幼儿园悯农教案4篇 "耕耘悉心育 苗苗系绿行——幼儿园悯农教学案例"
这是一份关于悯农的幼儿园教案,通过活动、游戏等形式让孩子们了解农民的辛苦和农作物的生长过程,激发爱国情感和社会责任感,培养孩子们对农业的关注和热爱。
第1篇
3、知道粮食来之不易,萌发对农民伯伯的尊重之情。
1、经验准备:幼儿提前通过图片、视频等了解水稻种植、种植过程等。
出示各种米饭的图片,引入活动,讨论:我们每天都要吃饭,你指导我们吃的米饭是从哪里来的'吗?激发幼儿的兴趣。
1、引导幼儿倾听诗歌朗读《悯农》,欣赏理解古诗。
4、引导幼儿学习有感情的朗读古诗,初步感受古诗的韵味美。
在幼儿对古诗内容及含义有了一定了解的基础上,鼓励幼儿看图,尝试背诵。
1、提问:你见过农民伯伯种地吗?他们是如何种田的?请你学一学。农民伯伯劳作这么辛苦,你有什么想法。引导幼儿大胆表达自己的想法和观点。通过讨论表达对农民的敬意,懂得爱惜粮食,不浪费粮食。
2、小结:《悯农》这首诗歌描写出农民劳作的艰辛,提醒我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉,不要浪费。
第2篇
米饭、馒头、花卷等幼儿常见的食物;农民伯伯和他们的劳动成果
1、教师请幼儿观看农民耕种的flash的动漫,告诉幼儿粮食是农民辛苦种出来的。
在泥塑区投放采泥,指导幼儿学习团、搓、压、捏的技能,练习制作好吃的'面食
制作一张大表格,写上小朋友的名字,谁吃的最干净就给谁盖上小印章
第3篇
2、学会本课9个生字,认识2个多音字;体会诗句中词语的意思。
3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。重、难点
3、指导学生观素描图,展开想象,体会诗歌的思想内容。
锄:锄头,这里表示动作。禾:禾苗。“锄未‘是什么意思呢?
(2)看图理解;”日当午“:太阳当头照的意思。”汗“;汗水。
(4)小结:古诗1、2两行写了农民顶着烈日在内田间辛勤劳动的情景,这是诗人所看到的。
(4)小结:这两行告诉我们粮食来得不容易,这是诗人所想到的。
5.这首《锄禾》告诉我们什么呢?你读了之后有什么感想?
1.“禾”独体字,与“木”比较,书写时笔画舒展,字居田字格正中。
“辛”、“苦”:这两个字都有一长横,要写得稳而长。
教学后记:学生懂得了粮食来之不易,学会要爱惜粮食。
第4篇
在日常生活中,许多幼儿不知道粮食是从哪里来的,更有一些幼儿不爱惜粮食,用餐时饭粒经常掉得满地都是,为了让幼儿知道:每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,懂得粮食来之不易,要爱惜别人的劳动成果,使幼儿萌发热爱农民的情感。
1、在会朗诵基础上,理解诗的`大意和诗中所表达的情感。
2、理解诗中"辛苦"一词,并能说一句话,发展幼儿词汇的运用能力。
3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的,来之不易,萌发幼儿热爱农民的情感。
1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。
2、当太阳最热的时候,有一位农民伯伯还在田里锄草,他的汗一滴滴掉到土里。唉,谁知道我们碗里的饭,都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。
3、"锄禾日当午":"锄"指锄草的动作,"禾"指庄稼,"日当午"指到了中午太阳当头照。中午太阳当头照的时候,农民在地里松土、锄草。"汗滴禾下土":农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里,形容农民劳动很辛苦。"谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。":"盘"指碗,"餐"指粮食,"皆"都的意思。谁知道碗里的饭,一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。
4、学习词汇"辛苦",来说一句话。例如:爸爸工作很辛苦。(出示图片)妈妈干家务辛苦等。
5、爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦,我们应该怎么做呀?教育幼儿要从小爱惜粮食,尊重别人的劳动成果。
三、游戏:(捡米粒),教育幼儿日常中要爱惜粮食。
附:小小一粒米呀,来得不容易,小小一粒米呀,别把它看不起,农民伯伯早出晚归,忙着种田地,小小一粒米呀,来得不容易。
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