小课题研究实施方案
研究目的:
随着新课标的出台,为了更好的落实我校的教育科研工作,解决八年级思想品德课教学中存在的一些问题,更好的提高思想品德课的教学质量,我根据自己的教学实践,确立了我的小课题研究的实施方案,我的小课题立项是:如何搞好案例教学。:
一、案例在课堂教学中的地位和作用:
利用案例在思想品德课的教学中进行分析和探讨,是政治教学的一个重要手段,在思想品德课的课本设置中以案例为引导,分析得出一些观点和理论,帮助学生更深更透的理解知识。由于新课标和新教材的出台,个别案例已经过时或自己觉得不适用,需要更新。并且案例的选择贴近学生的实际生活,源于学生的实际生活。同时,设计出一些相关问题,让学生思考、研究与探讨。利于培养学生分析问题、解决问题的能力,也有利于让学生理论联系实际。
二、自己在教学中如何应用案例进行教学:
1、案例的选择要合适。
选择案例首先要突出其时效性,最好是刚发生的事件;其次,所选案例要贴近学生得生活,不能脱离了实际;再次,所选案例必须是正面案例,具有正确的导向性;最后,所选案例必须具有代表性,最好是大家都熟知的。
2、案例的设问要深入浅出,不能过易,也不能过难。
如果设问过于简单、肤浅,案例教学失去其意义;如果设问过难,学生很难答出问题,也不会达到预期效果,因此,设问要难易适当。
3、每节课都要设置一个具有代表性的典型案例。
课前设置好问题或课上让学生设置相关问题,然后,利用课堂学习小组,共同探讨交流,把每个组员所探讨的结果汇总到组长那,最后我检查。如果存在共性问题,一块讲解;如果是个性问题,可以单独指导。对于表现好的学习小组进行表扬或奖励。对于表现较差的小组进行指导、要求和鞭策。总之要让每位学生在对案例的分析探讨的过程中有所收获。
三、运用过程中应注意的环节:
1.通过分析案例过程,要让学生抓住主干,抓住要害。
2、案例的选择不要超越学生的能力范围和知识范围。要具有切实的可操作性。
3、案例的设问,必须明确,不能模棱两可,要从学生的认识能力设问,且设置的问题要由易到难。
4、在学生进行案例分析的过程中,要适时点拨,正确引导,最好能让学生在某些问题的认知上得到升华,或做到知识的扩展和延伸。
四、运用的研究方法:讨论法、探究法、归纳法
五、研究内容:
1、案例分析在会考中的应用
2、案例分析在课堂教学中的应用
3、案例分析在现实生活中的应用
六、预期目标:
通过分析案例的过程提高学生的分析能力、表达能力、判断能力和归纳总结能力。完成情感目标、能力目标和知识目标的教学。在分析的过程中使学生真正理解并掌握所学知识。
七、研究成果呈现方式:
学期末以论文形式呈现研究成果,以备在以后的教学过程中起到指导作用。
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