意。
(3)提问:故事叫什么名字?故事里有谁?
2、教师与幼儿一起讲讲议议故事,帮助幼儿理解故事内容。
(1)演示课件,幼儿分段欣赏故事,教师根据故事情节提问,引导幼儿重点理解将香蕉比喻成小船、月亮的.有趣情节。
第一、二段:阿姨买来黄黄的大香蕉,一支给珊珊,一支给涛涛。珊珊把香蕉当成了什么?还唱着什么?涛涛呢?(引导幼儿学说角色语言,模仿动作)第三段:玩了一会,姗姗是怎么做的、怎么说的?小船为什么是香的呢?涛涛又是怎么做的、怎么说的?月亮怎么是甜的呢?(引导幼儿学说角色语言,模仿角色动作)第四、五、六段:"啊呜,啊呜",小船不见了。小船哪儿去了?"啊呜,啊呜",月亮不见了。月亮哪儿去了?
(2)再次边看课件边完整欣赏故事,教师鼓励幼儿小声地跟讲并表演故事,巩固理解故事内容。
3、教师引导幼儿迁移活动经验,鼓励幼儿大胆想象并表达。
(1)为幼儿准备人手一支香蕉,引导幼儿把玩并讨论:香蕉还像什么?鼓励幼儿用"香蕉弯弯,像x x x"进行表达。
(2)幼儿吃香蕉,体验"啊呜,啊呜",小船不见了;"啊呜,啊呜",月亮不见了;或用小朋友的比喻 "x x不见了"。
(3)延伸:用不同的水果让幼儿进行表达。如:"苹果圆圆,像x x x。"附录大香蕉(生活故事)阿姨买来黄黄的大香蕉,一支给姗姗,一支给涛涛。姗姗拿着大香蕉说,瞧,我的香蕉多象一只小船啊!姗姗把大香蕉当小船,放在桌上推来推去,开起小船来了,嘴里还唱着:"香蕉弯弯,像只小船,我坐小船,河里玩玩"。
涛涛拿着大香蕉说:"瞧,我的香蕉多像一个月亮啊!"他把香蕉当月亮,高高地举在手上,嘴里唱着"香蕉弯弯,像个月亮,我坐月亮,飞到天上!" 玩了一会儿,姗姗剥开一点儿香蕉皮,用鼻子闻了闻说:"啊!这只小船真香!""啊呜",咬了一口。涛涛也剥了一点儿香蕉皮,用舌头舔了添说:"哎!这个月亮真甜!""啊呜",也咬了一口。
"啊呜,啊呜",小船不见了。"啊呜,啊呜",月亮不见了。
小船哪儿去了?姗姗指着嘴巴说:"小船开到我嘴巴里去了。"月亮哪儿去了?涛涛拍拍肚子说:"月亮飞到我肚子里去了。"
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