语文科教学工作总结
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本学期502班的各项工作在学校领导和各科任老师的关心和帮助下,紧密围绕学校工作计划来开展,结合开学之初制定的目标任务,继续开展"小公民自我养成教育"的专题研究,在各位老师的大力协助下,班级工作开展的较好,为了以后能够更好的取长补短,特将语文科教学工作总结如下:
一、从细节入手,培养学生自觉性。
每天早晨,语文教师走进教室检查班级,指导值日班长带领学生进行早读和检查作业。保证每天早上7点50分-8:00分的读书时间,以及课前2分钟,回家10分钟等零散时间。俗话说:"书读百遍,其义自见。"而是让学生在轻松愉快、没有压力的氛围下进行中国文化经典的学习,让经典的内容在不知不觉中渗透到学生的脑海中。
为了保证学生在学校在家里都能积极主动地诵读古诗,让班干不定期地抽查学生古诗背诵的内容,定期举行班级背诵比赛,评选"古诗背诵小能手"等活动。对背得好的同学进行表扬,如在功过格上记功、奖小红花、小星星等。
二、注重学习方式的改变,让学生学得有味道。
好动是儿童的天性,他们喜欢嬉戏、玩耍。如果单纯地让学生在课堂上听讲、做笔记,他们会觉得枯燥无味,日子长了也就渐渐地失去了兴趣。因此,我在课堂教学的时候采取活泼多样的形式。如读书方面采用集体读,男、女生赛读,小组读等形式。不时点名表扬读得好的学生,学生受到鼓舞、表扬,更加卖力地读书了,教室不时传来琅琅的读书声。经过一个学期的学习,学生不但排除了以前不喜欢读书的风气,还在各种公开课中表现出积极向上的氛围,课堂上不仅学到知识,锻炼了能力,而且从中还学会了为人、处世、做事等等的道理。
三、注重语文知识的应用能力培养。
为了使学生在读书时做到心到、眼到、口到,教师要求学生在读书时用手指着来读,增强学生的记忆力,渐渐地学生的整体学习能力有了较大的进步。经过几个月来的精心训练,学生的语言文字能力大大提高。有的学生还能适时地引用经典的语句来指出别人的缺点,如"三人行,有我师"等,或者知道"温故而知新"的道理去做好预习与复习的作业,学生普遍都有了良好的学习习惯。
四、让写作不再枯燥无味。
都说作文是学生内心世界的窗口,那么故事作文更是充分发挥学生想象能力的大舞台。这个学期以来,本班以每两个星期写一篇故事作文的速度,结合语文课程的特点,让学生的思维从课堂内走向课堂外,从现实世界畅想未来世界,从人体之身想到动物之身…经过不断的尝试,学生现在的作文题目是五花八门,千奇百怪,在不同程度上拓宽了学生的思维广度,增进了学生的思维深度。
一、从细节入手,培养学生自觉性。
每天早晨,语文教师走进教室检查班级,指导值日班长带领学生进行早读和检查作业。保证每天早上7点50分-8:00分的读书时间,以及课前2分钟,回家10分钟等零散时间。俗话说:"书读百遍,其义自见。"而是让学生在轻松愉快、没有压力的氛围下进行中国文化经典的学习,让经典的内容在不知不觉中渗透到学生的脑海中。
为了保证学生在学校在家里都能积极主动地诵读古诗,让班干不定期地抽查学生古诗背诵的内容,定期举行班级背诵比赛,评选"古诗背诵小能手"等活动。对背得好的同学进行表扬,如在功过格上记功、奖小红花、小星星等。
二、注重学习方式的改变,让学生学得有味道。
好动是儿童的天性,他们喜欢嬉戏、玩耍。如果单纯地让学生在课堂上听讲、做笔记,他们会觉得枯燥无味,日子长了也就渐渐地失去了兴趣。因此,我在课堂教学的时候采取活泼多样的形式。如读书方面采用集体读,男、女生赛读,小组读等形式。不时点名表扬读得好的学生,学生受到鼓舞、表扬,更加卖力地读书了,教室不时传来琅琅的读书声。经过一个学期的学习,学生不但排除了以前不喜欢读书的风气,还在各种公开课中表现出积极向上的氛围,课堂上不仅学到知识,锻炼了能力,而且从中还学会了为人、处世、做事等等的道理。
三、注重语文知识的应用能力培养。
为了使学生在读书时做到心到、眼到、口到,教师要求学生在读书时用手指着来读,增强学生的记忆力,渐渐地学生的整体学习能力有了较大的进步。经过几个月来的精心训练,学生的语言文字能力大大提高。有的学生还能适时地引用经典的语句来指出别人的缺点,如"三人行,有我师"等,或者知道"温故而知新"的道理去做好预习与复习的作业,学生普遍都有了良好的学习习惯。
四、让写作不再枯燥无味。
都说作文是学生内心世界的窗口,那么故事作文更是充分发挥学生想象能力的大舞台。这个学期以来,本班以每两个星期写一篇故事作文的速度,结合语文课程的特点,让学生的思维从课堂内走向课堂外,从现实世界畅想未来世界,从人体之身想到动物之身…经过不断的尝试,学生现在的作文题目是五花八门,千奇百怪,在不同程度上拓宽了学生的思维广度,增进了学生的思维深度。
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