党史故事100讲观后感以及剧集介绍四篇
党史故事100讲观后感以及剧集介绍四篇
不断加强学习,所谓“活到老,学到老” 。《党史故事100讲》,学到了很多东西,不仅仅是知识性的,还有思想上的。下面是本站小编和大家分享党史故事100讲观后感||分集介绍文章,仅供参考,欢迎大家喜欢阅读。
篇一
借着纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之机,通过观看《党史故事100讲》,我局职工干部再次学习了党史,再次感受了党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼。作为党员干部,应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用,努力做到: 一、忠于党和人民,热爱本职工作。充分发挥党员的模范带头作用,勇于开展批评和自我批评,及时修正自己的错误和缺点,努力提高自己的业务素质,在实践中增强创新意识,提高自己的综合能力。
二、做人民利益的忠实维护者。全心全意为人民服务,为社会服务。踏踏实实地贯彻落实党的方针,树立强烈的事业心和责任心。 三、党性观念和组织意识强,积极参加党的活动。自觉遵守党的纪律,严格执行党的决定,坚决完成党的任务。服从组织分配,认真履行职责,带头遵纪守法,对党忠诚老实,严守纪律,坚决不做有违党纪国法的事情。 通过这次学习,我们深刻认识到,只有在中国共产党的领导下,坚持走建设中国特色社会主义道路,才能发展中国,才能实现中华民族的伟大复兴。
篇二
收看了《党史故事100讲》这个栏目,使我学到了很多东西,不仅仅是知识性的,还有思想上的。 处于和平时代的我们,没有经历过革命年代,总觉得革命中的抛头颅洒热血离我们太远,我们国家的和平盛世来之不易,当今世界并不太平,像现在美、英、法对利比亚的空袭就是一个佐证。
我们必须发展自己,强大自己,革命烈士的榜样作用,时时刻刻都应鼓舞着我们。我们不但要了解熟悉我党发展的光荣历史,更要从中得到鼓舞,吸取力量。在关键时候挺身而出,时时刻刻起先锋模范带头作用,保持党员本色。 作为一名党员,要时刻找准自己的位置,谨记党员的身份,始终保持“为人民服务”的宗旨,回报和服务社会。
通过学习我明白了作为党员教师的我们要从严从实的要求自己,着力于现在的教育教学工作。要正心、修身,严格自省、自励、自律,加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境地,自觉阔别低级趣味,自觉抵制歪门邪道,塑造良好的师德修养,以身作则,言传身教,做好学生的榜样。课前严格按照新课标的标准备好每一节课,扎实的上好每节课,真正做到教书育人、为人师表。人的一生,实际上是不断获取信息和知识,运用信息和知识的过程,以后必须不断加强学习,所谓“活到老,学到老” 。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”作为一名共产党员,我要时刻用革党的光辉旅程鞭策自己,坚持党的基本路线、方针和政策, 实事求是,与时俱进,不断学习,勇于开拓,不断提高为党的事业而奋斗的本领。
篇三
1945年8月15日,日本天皇接受波斯坦公告,宣布无条件投降,饱受日本侵略之苦的中国人民终于迎来了胜利的曙光。可是在中国战场上,战斗非但没有结束,反而变得更加激烈。
8月15日,根据美国总统杜鲁门的一道命令,要日军继续坚守原来的地方,只能向美国和国民党的军队投降。很明显,美国是站在了国民党一方,要把共产党排除在外,独吞抗战胜利的果实。为避免内战、争取和平,1945年8月29日至10月10日,中国共产党同国民党政府在重庆进行了为期43天的和平谈判,史称重庆谈判。
可是尽管以毛泽东为首的共产党人拿出了极大的诚意,然而以蒋介石为首的国民党却是百般推诿,毫无诚意,尽管最后在各方舆论和权衡利弊的之下双方达成了《双十协议》,然而没过多久,国民党一方就单方面撕毁了协议,公然发动了内战,让中国人民再一次陷入了水深火热的战火之中,那么这一场危机重重的谈判究竟是怎样进行的,毛泽东等人又是冒了怎样的危险在为和平努力呢?
篇四
1945年抗日战争胜利后,中国人民面临着两种命运,两种前途,必须做出艰难的选择。蒋介石为了独吞抗战果实,一面同中国共产党进行和平谈判,一面调动兵力向各解放区进犯,到9月初,先头部队直指张家口。
针对蒋介石这一企图,中共中央军委决定集中主力,打击进犯的国民党军,巩固华北、华东解放区,掩护全军调整部署,特别是在东北的战略展开,加强中国共产党在和谈中的地位,争取实现和平。
在苏联的积极鼓励下,中共作出了“向北发展,向南防御”的战略部署。那么这一战略部署究竟是如何实现的,面对国民党军的屡屡进犯,共产党又是如何应对的呢?
《党史故事100讲》(三)中原突围 奋起自卫
抗日战争胜利之后,中原解放区成了蒋介石向华东、华北乃至东北发兵的重要障碍,也是全国解放区的前沿,因此它便成了国共双方都十分看重的战略枢纽。1946年6月26日,蒋介石撕毁国共双方于一月1月间达成的《停战协定》,以30余万人的兵力,首先对中原军区部队发起大规模进攻,致使全面内战爆发。那么6万中国共产党的军队是如何成功摆脱了30余万国民政府军“围剿”的呢?
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