学习的作文3篇 掌握学习的艺术
本文主题是“学习的作文”。学习是人类进步的灵魂,而作文则是展现思维与表达能力的重要方式。通过本文,我们将从学习的角度出发,探讨如何准确把握学习的重点,提高学习效率,并通过作文锻炼语言表达能力和思辨能力,帮助读者更好地成长和发展。
第1篇
我学习的好伙伴是橡皮,这个橡皮是妈妈送我的生日礼物。
它住进了我的文具盒,它和文具盒里的铅笔、钢笔和其他的.文具盒成了朋友。它们帮助我做了很多事情。
橡皮是黄色的,背面有一个变形金刚的图案。橡皮的中心有个塑料,塑料上面刻了一个太阳。
一次,我的橡皮不见了。我大发雷霆地说:“谁拿了我的橡皮?”我把书包翻过来又翻过去,终于找到了。我的火气慢慢地灭了。
一次写作文,我却东张西望的。我一不小心没控好力量,在纸上画了一条线,我连忙用橡皮擦掉。橡皮沙沙的声音,好像抱怨我不认真。我又仔细、认真地写,我写完了,还得了满分。我真高兴,这也得感谢橡皮呀!
这个橡皮是我的学习好伙伴。我很珍惜它,就算它没有多少了,我也很喜欢它。
第2篇
时间过得真快,一学期又结束了,盼望已久的暑假终于到了。可回想一下,这学期自己学习的成果,不是很理想,为了弥补自己的过失,我决定给自己定一个暑假学习计划。
每周一、三、五起床时间是7点半,吃完早餐大概8点半,开始读三年级课文,争取三天背一课。9点半就做暑假作业,一直到妈妈叫我吃饭为止。每周二、四、六起床时间相对要早点,因为妈妈叫我去学英语和写作。每天下午,我都要午睡1小时,睡醒之后,我就临模字贴、看看书,做做运动,下午的时间很快就过去了。不过我还是喜欢晚上的安排,吃完晚饭,我就到外婆家和小弟弟玩,看看电视、玩玩电脑,去外面逛逛公园。回家就洗澡睡觉。每周六晚上少不了去学象棋,我就可以和棋友大战几回。星期日是自由的`一天,我可以什么都不做,如果天气不是很热,叫爸爸妈妈带我去爬山或者去旅游。
第3篇
那天在蒙氏课即将结束的时候,祎祎走到我的面前,用小手指指着那条已经开了的鞋带,示意我帮她系上。要是平时,我会直接叫她去找其他老师,但是今天我却没有这样做,因为我知道班里其他孩子对于系鞋带这项工作也非常的陌生,然而在日常生活中却避免不了于系鞋带、系绳子产生联系。于是,我决定因材施教。我暂时停住了手中的工作,转向祎祎,请她坐在了我的右边并告诉其他宝宝老师要讲怎样系鞋带这堂课。很明显,宝宝们被系鞋带这堂课吸引了,小眼睛目不转睛的盯着这堂突如其来的课……
第二天早上,在翻看宝宝们的.家长反馈表时,我惊奇的发现一个四岁孩子的家长所反馈回来的信息,大意是:宝宝回到家里就给家长演示了如何系鞋带,家长很高兴,孩子有很大的进步。
孩子无时无刻的都在学习,而老师和家长又是宝宝们的引导者,需要随时随地的传授一些生活的经验与知识,孩子才能全方面的发展,才能成长的更加完美。
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