小班社会轻与响教案7篇
很多教育工作者为提高自己的教学质量,都会提前制定一份教案,作为教师应该都会有写教案的好习惯吧,下面是本站小编为您分享的小班社会轻与响教案7篇,感谢您的参阅。
小班社会轻与响教案篇1
教学目标:
1、让学生了解中华民族的风族习惯,激发学生包饺子的兴趣,学会包饺子的方法。
2、培养学生搜集和处理信息的能力;学习发现研究解决问题的能力;培养与他人合作的能力,有际交往的能力;能将自己的劳动成果通过不同形式展示与交流,培养学生科技创新能力;
3、在活动过程中体验劳动的快乐,对自己的成果有喜悦感,成就感,感到与他人合作的乐趣
重点:
对学生创新思维及动手实践能力的培养
难点:
在包和煮的过程中体验成功与失败的乐趣,增强学生爱生活的信心。
准备:
饺子皮、饺子馅、碗、筷、锅等劳动工具。
教学时间:
一课时
教学过程:
组织教学
检查学生手的卫生情况。
一、谜语导入,板书课题
1。同学们,老师这里有一则谜语,看谁能猜岀来。(出示谜语)
学生猜谜语。
2、师:同学们真聪明,对于饺子我们都不陌生,那么你们对饺子了解多少呢?下面就把你们课下搜集的资料交流一下吧。(各小组组长汇报资料)
3、教师:同学们搜集的资料内容很丰富,可见课下做了大量准备工作,看,老师也搜集了饺子的资料。教师课件补充饺子的资料:
?饺子的来历》请同学们自由读一读,了解饺子的来历吧。
4。饺子历史悠久,源远流长,随着时光的变迁,勤劳的人们用双手和智慧又创造出了许多花样饺子的包法,下面就让我们来欣赏一下花样饺子吧。(图片展示花样饺子图)
4、师:欣赏完了,你有什么感受,交流一下吧。(学生谈感受。)
5、同学们,今天我们就来学习包饺子吃。好吗?板书:包饺子。
二、探究学习
(—)初步了解饺子的包法
1、师:同学们,你见过妈妈包饺子吗?妈妈都做了哪些工作我们才能吃到香喷喷的饺子?学生思考。
2、指名让学生说一说。
(二)课件展示包饺子的步骤
教师:让我们一起来了解包饺子的步骤吧。出示包饺子步骤图:和面——调馅——擀皮——包饺子——下锅煮
同学们,从包饺子的具体步骤可以体会出妈妈包饺子真是太辛苦了,所以,我们要对妈妈说声“妈妈,您辛苦了”。同时我们还要珍惜妈妈的劳动成果。
(三)包饺子
1。你包过饺子吗?小组交流说说你是如何包饺子的?(学生小组交流。)
2。教师:下面我们来看一段视频,了解如何包饺子以及包饺子的注意事项。(学生欣赏)
师:好,看完了,谁能说说该如何包饺子以及包饺子的注意事项?(学生回答)教师相机出示课件:如何包饺子课件。
3学会了包饺子,好多同学已经跃跃欲试了,不过别急,在包饺子之前老师还有要求哟。
出示温馨小提示,指名读一读。
教师:好了,明确了要求,下面就请同学们动手包饺子吧。把包好的饺子放在盘子里,别忘了撒点面粉。(学生开始包饺子,教师巡视指导。)
展示:创意饺子,评价。
(1)小组展示评选出创意饺子。
(2)全班展示
(四)煮饺子
教师:你会煮饺子吗?怎样煮饺子?指名学生说一说。
课件展示煮饺子步骤:
师生共同煮饺子
用煮饺子的时间视频播放花样饺子的包法。生欣赏后谈感受。
盛饺子,各小组组长端一盘,小组共同品尝饺子。
学生吃完谈感受:此时此刻,你想说什么?你学会了包饺子,最想送给谁?为什么?
学生谈本节课的收获
教师总结:
同学们,通过本节课,我们掌握了一种劳动技能,了解了关于饺子的资料,学会了包饺子。课下请同学们以“饺子”为主题,办一期手抄报。看谁设计的手抄报内容丰富,样式新颖,好不好?下课!
小班社会轻与响教案篇2
活动目标:
1、激发幼儿的环境保护意识。
2、能大胆说出自己的想法,让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。
3、了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程,知道乱扔垃圾的害处。
重点:
能大胆说出自己的想法,让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。
难点:
了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程,知道乱扔垃圾的害处。活动准备:
1.电脑课件1个(污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼)。
2.布置“脏池塘”的场景(大盆中放入一些污染物品)。
3.池塘污水背景若干幅。
4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。
活动过程:
1、以鱼宝宝形象引出活动内容。激发幼儿学习兴趣。
2、观看课件中的情景表演,让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。
3、师操作课件(屏幕上游出几只小鱼,边哭边游出来)。老师连忙问:“鱼宝宝,你们为什么哭?”鱼宝宝不回答,游到礁石和海草里面去,继续抽泣着。
4、师启发幼儿思考:鱼宝宝为什么哭呢?为什么不理我呀?
5、小结:使鱼宝宝哭的原因:池塘里的水又脏又臭,鱼宝宝快死了。
6、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因,并讨论怎样把家变干净、整洁。
7、让幼儿观看“池塘边”的环境(大屏幕),师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。
8、引导幼儿讨论:怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。
9、和鱼宝宝玩游戏:
(1)师操作课件,让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来,并笑嘻嘻地道谢。
(2)音乐起,幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。
小班社会轻与响教案篇3
活动设计背景
在幼儿用餐时发现幼儿不珍惜粮食,因此设计本课。
活动目标
1、教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯,珍惜他人的劳动成果。
2、培养幼儿辨别是非的能力,知道什么是对的什么是错的。
3、教育幼儿学会尊重他人。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。
活动准备
配套的教学用书,图片。
活动过程
1、教师谈话导入新课。
师:小朋友,米饭是我们赖以生存的重要物资,所以我们一定要爱惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页,仔细观察。
师:快看,图中的小朋友在干什么?他们谁做的对?谁做的不对?为什么?
3、教师鼓励幼儿回答问题。
4、.教育总结幼儿回答,教育幼儿吃饭时应坐端正,不撒饭。
5、教师朗读古诗《锄禾》,幼儿跟读。
师:每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的,我们一定要爱惜粮食。
6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。
7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。
教学反思
本节课我在讲解时不够生动,如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动,更能引起幼儿的兴趣,在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做,对幼儿有一定的教育意义,也起到了良好的效果。
小班社会轻与响教案篇4
?活动目标】
1、能大胆、清楚的介绍自己喜欢的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交换玩玩具,体验分享玩玩具的快乐。
?活动过程】
一、玩玩具导入,激发幼儿的讨论兴趣。
1、教师出示玩具。
师:小朋友们,看,这是什么?
2、师:对,这是我们喜欢的玩具小汽车。
二、幼儿根据调查表,介绍自己喜欢的玩具。
1、教师提问:小朋友们,你们喜欢玩玩具吗?喜欢玩什么玩具?它是什么样的?什么颜色?
2、请个别幼儿来回答。
师:小朋友们喜欢的玩具可真不少,有不同的颜色、形状、玩法。
3、师:你愿意向你的好朋友介绍下自己喜欢的玩具吗?
请幼儿根据调查表,向同伴介绍自己喜欢的玩具。
4、教师根据幼儿回答记录。
教师小结:小朋友喜欢的玩具可真不少,有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具,体验分享玩玩具的乐趣。
1、请幼儿将玩具和同伴交换。
师:你愿意把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗?
2、将幼儿的玩具全部展示出来。
师:交换后,我们可以玩到别人的玩具,玩到新玩具开心吗?你们愿意将自己的玩具让我们大家一起分享吗?
师:我们所有小朋友的玩具都放在一起,有这么多呢,这些玩具真好玩!
3、教师小结:小朋友们,如果我们不愿意和别人分享,那么我们永远只能玩一种玩具,如果你愿意和别人交换着玩,可以玩到很多玩具,认识更多的朋友,这样会更快乐!
小班社会轻与响教案篇5
设计意图:
如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理
活动目的:
1、不独占玩具,能和同伴一起轮流分享玩具。
2、在活动中感受与老师、同伴共同生活的乐趣。
活动准备:
材料投放:课件《好朋友》。
活动过程:
一、谈话吸引幼儿注意力
师:我们是什么班的小朋友?(小(6)班)
师:小(6)班里朋友真多啊(拍手念儿歌:拍拍手、点点头,我们都是好朋友)
师:宝宝,我们一起来看看我们的好朋友,好吗?录像里有你认识的人吗?他叫什么名字?
师:谁是你的好朋友?你和你的朋友在一起玩开心吗?(播放片段一)
(分析:音乐的引入,营造了宽松愉悦的活动氛围,从中也让幼儿感受同伴间相处的乐趣。)
二、激发幼儿和老师做朋友的愿望
师:我们的宝宝真聪明,老师和小朋友在一起很高兴,谁愿意和我做做好朋友?
师:想跟我做做好朋友的小朋友可以上来跟我抱一抱,大家也可以跟你旁边的好朋友一起抱一抱。
师:大家可以和你旁边的好朋友一起抱一抱。
(分析:主动与幼儿抱抱,满足一下依恋的情感)
三、幼儿感受集体活动的快乐
师:接下来老师要请小朋友一起来看看几段录像,我们来看看录像里的小朋友他们在干什么?
1、播放录像片段二,提问:录像里的小朋友你认识吗?他在干什么?有没有其他小朋友过来和他一起玩儿啊?(没有)
师:是呀,一个人玩儿多没意思啊。
2、播放录像片段三,提问:这几个小朋友在干什么?他们这样做对吗?你觉得这样玩开心吗?
3、播放录像片段四,提问:这些小朋友在干什么?他们玩的开心吗?你觉得是自己一个人玩好玩,还是把玩具分给大家一起玩好玩?
(分析:结合课件,引起幼儿的兴趣,让幼儿更能清晰的知道玩具应该怎么玩儿才是对的、才是开心的。)
四、请小朋友来说说,我们应该学谁?为什么要学他们?要是碰到只有一个玩具,大家都想玩的时候应该怎么办?(可以一起玩儿,也可以轮流玩儿)
(分析:为了拓宽幼儿的思维,教师适时调整提问,让幼儿结合平时的生活经验,说出同伴的本领,这样幼儿的回答就更踊跃、积极了。)
五、通过三段录像的对比,让幼儿感受到集体活动的快乐,懂得玩具可以轮流分享。
小结:今天,我们看了这几段录像后,懂得了和好朋友一起玩玩具时不吵架、不抢玩具,要把玩具分给大家一起玩儿,要是只有一个玩具的时候,我们可以轮流玩儿,也可以一起玩儿,这样子,才能跟你的好朋友玩的更开心,小朋友记住了吗?
六、幼儿园里朋友很多,我们一起玩一个《找朋友》的游戏,去找一个好朋友抱一抱,一起唱歌跳舞吧。(幼儿玩找朋友游戏)
(分析:幼儿在这一环节表现得很活跃,而且向好朋友表示友好的动作很多,因为教师让幼儿在用语言表达的基础上还给他们提供了用动作表现的机会,使孩子充分地体验到同伴友好交往的快乐。)
总结:鼓励幼儿自己找一个好朋友抱一抱,提醒幼儿可以交换朋友也可以找老师交朋友。
(分析:本次活动始终以游戏形式为主,让幼儿置身于愉快、轻松的氛围中学习与人交往的技能,从而使他们在唱唱、说说、玩玩中真正地体验到同伴间融洽相处的乐趣。最后,我又提身提升要求,鼓励幼儿主动与客人老师交朋友,以此让幼儿巩固、内化行为,真正学以致用。)
小班社会轻与响教案篇6
活动目标:
1.认识多种交通工具。
2.了解各种车辆的用途。
3.知道简单的交通规则。
活动准备:
1.ppt课件
2.音乐
活动过程:
一、谈话导入
师:小朋友们,今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀?
(幼儿自由回答)师:除了刚才说的这些,马路上还有很多不同种类的车呢!我们一起来看看,好吗?
二、认识多种交通工具及其用途
1.出示警车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?(警车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?
(3)警车是用来干嘛的呢?(抓坏人)
2.出示救护车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?(救护车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?
(3)救护车是用来干嘛的呢?(抢救病人)
3.出示洒水车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?(洒水车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?(像下雨一样)
(3)洒水车是用来干嘛的呢?(向路面上洒水和冲洗马路,把马路上的灰尘洗掉,让空气变得清新)
4. 出示邮政车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?(邮政车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?
(3)邮政车是用来干嘛的呢?(运送信件)
5.出示吊车图片,幼儿观察。
提问:
(1)这是什么车?(吊车)
(2)它是什么颜色的?什么样子的?(长长的手臂)
(3)吊车是用来干嘛的呢?(盖楼房时运重物的)
6.再次观看图片,巩固对车辆的认识。
三、猜谜游戏教师和幼儿玩猜谜游戏。
师:小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏,请听清楚老师的题目,然后回答是什么车。明白了吗?
第一个:会像路面上洒水的,把马路洗干净的车是什么车?(洒水车)第二个:长长的手臂运重物(吊车)第三个:抓坏人的时候,警察会开来的是什么车?(警车)第四个:有人生病了,可以救命的是什么车(救护车)第五个:可以送信送邮件的是什么车?(邮政车)
四、认识信号灯,学习简单的交通规则。
各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上开车一定要注意安全,必须遵守交通规则。
出示交通标志:红绿灯,知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。
五、游戏结束。
1.播放音乐《开汽车》,知道幼儿听音乐做游戏,巩固对红绿灯的认识。
2.小朋友们们,今天老师指挥交通,你们都来当小司机,我们一起去马路上开汽车去好吗?
小班社会轻与响教案篇7
活动目标:
1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。
2.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。
活动过程:
一、观察挂图内容,学说礼貌用语。
1.引导幼儿仔细观察挂图一,提问:
早晨,鸡宝宝醒了,它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?
引导幼儿说出:妈妈,早上好。
2.观察挂图二提问:
鸡妈妈送小鸡上幼儿园,在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?
引导幼儿说出:山羊医生,早上好。
3.观察挂图三并提问:
鸡妈妈送小鸡来到小班门口,小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了,小鸡大声地说什么?
引导幼儿说出:鸭老师,早上好;妈妈再见。
二、讨论活动。
教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?
三、角色游戏表演,练习主动打招呼。
1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师,幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生,并戴上相应的头饰,与教师一起表演故事,练习主动与人打招呼。
2.游戏反复进行,使幼儿积极地投入到角色中,体验与人打招呼的快乐心情。
四、交流经验,鼓励幼儿主动与人打招呼。
1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?
2.引导幼儿大胆与人交流,会用打招呼的语言,使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼,从小做有礼貌的好宝宝。
活动反思:
这节课能够适当调动幼儿的积极性,使幼儿学会有礼貌,做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师,这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。
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