有效备课培训心得体会
今天是12月17号,是12月月考的第一天,说起来很巧合,上两次培训都分别遇到第一次月考和期中考试。下次的话,应该就是期末考试了吧。也预示着我们上学期的培训接近尾声了,真有不舍的感觉。
上午我们进行了有关怎样备课的培训,我们还分为好几个组进行讨论。周老师对我们上次的调查问卷进行了分析,真是佩服他工作的细心。回想一下,我作为一个班主任,对于学生的调查问卷并没有做到如此细致的分析和总结,看来以后的工作又有要改进的地方了。
怎样备课,在学期开始到现在,老实说,备课都比较匆忙,因为班主任工作较多,备课的时间并不是很多,往往到了上课前的一天才去翻阅资料准备。而且有不利的因素,因为我往往是一个早上上四节课,一个早上下来,给我改进上课程序的时间基本也没有。不过幸好即时改进的能力较强,会感觉到上了一节之后,第二节开始就顺畅多了,有组织条理多了,学生也更加容易接受了。(这样的话对于第一个上课的班不公平)所以决定:以后尽量提前备课,通览教材,同时认真突破重点难点,多和生活实际联系,让学生能学会物理,喜欢学物理。
下午的培训,是去华侨中学观胡石安老师的课——作用力与反作用力,在观课的一个星期前已经完成了这个课时。
上课期间,胡老师的语言风趣,对学生很多的鼓励和引导,同时条理很清晰。但是令我很吃惊的是:胡老师在作用力与反作用力的概念这块花费时间不多,而学生基本上接受了,接下来的应用花的时间比较多,学生基本都能回答!我认为胡老师上课的跳跃性是比较大的,马上想想自己的学生,如果我对桂山中学的学生这样子上课,他们能弄懂吗?心里没底,觉得不太可能,但是想想:桂山中学的学生相比于华侨中学的学生并不会相差得远啊,怎么上课区别那么大?于是在观完这个精彩的课后,我对胡老师提出来一个问题:胡老师,请问这里是否按成绩好坏进行分班?果然,得到的答案是刚才听课的班是这里最为重点的班,怪不得基本上都能够弄懂,而我们桂山中学是没有分重点班和非重点班的。转念一想,这样的话有利于因材施教,但是对于低段的学生所造成的压力可是比较大的。
观课回来,马上试着把彻底讨论应用到我们第三章的复习中,发现收到的效果还不错。
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