九年级班主任总结 (2016-2017学年)
本年度,我担任九年级二班的班主任工作,由于所带班级班风正、学风浓,受到领导和同事们的好评。
我校二十中位于牡丹江城乡结合部,孩子们的父母大多是外来打工人员,家庭困难的孩子占了大多数,孩子们淳朴、善良,但稍显野性,需要老师们更多的引导和帮助,每次接手一个新班,我都全心全意的为孩子们着想,孩子们跟我的感情日渐深厚,他们的困难就是我的困难,我所带班级由于班风正、学风浓,在学校组织的各项活动中表现突出,多次被评为优秀班集体,本人也多次被授予各种奖励,这些荣誉的获得与我平时的付出是分不开的,例如,在今年暑假期间,学校由于粉刷墙壁,需要师生们在假期参加学校的劳动,我知道后,马上组织学生到校义务劳动,由于孩子们假期很多都出门或参加各种课外辅导班,没有大块的时间,我只好每天守在学校,哪个学生有空哪个学生就到校跟我一起参加劳动,劳动中,我身先士卒,不怕脏、不怕累,抢在最前面,冲在最危险的桌椅堆的最高的地方,以免孩子们在劳动中受伤,在我的精神感召下,孩子们和我为了学校的建设付出了自己的汗水。
我深爱学生,孩子们的可爱笑脸是我工作的动力,为了这笑脸笑的更加灿烂,我付出了大量的心血,跟孩子们谈心是我最享受的时候,为他们出谋划策是我最得意的时候,在他们遇到困难的时候伸出我的双手,是我义不容辞的责任,几年来,我帮助的家庭困难的学生有很多已经成为社会的栋梁之才、可用之才,我愿意这样付出,向更多的孩子奉献我的爱心,在我的行动和语言的感染下,不够开朗的孩子日渐开朗、活泼,对生活充满了热爱,做事没有目标、理想模糊的孩子树立了人生的目标、向着理想大步前进。看着这些用自己的努力学习改变命运的孩子,我觉得自己每日早来晚走、绞尽脑汁的付出都是值得的。因为我深爱着这些孩子!
在日常教育教学中,我也及时总结班主任工作的心得体会,有多篇论文获奖,例如所写论文“班级事事皆关情”参加了省科研课题中学生良好心理素质培养的研究的论文交流活动。
本年度,我注意做好抓好后进生转化工作。后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控。三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教育不力,往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一,对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心,使其转化。
本人在工作中,兢兢业业、任劳任怨。做到以学校大局为重,不计个人得失,不求名利,但我所做的一切都被领导和同事们看在眼里,记在了心里,由于表现突出,被授予了各种荣誉称号。仅去年一年,我所获得的各种荣誉有:被市人力资源和社会保障局、市教育局授予“优秀教师标兵称号”、被市教育局授予“记功”奖励、但我从来都清醒的认识到自己的普通和渺小,对待同事谦恭有礼,积极学习老同志的成功经验,并无私帮助、指导年轻同事更加胜任自己的工作。在与学生家长的相处中,尊重和理解他们的难处,尽我所能对他们的思想和困难给以帮助,家长们对我的满意率非常高,感动之余,也坚定了我的信心,为了孩子们,我要更加勤勉的做好我的工作,在今后的教学中,百尺竿头,更进一步,没有最好,只有更好!
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