实用的中班美术教案模板合集5篇 "精选中班美术教案模板,让孩子轻松掌握艺术技能!"
这是一份实用的中班美术教案模板合集,涵盖了各种艺术技巧和材料。适用于教师和家长,旨在为孩子们提供有趣的绘画和手工制作体验,促进他们的创造力和想象力发展。
第1篇
1、知识经验准备:幼儿已认识常见的国旗、少先队队旗、流动红旗等的意义及用处。区角活动:《自制小旗》小朋友利用老师提供的材料自制小旗。(鼓励幼儿选择多样的形状和图案制作,丰富幼儿有关旗子的知识经验。)
2、环境准备:活动场地内分别悬挂三角形、长方形的彩旗两条。
3、教具准备:教师:音乐光碟、ppt课件;红绿手摇旗各一个。幼儿:各种各样的实物小旗;自制旗子操作材料每组一份;画纸、画笔每人一套。
?我和旗子做游戏》:幼儿随音乐伴奏、在老师挥动的旗子指挥下变换队形。
游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性,并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。
(1) 你看到的旗子是什么形状?旗子和旗子之间有什么不一样?
(2) 你看到的旗子是什么颜色?旗子上有什么图案?你知道这些图案有什么意思?
(3) 小结:旗子可以是各种形状多,有多样颜色和不同的图案,它可以表达不同的意思
旗子展览会的学习方式为幼儿的学习、交流提供了机会,较好地体现幼儿在活动中的主体地位和主动性。
ppt课件制作注意精简和分类,方便幼儿学习、讨论和交流。
对旗子的绘画技能要求并不高,但要进行旗子的创意设计,实际上是对幼儿创造性思维的一次挑战。
引导幼儿多角度地分析评价作品。既能帮助幼儿向学习同伴,又能展示自己与众不同的成功之处。
美术活动《彩旗》的内容选择源于幼儿喜闻乐见的生活。绘画过程中,对旗子的绘画技能要求并不高,但要进行旗子的创意设计,实际上是对幼儿的创造性思维的挑战。幼儿在绘画前,要对旗子的知识经验有较多的积累,画前要有思考并且将自己不同于别人的想法表达出来,这也是该活动的重难点所在。
活动实施过程中,教师悬挂彩旗来营造良好的活动环境气氛,发挥环境潜在的教育功能。游戏《我和旗子做游戏》调动了幼儿参与活动的积极性,并且在轻松的游戏中获得对旗子意义的认识。活动中幼儿至始至终保持高昂的热情,从幼儿的绘画表现来看,活动开展得较为成功。
第2篇
好奇是孩子的天性,任何新鲜的事物对幼儿都有不可抗拒的吸引力,在美术活动中利用游戏、实物调动幼儿对绘画的兴趣,让孩子在绘画过程中感到一种享受,一种轻松愉快的情感体验。因此我设计了中班美术活动《会唱歌的小鱼》,让幼儿通过绘画认识周围世界,表达内心感受。
(二)物质资料准备:小鱼的半成品若干,水彩笔,实物鱼、鱼缸,鱼的图片。
老师:大家看,我们墙上的折纸多漂亮,它是什么呀?有谁知道它喜欢吃什么?
老师:鱼缸里面有小鱼在游,看!他们还在吐泡泡呢,像不像在唱歌呀?但你们看我手里的这些会唱歌的小鱼还没有衣服穿,你们愿意给他们画上好看的衣服吗?
老师说:咱们给小鱼穿上花衣服吧!花衣服穿在小鱼的哪个部位呢?请小朋友用手圈出花衣服的位置。
老师说:小鱼是快乐的歌手,你们猜猜它在唱什么歌呀?小朋友说出一首歌,老师就在鱼身上画一个圆,如果小鱼轻轻的唱歌就画小圆,唱首很长的歌就画大圆,换首歌就换个颜色继续画圆。
(2)鼓励幼儿边唱歌边画圆圈,体会圆圈变成鱼鳞的快乐。
(2)鼓励幼儿大胆绘画,对不会画的幼儿,教师可以把着幼儿的手画,再让幼儿自己画。
2.体验绘画的乐趣:小朋友们,小鱼的衣服画好了,让我们把他们贴到创意墙上,让他们在哪里唱歌,好不好呀?
第3篇
2、知道画面的排列要有大有小,使得画面丰富、布局合理。
1、教师出示示范画,讲述故事:小白兔和小伙伴们在草地上玩,忽然下起了雨,他们跑呀跑,发现前面有很多漂亮的雨伞,仔细一瞧,原来是蘑菇。小白兔跑到蘑菇伞下面来避雨了。
3、请幼儿观察蘑菇,看蘑菇是什么样子的?(有大大的、半圆形的顶,还有长长匠柄,能像雨伞一样挡雨点。)
1、教师示范画蘑菇:画个扁扁的椭圆形,下面长长的两条线就是蘑菇的柄。
2、观察示范画中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的'、高高瘦瘦的蘑菇,每个蘑菇的花纹都不一样。
1、鼓励幼儿大胆表现各种蘑菇伞的形状,并用色彩和花纹装饰蘑菇。
第4篇
1.教幼儿用橡皮泥、桔皮、树叶、彩色蜡光纸等材料,通过
的形式教会幼儿用剪、塑、粘、画的方法,制作出不同式样的彩盘。
2.每人一只圆的盘子、蜡光纸、彩泥、剪刀、固体胶若干份。
3.教师示范图三幅(一只用橡皮泥塑成的彩盘,一只用桔皮塑成的彩盘,一只用树叶塑成的彩盘)
老师:刚才老师接到工艺美术厂厂长打来的电话,他们有一批盘子来不及加工,要请我们小朋友来帮忙,小朋友,你们愿意吗?
老师:这只盘子是用哪些材料装饰的`?(彩泥、桔皮、蜡笔)
老师:这只盘字是用什么颜色来装饰的?说得真棒,这只盘子是用红色、绿色、蓝色、玫红色来装饰的。
老师:你们看,这只盘子又是用什么图案来装饰的?(盘子中间是用什么图案装饰的?盘子边缘又是用什么图案装饰的?)
(1)装饰盘子的时候,选择好材料先装饰中间较大的图案,中间的图案要放大一些,然后再装饰花边。
(2)中间的图案可以和老师的不一样,请你们自己发挥想象。
(3)你的盘子做好了以后,可以跟你的好朋友介绍一下自己装饰好的盘子:你是用什么材料装饰的?装饰的是什么图案?又是用哪些颜色装饰的?
(1)启发幼儿积极动脑,设计好花样,创造出不同的彩盘。
(2)指导幼儿中间的花样装饰得大一些,对能力较差的幼儿进行适当的指导。
老师:现在把你们装饰好的盘子向大家来介绍一下,你是用什么材料装饰的?用了哪些颜色?又装饰了哪些图案?待会儿老师就把你们装饰好的彩盘送到工艺美术厂去。
第5篇
2.通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解,运用竹签等工具进行刮画。
3.通过自制刮画纸,创新完成刮画,让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感,提高美术学习兴趣与创新想象能力。
1.出示刮画纸:你们仔细看看,这张纸有什么特别之处吗?
2.教师出示刮画作品,学生欣赏。(在黑板上上贴出2幅刮画作品)
3.学生讨论:这么漂亮的作品是怎样画出来的?(刮出来的)
4.揭题:今天我们要学习用刮的'方法来把它变成有趣的画。(刮出课题:《快乐刮画》)。
学生分析讨论其表现技法与使用工具,总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。
2.教师课件出示一张用刮画方式表现的孔雀。再让学生小组讨论分析,这两种绘画有什么相同点与不同点。
3.通过自主学习、小组讨论得知:刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的;不同点在于线描表现的是单色,而刮画更加充满渐变美。
1.教师出示1张刮画纸,拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品,抽四位同学上台用不同的工具在纸上随意刮,看看在纸上会产生什么样的肌理效果?
2.教师补充示范技法,讲解主要事项:力度不能过猛、不然会戳穿纸张。
3.教师小结:在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔,再与点、线、面的结合,会使画面产生千变万化的肌理效果。
4.刮画欣赏:教师课件出示几张刮画作品,学生欣赏。
教师:刚才同学们欣赏了几张刮画作品,再结合教材第11页《在恐龙园》,四人一组讨论:刮画的作画步骤是怎样的?
(2)在细节的部分可以用竹笔先刮出外形或者更细的线条及图案。
(3)用竹笔的扁头可以大面积的刮掉空白处,将背景色凸显出来,刮出块面,让画面中有线条与块面的对比。
1.教师出示作业要求:尝试用竹笔等工具在刮画纸上,勾画出自己喜欢的形象,内容可以是人物、动物、植物等。注意:点、线、面的处理方法;力度不能过猛。
学生展示完成好的作品,全班同学进行自评、互评、烦死自我。教师点评作适时的补充,加深巩固刮画方法和注意问题。
总结本课学习经验,学会用不同材质表现美术,鼓励学生在生活中学会创新。
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